無數的記憶片段如同潮水般涌來。一個個雜亂無章的畫面在腦海中紛雜的呈現。有昔日他刻骨銘心的身影、故事、感情。又夾雜著一些古代學堂、家庭、考試的場景。
張昭頭疼欲裂，“呀”的一聲，用力的睜開雙眼。
入眼的是一處中式古典風格的房屋：一臥榻，一方桌，小櫥臨窗欄。屋中干凈簡樸。
他正平臥在硬木床上，蓋著件洗的發白的床單。午后的陽光帶著些許的燥熱和靜謐。知了聲遙遙傳來，愈顯得房中安靜。初秋的微風透窗而來。
隨著張昭醒來，頭腦中混亂的記憶徐徐退去。此刻，張昭已經明白自己的處境：他穿越了。
他本是21世紀的宅男理科生，大學畢業后即投身網文，十年彈指一揮間。現在醒來時身在此地：大明北直隸順天府宛平縣青龍鄉南口村。
他現在依舊叫張昭。時年十七歲，在青龍鄉中的一家私塾書院中就讀。此刻已是童生。貨真價實的童生。他考過了縣試、府試。只等院試通過，就可以成為生員（秀才）。
家庭情況是：父母雙亡，已有兩年。余下一個妹妹（童養媳）、弟弟。家中有良田二十畝，雇有三個長工、兩個婦人。農忙時節則會雇些短工來幫忙耕種。
這是典型的明代中小地主家庭現狀。看似頗有家資，但日子過的并不寬裕，溫飽水平。張父在世時還經常會下地干活。地主們整日吃香喝辣，不存在的。
而且，張家此時正在走下坡路。“他”還在讀書，沒有功名，不能免除稅糧。而家中三個小主人脫產，坐吃山空。若無意外，家道很快就會衰落。
其實，張家已經在衰落的軌跡中。
他這會兒之所以躺在床中，是因為不久前他自書院退學在家中讀書突染了惡疾，十日的時間花費巨大。妹妹李婉為此借了二十兩銀子的高利貸。
以明代的土地產出水平和此時的糧價，這只怕要賣地才還得起！
而賣地，通常是敗家的開始。
張昭正審視當前的情況，一個容顏明麗的少女走進來。她約十三四歲，梳少女發髻，杏眼清澈，身段窈窕，粗布裙衫難掩她的麗色。見張昭眼睛睜開，微愣后驚喜的捂住嘴，然后尖叫著跑出去。
張昭在床榻上聽得她在堂屋里大喊道：“小弟，快來。二哥醒了。二哥醒了。”張昭在家中行二。上頭還有一個夭折的哥哥。
片刻后，腳步聲傳來。一大一小兩個小人兒擠在張昭的床前，淚流滿面。
“謝天謝地！阿彌陀佛！二哥，你總算醒了。城里的劉大夫說你再不醒就…”少女抹著眼淚，喜極而泣，情真意切。
男孩年齡略小些，約七八歲，身上沾著泥，虎頭虎腦的，無聲流淚，依戀的拉著張昭的手，“二哥…”
張昭腦海中的記憶自然而然的浮起。少女便是妹妹李婉，男孩是弟弟張茂，小名虎子。作為長兄，他是這個家的頂梁柱。他臥病在床，甚至到高燒昏迷不醒，妹妹和弟弟的擔心、害怕可想而知。
作為一個成年人，張昭無法立即代入到這具身體原主人的情感中，但此時他亦感受到難以言喻的親情在流淌。張昭輕輕的拍拍小男孩的手，“虎子，沒事。”再虛弱的伸手拭去妹妹臉上的眼淚，“婉兒，不哭。”
“嗯。”婉兒抿著嘴，哽咽的點頭，懂事的道：“二哥，我去煮粥給你吃。”
張昭穿越而來，他的前任自是死在高燒中。此時，他的病已經痊愈，只是身體虛弱還需要休養休養。
喝過婉兒煮的粥，安撫弟弟、妹妹幾句，問過家中的情況，張昭繼續休息。一覺醒來，外面已是漆黑。
夏末秋初時古代山村寂靜的夜聲從窗外的村落中飄過。張昭平躺在硬硬的床榻上。
隨著時間的流逝，此時他心中因穿越帶來的慌亂、沖擊已經減弱。作為一個資深的網文從業者，“穿越”這個梗他并不陌生。只是真落到他身上，陡逢這樣的變故，誰都有個適應的過程。
張昭思考著他當前的處境。
穿越成為明代京郊的一個小地主，雖然家境即將衰落，但還是不錯的。這比穿越成為“娼優皂隸”要好太多。因為，這幾類人在明朝不能科舉。
明朝社會的種種特權，大都和功名相關（武勛除外）。不能科舉，就意味著沒有出頭的機會。
對于明朝的情況，張昭很熟悉（其實就是明朝那些事兒+精品明穿網文）。現在的時間線是弘治十三年七月初二。歷經七帝，弘治朝已是明朝中期。
按照明穿網文的慣例：明初混勛貴，中期站文官，明末種田。明中期文官力量很強大。張昭雖然是穿越者，也并不打算逆勢而動，他打算走科舉的路。
所以，真要是“娼優皂隸”的身份，會麻煩的很。
穿越而來，張昭根本就沒打算窩在鄉中當一個小地主，悠閑度日。首先，這不現實！明朝本質上是一個特權社會。處在社會的底層，就算在太平盛世，遲早會被“吃掉”。
再者，他有一顆不安分的心！
畢業十年，他早就被現實生活磨平了棱角。在都市中按照固有的節奏生活、掙扎。幾乎可以預見他將來的人生軌跡：娶妻生子，老去、死亡。
但誰沒有一個波瀾壯闊的內心世界呢？理想遠去，青春不再。他只能在網文中幻想、馳騁！
車馬住宅，華服美食，三妻四妾，這是大多數男人內心深處的渴望！張昭也不例外。但同樣的，張昭亦暢想著與歷史中的帝王對話，影響他們，改變固有的歷史。暢想著和名臣探討，如何執政，使得國富民強。暢想著，帶大軍縱橫奔馳，誰敢立馬橫刀？
這是何等的暢快！
男兒在世上走一遭，終究是要做一番事業的！受困于現實，他只能想想。
而現在，他有這樣的機會，去見一見歷史長河中明代弘治朝的帝王將相，激揚文字，指點江山！
弘治中興在歷史中非常有名。
弘治皇帝朱祐樘繼位后，勵精圖治，硬生生的將成化朝衰落的國力、社會風氣、吏治扭轉。在不斷發生的天災的時期，開創出中興的局面，堪稱明主！
這曾經是一個因滿清文人修史所遺忘的年代，但是，但凡可以用在盛世中的公共定語，都可以用在這個時代：君賢臣明，人才輩出，文化璀璨。
三代以下，稱賢主者，漢文帝、宋仁宗與我明之孝宗皇帝。中國文學史上的里程碑：明前七子所倡導的復古運動，發生在此時。王陽明、唐伯虎在這個時代。
弘治十三年七月，一代神人王陽明去年登第，時年二十九歲。他剛從西北埋葬名將王越歸來，授刑部主事。
流芳百世，名傳千古的唐伯虎，此時早已卷入弘治十二年的科場舞弊案，被貶為小吏，他已經離開京城。等待他的將是生活的磨難和藝術的輝煌。
這便是張昭所處的年代。
只是，這短暫而絢麗的盛世在弘治十八年就將結束。接下來的正德皇帝在史書上的形象是荒唐、好色、昏庸，但被文官們所遺漏的戰功呢？他到底是一個什么樣的人？
歷史的璀璨與輝煌，歷史的迷霧與疑點，現在都在張昭的面前。
他帶著五百年的歷史、科技知識而來，在這樣的時代背景下，他又可以走到哪一步呢？
整個世界就像是一副風景無限美好、其中又不乏驚濤駭浪的畫卷，即將在他面前徐徐展開。而他，正處在這世界小小的一角中。安靜，無人知道。
如此情形，他又怎么會甘于平凡？
但是，他還有一個難題要先解決。
這個難題，無關張家的衰落。
張家這種明代中小地主家庭，看著比沒有田地的貧民強太多。但在明朝依舊屬于被統治階級。耕讀傳家，沒有讀書人是不行的。天災人禍、生病、繁重的徭役、賦稅等等眾多因素都足以讓張家返貧。
換言之，張家的這種溫飽狀態很脆弱，抵御風險能力很弱。
現在，因張昭生病借貸二十兩銀子（京城的名醫看病費錢），這筆外債就是張家最大的困難，需要賣地才能解決。
但是，對穿越者而言，二十兩銀子的高利貸算什么？這根本不叫事。
十年的網文生涯，各種資料都有接觸。明穿網文里的各種科技知識，比如水泥、玻璃、煉鋼、制藥、美食等。這些東西此刻就印在他的腦海中。
張昭現在就像是腦袋中有著無數的金礦，就看他如何去兌現、運用。
他的問題是：他得罪了一個五品文官。
明朝的權利架構，社會風俗和前朝完全不同。五品文官在西漢，那算什么？西漢是軍功至上。在唐朝地位如何？那得看其是否和門閥相關。
五品文官在宋朝，那得看你有沒有實權。宋朝大把的閑散官員。但是，這里是明朝！
明朝自土木堡事變后，文官集團的勢力急劇膨脹。一個五品文官，在京為官，那是六部郎中，把持著六部各司的實權。在地方為官，可以擔任管教育的提學官，可以為一府同知。這在文官體系中屬于中堅階層。其能量不可小覷。
張昭得罪的是一個戶部郎中。
北直隸文風鼎盛。京城郊外有諸多書院。小張昭這些年便是就讀于青龍鎮中的明理書院。
明理書院由致仕的六品文官余籍創辦。他在官面上有些人脈。六月中旬時請得正五品的戶部郎中，科場前輩，弘治六年的進士徐貴前來“講課”。
徐郎中當日講得高興，說起策論。即興考核書院的一眾童生。
弘治十三年四月、五月，蒙古火篩部連續入寇山-西，明軍敗績。平江伯陳銳避戰。天下對此議論紛紛。徐郎中便是以此為題：如何解決蒙古諸部寇邊的問題。
小張昭大約是想出風頭，畢竟被一位進士夸獎是很加分的事，抑或者是年輕氣盛，在課堂上慷慨直言，要效法漢唐，以一上將率軍出塞，直搗黃龍，踏平胡虜。
這個觀點很稚嫩，錯沒什么大錯，無非是明朝有文武之爭。讀書人要站穩立場，要制約武將。哪有讓武將單獨領軍的？但是，問題往往出在不經意間。
弘治年間，蒙古的小王子、火篩年年寇邊，打破州縣，殺我漢民。比成化朝還囂張。小張昭在陳述時少不得要罵當朝諸公尸位素餐，水平不行。
這很正常，明朝言論風氣很開放的。被小張昭點名的“當朝諸公”中就有此時的閣臣：李東陽！
稍微知道點明史的人都知道這位大佬。
李東陽的生平、事跡、成就且先不論。明朝的高官誰要是沒被彈劾（罵）過，那出門都不好意思和人打招呼。但恰恰徐郎中卻是李閣老的門生。
明朝言論風氣再開放，也沒有當著門生的面罵老師，門生會一聲不吭或者表揚的。
“張小友見解很深嘛！”徐郎中淡漠的點評了一句，結束考校。
小張昭當然知道得罪了徐郎中，但是他還能去找徐郎中道歉不成？身份差距太大，他想見都見不到。
第二天，張昭被書院勸退。數日后，小張昭在家讀書身染惡疾。
張昭心里頗為無奈。
其實，徐郎中來明理書院前，童生們都被交待過，不要抨擊朝廷的政策、高官。這和后世領導來視察會被交代一樣。誰曾想小張昭這樣出格？
歸根結底，還是年輕人莽啊！不知道官場的深淺，權勢的可怕。
徐郎中肯定不會去找張昭的麻煩。他沒那功夫。但“大人物”的不爽，自然會有無數人替他操心、抹平。小張昭被勸退就是明證。
張昭伸手揉揉眉心。
一個童生，和正五品的戶部郎中，地位差距實在太大。這件事的后遺癥有兩點。
第一，現在，他被明理書院“開除”。但誰知道還有沒有后續呢？徐郎中的人脈、背景強大。譬如：宛平縣令便是徐郎中的族弟。想討好他的人多著。捏死他這樣的一個童生，成本很低！這是一個未知因素，一個雷。
第二，明理書院率先作出“表率”，和他切割。宛平縣的士林只怕會照葫蘆畫瓢。李閣老就是京師本地人，樹大根深。比如，府學的教諭就是李家人。這會導致一個問題，他將無法參加今年的院試。
明朝的科舉，并非是通過書院統一報名。但各人在縣衙等地報名時需要擔保。保其身家清白、不是冒籍、頂替、喪期、假名，不是娼優皂隸之后。
方式有兩種：可以是五名考生互結保單。作弊則五人連坐。或者，由本縣縣學稟生作保。
如此情形，本地士林誰會給他擔保？他的科舉之路，在不經意間暫時斷絕。
穿越而來，這開局難度不低啊。地獄難度稱不上，至少是高級難度。
他得盡快解決這件事。
窗外，皎潔的月亮隱在云層中，時間徐徐流逝。