方丕本身便擁有著人類極致的格斗能力。
隨后又從陸也得到了超凡傳承，以戰意融合靈光，隨后前往了武俠世界，獲取了武功，結合自身的超凡傳承，創出了自身的武功，最終在獨自一人在滿是魔物的世界戰斗了許久，接觸到通天塔的知識。
加上龍焰能力，方丕的實力到底有著多強，只有他自己知道。
如果說方丕的信念是什么，那便是戰斗，從覺醒堅韌這種錯生神能力以來，方丕大部分時間都是在戰斗。
他樂忠于戰斗，也享受著戰斗。
因此方丕的龍焰能力，便是為了讓他更好戰斗而存在的。
其能力名為青龍不死。
聽上去似乎是保命的能力，不知情還以為是陸也凝聚的龍之能力，實際上卻不是。
方丕自身身為堅韌錯生神，任何攻擊都會被減免，龍焰本身也有著防護作用的基本能力，他的防御已經足夠了。
所以青龍不死是徹頭徹尾的進攻能力。
看著從光化成人的老師，方丕沒有更多的言語，轉動著手中的匕首，便開始了戰斗。
老師一手持著傘，一手按著畫冊，身邊光芒在聚集，化作攻擊。
兩人都是意志極為堅定的人，以正統的方式開始凝聚通天塔，說明他們已經認清自身的心靈，并且在主動統合著自身的心靈壁壘。
因為人類的心靈壁壘上有著污染扭曲，每一個能夠走到這一步的人，其信念都不比超能世界那些凝聚了扭曲通天塔的超級英雄差。
除非動用特殊的能力，要不然單純的言語，無法對他們造成任何的影響。
以最強魔物尸骨打造的匕首輕松切開了激射而來的光芒，方丕悄然已經來到了老師的身后，自身創造出來的戰之內力從匕首而出，化作鋒芒。
老師皮膚只感覺到刺痛，身體在本能的化作光。
然而本該是為了保護自身而存在的本能化光，在這一刻成為了殺死自己的致命武器。
散落的光芒，再也無法重聚，其中的活性都仿佛在被殺死。
戰之內力存在的最為基本的特征，也是唯一的特征便是針對敵人的破壞。
不管賦予戰斗多少意義，戰斗的本質便是殺傷敵人，對敵人的存在進行破壞，無論是殺死也好，令其失去行動力也好，其本質都是在破壞，還是具備針對意味的破壞。
老師渾身扭動，吸納著光芒，將身體的破損彌補。
手中的畫冊在快速的翻動。
“全知即全能。”老師不敢全面發動全知能力，要不然全知能力在抽干他的同時，還會讓他在死前嘗試被無數信息充斥頭腦，徹底瘋狂的感覺。
于是戰斗也就有了意義，通過自己的行動，更加方便的去收集敵人的信息。
在觀察到部分特征之后，再去運用全知能力，他便能將發動全知的消耗減少到最小。
畫冊上明確的寫出了方丕的戰之內力的特征，甚至就連修煉方法，都模糊的有著寫明。
在之后便是戰之內力的克制方法。
“你畢竟沒有完成通天塔，你的心靈還是有著破綻的。”老師說道，他身上的光芒在變化，他將傘向后稍微靠在肩上，露出了自己的面容。
只不過這個時候，出現的并不是老師的真容，而是陸也的面孔。
方丕的瞳孔一縮，雖然清楚這是假的，但是方丕走的道路其實和武者十分類似。
以各種武道之意來凝聚自身的心靈，讓自身的心靈變得沒有破綻，在這過程之中，可以走有情道路，也能走無情道路，有情無情并不是必選，但是感情是確實存在的，不能因為你不去處理，就不會造成影響。
方丕凝聚自身心靈的意念，自然是戰斗，這也是他最為擅長的東西。
自然感情也會在這個時候浮現出來，如果對手是親人，那么還能以純粹的戰斗去殺死對方么？
老師露出陸也的面容，假不假不重要，重要的是方丕如何過自身這一關。
是以純粹的戰斗意念，將阻擋在身前的敵人，一一殺死，還是將其當做戰斗的動力，去為了自身的情感而戰。
老師便看準了方丕站在這個心靈的分叉口，這才選擇以光幻化為陸也的面容。
“那么你呢？”方丕頭一扭，身上的肌肉在變動，在一陣滾動之中，變成了一個少女的形象。
少女十分的耐看，并且越看越好看。
方丕來戰斗并不是任何準備都不做的，阿云的模樣雖然知道的人少，但并不代表沒人知道。
尤其是在飯店之中，雖然陸也一直在摸魚，然而飯店在調查員群體之中卻越來越知名。
胡維華和宋時安的工作能力不錯，一直在拓展飯店的門路，加上伊歡和喬達兩個退休的調查員，現在的飯店已經形成了一張存在于調查員之中的關系網。
調查員之中有著不少能人，要查到一個二十多年前模樣人的面容并不困難。
起碼方丕就到手了阿云的證件照和生活照，甚至有著一小段入學時期的演講視頻。
如果二十多年前的通訊行業更發達一些，相關資料還會更加發達一些。
老師見到方丕現在的模樣，略微有些恍惚，隨后神色變得陰沉。
同樣都是沒能完全建成通天塔的人，自身的心靈壁壘沒有完全統合前，心靈都會有著破綻。
只是下一刻，方丕身上到處都發生了爆炸，一絲絲密密麻麻的裂痕出現在他身體的周圍。
光在畸變，光在會和，光在爆發。
“光如塵的滋味如何。”老師的聲音冰冷，他的力量早在交戰之初，便落在周圍的光芒之中，光芒在空間之中折射反射，不知不覺間遍布方丕身周。
時空作為介質，光在其中穿梭變化，是粒子也是波動，以光作為介質，進一步引發光的變化，造成自身使用力量數十倍的能量，并且引動空間出現裂紋。
其最為本質的愿望，其實是老師以自身領悟的光之能力，想要和時空產生聯系，令光芒穿梭時空前往過去。
在這一過程中，發現光在時空流轉下，特性不穩定造成的畸變。
因此老師最終沒能研發成功逆轉時空的招數，反而成就了一招悄無聲息的光如塵。
就連方丕都沒有想到，老師會如此果斷的動手。
他在見到阿云模樣時，出現的恍惚是不會作假的，阿云對老師的心靈有著影響，然而這個影響卻沒有想象中的大。
渾身是血，包裹在龍焰之中的方丕，從一邊躍出，他在思考，思考為什么老師能夠如此果決。
周圍的光芒也在下一瞬間轉變，下一刻的方丕徹底陷入了黑暗之中。
如果是對戰其他人，那么丟失了視線還能有著其他感知，嗅覺、聽覺、第六感，靈性感知等。
然而對手卻是拿著傘的老師，其存在只能以單純的視覺捕捉。
老師以自身的力量扭轉周圍的光芒，每一縷照射向方丕的光芒，都在被干涉，方丕只能以自身龍焰照亮周圍，但是更遠處的景象卻無能為力。
黑暗之中的方丕，在感受到光的時候，攻擊已經來到了他的面前。
然而那一縷光卻沒有給方丕造成任何傷害，在光觸及他之前，他的身體在瞬間消失不見，看不見但并不影響他進行攻擊。
手中的匕首刺出，龍焰在一瞬間裹在了匕首上，方丕成功的感覺到了匕首刺中事物。
青龍不死，其作用為在承受過一次攻擊后，其后此人發動的任何針對他的攻擊，都會被感知，并且此后，每一次對對方發動攻擊，龍焰都會對目標造成與之前承受的傷害等量的傷害。
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