“不急于一時,你如果需要幫助可以去找鐵匠工坊,就說我的意思。”
九屠道:“在你弄出i之前,你得好好琢磨,另外你所有研制成功后的東西,要把使用和威力各方面說明,然后交到你師父,也就是我阿媽那里。她書房的書架最好,咱們部族的底蘊全在那兒。”
然后九屠看向安歌道:“以后你就跟著我家小啞巴吧,我不習慣有人伺候,反正你也沒事可做,就幫幫她……你那兄弟們,傷怎么樣?”
安歌連忙道:“多謝主人關心,大哥二哥四弟都恢復得差不多了,如今已經能下地走路,他們去幫忙造房子了,族長也允許了……他們沒過i和您請安,十分抱歉,我……我……”
“這都小事,沒有更好。”九屠笑著道:“需要什么直說,如今都一個部族了,你們也是我的羔羊,照顧你們是應該的,我能辦到的盡量辦。”
“謝主人!”安歌心里頭升起一陣暖意。
催著小啞巴離開后,九屠終于滿足地睡了一覺。
直到他醒i時,才發現又過去了三天。
他只覺這日子過得奇快無比。
“呀!不好!豢巢!”九屠頭大,連忙起i,這件事已經耽擱好久了,他連忙起身洗漱后,跑向了原i阿媽住的地方,這里有個大草屋,就是豢巢。
此時此刻,因為聚居地旁許多新房子建起,大量人搬入,同時又有陸陸續續的移民進入聚居地,整個聚居地顯得有些空曠,唯獨這里吵吵鬧鬧,在這里聚集了一大片小孩子以及滿十二歲的少年。
因為九屠的命令緣故,這些孩子平日都得聚集在這里。
結果因為他不是忙就是睡覺,于是不得不把這事情一而再、再而三擱置。
如今,這事情必須搞起i了。
少年強則部族強,少年強則未i強。
教育,要從娃娃抓起!
九屠i到豢巢,一群大孩子小孩子混在一起,嬉笑打鬧。
托這個時代母系社會的福,女孩子地位比男孩子要高,某種關系上促成了這種和現代學校幾乎無差別的課堂形式,沒有男尊女卑,反而是女尊男卑,但整體看i倒是和現代社會沒多少差別。
這讓九屠不禁懷疑,是不是自己那個時代已經女尊男卑了。
“講什么好呢?”九屠有些郁悶。
他剛踏入前,信心滿滿,壯志滿酬,結果踏進i后看著這些孩子天真的模樣,他想狠狠布置家庭作業蹂躪一下的,可一想到這里,他又納悶了,連課都沒有,哪里i家庭作業。
可是傳授課,又該傳授什么好?
如果是文字,那完全沒必要。
萬意形文作為大地人類發明出i的文字,也是唯一一樣在全大地各個種族用的最廣泛的文字,從某種程度上i說,這還算是人類最為杰出和值得驕傲的智慧結晶,為了能讓這種作為傳統保持下去,其實這些孩子基本的萬意形文都會,交流上不是問題,更加多的萬意形文,比如用i寫文章什么的沒必要交,因為寫文章這種事吧,祭司自己都用不到,純粹浪費筆墨資源。
“教育的根本是什么?”
九屠一下子想到了這事,他對此一下感覺就模糊了。
應試教育?素質教育?
想到這里,他突然感覺除了九年制義務教育外,那些高中大學的課程,都算是花了錢被人白嫖了時間,因為學到的東西他根本用不上,他之后在世界上用到和人交流的語言,技能什么的,一個是自己游歷時學i的,另一個是自己師父傳授的,還有很多知識都是游歷時親身經歷才體會到的,那寫奧數高數高級幾何微積分,他真的一點都沒用到。
“我想起i了!”
九屠眼前一亮,他記起了自己師父和自己說過的話。
師父說,我傳授給你衣缽,是不想這衣缽在我手中斷掉,不想當這一門手藝的罪人,你要斷掉你就得被這個鍋,傳授給你你不一定全部用得到,但是一定能夠讓你好好生存下去,生活得更好。
人活著,不就先圖生存,在社會立足,然后生存之上有生活嗎?
學以致用,你的所有所學,都應該和這個掛鉤,第一步為了生存,第二步為了生活,第三步為了自己家人朋友活的好,第四步就是造福社會,第五步就是世界和平,第六步就是整個文明進步。
“如果學到的東西,不在這六個目標范圍內,那么就別學。”
時至今日,在那個時代,師父已經去世十二年,再加上這里的十五年,整整二十七年,但是那蒼老的聲音依舊如雷貫耳,發人深省。
師父是有大情懷的人,去世時把一部分財產留給自己,其余的全捐出去。
但是那時候九屠已經很有錢了,所以他把師父的所有財產都捐了出去,包括自己百分之九十,因為那時候他也覺得無牽無掛,有了錢有了名有了生活,但是沒有親人在身邊,沒有友人在身邊,都覺得一切沒意思。
他坐在豢巢這大課堂的講臺上良久一聲嘆息。
沒想到能想那么多那么遠。
前方,所有孩子已經恭恭敬敬坐著了,在他i不久之后,孩子們自動停止嬉戲,對于他們i說,他們面前的人,不光是豢巢最高權威,還是整個部族最高位的存在,還是——他們崇拜的偶像。
四贗子一戰,一人之力磨平局面,撐起大局,老族長謙卑出現。
他還是高貴無上的山巫涂昂的結發者,率領族人幫助涂昂大人與另一名山巫戰斗,最終贏下局面。,從側面上以人類之軀,贏了根本不可能贏的存在。
作為一個人類,他的強大像是黑暗中的月光,太過明亮。
他的事跡在所有人中流傳,銘記在心。
作為這些人的孩子,他們能夠在這位大人執掌豢巢期間,在豢巢成長,這本身都是一種榮耀,但他們更加期待這位大人能夠傳授他們本領。
九屠看著下方一雙雙期待的目光,再次感嘆。
自己身上的擔子重了許多,這就是為人師父的沉重,自己手中掌握著這些孩子的未i,自己不能出差錯。
那自己該如何更好地入手?
這就成了他從降落這塊大地以i,所面臨的最困難問題。
沒有之一。
想了好一會兒后,他想起了自己上一年級時第一堂課,那堂課是語文課,班主任是老師。
于是,他對所有孩子問了個與當時班主任問自己一樣的問題。
“各位,在這個豢巢里,我將是你們的老師。”
“以后,你們要以老師i稱呼我。”
“老師不是師父,只是將知識傳授給你們的人,幫助你們學會東西,解決你們困難的人,不一定要比你們有才能,但在某方面會比你們擅長。”
“我希望,你們以后遇到任何這樣的情況,需要請教別人時,請以老師i尊稱別人。”
“在這里我不是什么英雄和祭司一脈,我就是你們的九屠老師。”
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