學生石玉生病只是計劃中的小插曲，值得慶幸的是除了石玉其他幾個發燒的孩子只是感冒發燒，也沒有其他學生出現腦膜炎的癥狀。
回到學校后，林平立刻聯系了王弘文，從王弘文那里了解了關于學生們保險的信息，然后林平立刻通過王弘文給所有學生入了一份保險，又聯系了一家商業保險公司給學生們入了一份商業保險。
兩份保險的費用加起來是一年230元錢，林平打印了保險通知書然后發給每個學生讓帶給他們的家長，這份保險通知書上詳細的說明了保險的作用和好處，林平就怕這些家長不能接受“保險”這個概念，所以在上面寫的特別詳細。
保險的費用由學校出一半，然后每戶家庭出一半，實在沒錢出不起用山貨來抵扣，既不想出錢也不想用山貨來抵扣的，從此之后，忠國希望學校都不會再收購此戶的山貨，直到為孩子繳納完保險費后再恢復對其收購山貨。
除了繳納保險，林平還聯系了鎮上的醫院，在一天的時間里對學生們組織了一次體檢，這是大部分山里孩子第一次接受體檢，體檢可以使得學校對學生們的身體健康狀況有著更好的了解。
系統：學校對學生們展開了體檢，你將可以直接觀察到每位體檢過的學生的身體健康信息。
體檢完成后林平的眼中出現了每個學生的健康程度和疾病狀況，不查不知道，一查還真有問題。大部分學生的狀況都很好，有部分學生顯示著營養不良的狀況，還出現了兩位有先天性疾病的學生，分別是輕微的先天性心臟病、哮喘。還有部分學生有色弱、色盲的問題，以及有兩位學生有輕微的夜盲癥。
而這次體驗也為接下來的運動會消除了極大隱患。
而石偉清回來后也去拉下臉面找了哥哥石偉明，不知道石偉清用什么方法說服了他的哥哥石偉明，反正石偉明同意了林平的建議，愿意將診所遷到學校旁邊來。
林平聽到石偉清的恢復后很高興，立刻就聯系了山里的泥瓦匠們，再次把他們請來為學校建造用作診所的房子。
而運動會也按照計劃籌備了起來，林平托去省城送貨的王新明到小商品城購買了一些體育器材。
到了周四，忠國希望學校彩旗飄揚，整個學校都洋溢著歡快的氣息，學生們早早的就起了床，對于這次運動會他們滿是好奇和期待，這是他們第一次參加運動會，個個都想在運動會上大展身手，對于他們來說，還有什么比玩的事情更有吸引力呢？
況且這個玩還能玩出名次，玩出榮譽，還能獲得獎勵。對于忠國希望學校的學生們來說，運動會的獎品“小賣部商品兌換券”對他們有著致命的吸引力。
平時因為沒有足夠的零花錢也舍不得花錢去買小賣部里昂貴的零食的他們只能看著小賣部那琳瑯滿目的商品望而卻步，對于學習成績差的學生來說考試獲取“小賣部商品兌換券”的方式又是可望不可及，所以通過這次運動會來拿到“小賣部商品兌換券”去兌換自己喜歡的零食是最好的方法。
而對于那些學習成績不好，體育運動又差的學生那就只能眼巴巴的看著了。頭腦好和身體好，兩樣都不占，在社會上真的不好混。當然他們還有機會，以后林平還會組織學校的文化活動和藝術活動，如果可以發揮一下自己的藝術天賦取得不錯的成果，也可以得到“小賣部商品兌換券”的獎勵。
這次運動會分成了多個項目，由林平和其他九位擔當裁判，負責對不同項目、不同小組的計分和監督。
周四上午，主要進行的是跑步項目，分為短跑和長跑，從一年級到九年級每個年級都分別進行比賽，分為男女，全員參與。其中一年級因為人數過多特別分為了兩個場次。
“各就各位！”
張易鵬一只手舉起了旗幟，另一只手捏著一個哨子。
“嘟！”
一聲清脆尖銳的哨聲響了起來。
跑道上的小運動員們一個個像是脫韁的野馬沖了出去，然后爭先恐后的向前狂奔著，有的呈挺胸昂頭望天之姿，有的埋頭看著地面一個勁兒的俯沖，也有的緊盯著前方的背影，把前面的人當做一個努力追趕的目標，然后拼了命的去奔跑去超越，超越前面的一個個人就是他的目標。
一個年級的學生在奔跑，其他年級的人就在旁邊看著，然后為自己認識的人、同村的小伙伴吶喊助威，那樣子一個個恨不得自己上去在后面推著場上的運動員給他們一個助力。
跑步難免發生意外，有幾個學生跑的太急，腳步不穩，一個踉蹌就跌倒在地，一般膝蓋和胳膊肘會因為順著地面的滑行擦傷出血，也有的扭了腳脖子，有的站起來忍著疼痛繼續奔跑，有的則因為疼痛而退了場。
只要有人跌倒，必定會引起旁邊大部分學生們的哄然大笑，看到別人出丑是一件很開心的事情，這似乎是人的天性。
當有學生跌倒，而一起跑的學生會放棄繼續跑而去攙扶跌倒的學生時，林平就會去問一下他們把這些學生的名字記下來，林平對著其他學生說道：“樂于助人是優秀的道德品質，這種品質應該接受表揚和褒獎，所以這次運動會也會設置‘善意獎’，善意獎的獎品是一張三元錢的商品兌換券。”
惡意理應懲罰，善意也應該受到褒獎，如果善良得不到表揚，社會上人人都把善意當做一種理所當然的行為是非常可怕的現象。總不能就靠著每個人良心的自我發現，只有善意被表彰這樣才能讓學生們更加愿意去做善意，愿意去幫助別人伸出援手。
以前，林平記得自己小時候每年三月都是“學月”，叔叔月初來了月底走，而現在都簡化成了“學日”，叔叔早上來了晚上走，過了三月五日這一天，沒人會記得。不知道這是社會的進步還是社會的退步。
或許，現在的社會正是因為太需要而人人都不愿意做，最主要的是不敢做。
林平也不愿意自己的學生們成為，因為過于高尚，在現在這個社會太復雜沒有以前那么純粹，高尚終究只能成為高尚者的墓志銘。
但他更不希望自己的學生們會成為袖手旁觀的冷漠路人，這樣社會會很冰冷，很危險。他希望自己的學生能夠成長為在別人需要的時候可以伸以援手，在國家需要的時候能夠挺身而出，在民族需要的時候愿意勇往直前，這三種需要才是社會主義新青年應該有的精神素質。
同時他希望自己的學生們能夠成為一個內心有溫度、行為有風度、思想有高度、為人有氣度以及做事有限度的人，這就是林平想要培養的“五度”青年。
系統：忠國希望學校培養目標——五度青年和三需要精神。
五度：內心有溫度、行為有風度、思想有高度、為人有氣度、做事有限度。
三需要：在別人需要的時候可以伸以援手，在國家需要的時候能夠挺身而出，在民族的需要的時候愿意勇往直前。
這個培養目標不僅是忠國希望學校的培養的目標，也是林平日后所有學校的培養的目標。