夜晚，西貝四中燈火通明，學校里的學生們正在上晚自習。
雖然說是晚自習，但除了學校里的那幾個重點班外，其他的班里完全就是在放羊，干什么的都有，好一點的班級至少人還在教室里，有些班級甚至人都不在班級里，那些“天老大地老二他老三”的混世小魔王般的學生早就翻出去上網了，然后剩下的在班里的干什么的都有，就是沒有學習的。
講道理，能在這個環境里學下習去的，那日后必定能成大器。
可惜幾乎沒有，不過能呼呼大睡的倒是不少。
因為學校里現在又缺少政教處主任，所以更沒有人管教學校里的學生，很多學生膽子更大了起來，直接走出教室，在校園里手牽手的壓馬路，更有甚者躲在小樹林里、陰暗的角落處、操場的草坪上，卿卿我我摟摟抱抱。
林平站在辦公室的窗戶前，通過窗戶就能看到長椅上有對學生情侶在你儂我儂，男的手都開始蠢蠢欲動無處安放起來。
林平覺得有點頭大，這群學生已經放肆到了這種地步，在自己眼皮子底下搞戀愛。但林平忍住了沖下樓去給這對情侶一人一腳的沖動，現在還不是時候，他還要忍，要么不出手管教這群學生，要么一出手就以雷霆之勢全部拿下，將四中學生們的所有惡習全部鏟草除根。
對于早戀，林平的態度一直都是學生們可以“發乎情，止于禮”，但一旦越過那條情感的界限，開始動嘴動手動腳起來，那就別怪林平當一回“法海”或者“姥姥”。
林平面無表情的把窗簾拉上來，眼不見心不煩，然后回到了座位上繼續看他的資料。方才林平讓李新國給他臨時搞了臺電腦主機，現在電腦也投入了使用。不得不說，有電腦的存在，辦公就是會方便很多。
這時門被敲響，在林平說完“請進”后，教務處主任張偉行走了進來，看了看林平然后給林平問好：“林校長。”
林平笑著說道：“張主任啊，怎么了，有什么事嗎？”
張偉行想了想說道：“現在學校里的老師對于您的到來都充滿了期待和好奇，是不是應該開個會見一下學校的老師們。”
林平搖了搖手說道：“不急，再等等。”
張偉行又接著問道：“那什么時候？明天晚上？或者是周末？召開一次教師會議？”
林平看著張偉行笑著說道：“張主任，你別站著，快坐。我不是說了嘛，不急，再等等。”
張偉行看著眼前這個年輕的校長，卻有點搞不懂這個年輕人了，都說新官上任三把火，這個林平在總務處那邊進行了餐廳改革，燒起了第一把火，現在卻又不急著燒第二把火，真的是令人費解。
按往常來說，一般新校長上任，立刻會召開一次教師會議和新校長上任儀式。
但是這次的新校長林平卻一點也沒有這個意思，給人一種感覺這個校長當的偷偷摸摸的。
張偉行耐不住心中的好奇說道：“林校長，那個，你確定不召開一次教師會議嗎？讓學校的老師們都認識認識你，您也可以在會上了解一下咱們學校的教學情況和老師情況。”
林平再次笑著說道：“不急，這樣，張主任，你們教務處那邊，該怎么做就怎么做，和往常一樣，也不需要召開什么會議，也別大張旗鼓，平常一點，讓學校的老師們也都平常一點。”
張偉行猶豫了一下還想說什么，但是看著滿臉微笑的林平最后只是張嘴說道：“好的，校長。”
然后，張偉行便站了起來：“那行，林校長，我先走了，有什么事您通知我。”
林平笑了笑說道：“好，張主任你先回去忙你的吧。對了，讓你們教務處的人把學校近幾年的電子資料，老師情況、學生情況和近幾年的升學情況都給我發過來，我把我電子郵箱給你。”
“好。”張偉行一口答應下來。
看著張偉行走出辦公室，林平繼續低下頭看著辦公桌上的資料，他現在心中很淡然平靜，但這也只是暴風雨前的寧靜，此時的林平就像是在蓄力攢大招，先放小技能把其它的矛盾解決掉，等到攢滿怒氣的時候便給予昏暗已久的西貝四中來一記“陽光普照”。
而此時，還沒有多少人意識到一場巨大的風暴將要降臨這所混沌了二十多年的西貝四中，雷電將要劈開黑暗，狂風暴雨將要洗滌烏煙瘴氣。
西貝四中的老師辦公室里，一些老師正在裝模作樣的上班混日子。
“唉，你們知道嗎？新校長早上就已經來到學校了。”
“知道啊，我聽說了，所以我今晚才沒敢早走，就怕這個新校長突然召開什么鳥會議。”
西貝四中的大部分教師在學校環境的影響下也變得沒有了責任心，在四中當老師，那真的就是熬天混日子，上課的時候學生們愛聽不聽，上完課就走，晚自習也不需要看著，早下班早回家，該干嘛就干嘛。
課前不需要備教案，想到哪講到哪，時間一走收工走人；課后隨便改改學生的作業，愛做不做，不做拉倒；考試隨便出出試卷，直接照搬照抄往年的考試試卷，甚至最為過分的高二物理教學組，直接用一套一模一樣的考試卷子當做期末考試的卷子考了八年，連題目順序都不改一下，考完這屆考下屆。
而就這樣，西貝四中的學生們在做這套卷子還能有70左右的人不及格。
這套卷子難嗎？
一點都不難，你讓一二三中的學生們來做，不及格的人可能也就那么兩三個。
西貝四中這群學生那真的是，考試的時候你把答案扔他面前，他都不想抄，嫌寫字累。
很多學生沒有成績的榮譽感，對分數無所謂。
那些考的好學生反而可能會受到一些混子學生的冷嘲熱諷。
“你考那么好有什么用？能上清華北大？垃圾，不還和我一樣上不了本科。”
“就是，整天坐在那裝的跟那么回事的，捧著本書坐那，就是個書呆子臭傻子。”
然后其他學生便哄然大笑，笑聲中是對學習好的學生的嘲諷。
是啊？
學習好有什么用？
這已經成了西貝四中學生們潛移默化的意識。
而這群混子學生們真的不知道學習的用處嗎？
不盡然，只是他們自己不想學習，所以也不想看著別人學習，自己學不好，所以也不愿意看著別人學好。
有部分人心態就是我知道我自己很爛，我也不想變好，我只想讓你變得跟我一樣爛，當然最好能比我更爛。
所以，他們便會通過語言攻擊等行為打擊一些學習好的學生的積極態度和情緒，爭取把大家都拖下水，大家都很爛的時候他們的優越感便會更高。