從電影素材到一部完整的電影作品，往往需要經歷初剪、復剪、精剪乃至于綜合剪幾個步驟。初剪是根據分鏡頭劇本，把人物的動作、對話、相互交流的情景等鏡頭組接起來；復剪是在初剪的基礎上進一步修正；精剪是經過對畫面反復推敲后，結合蒙太奇結構進行的更為細致的剪輯；綜合剪是在全片所有場景都拍攝完畢，各片段都經過精剪之后對整體結構和節奏的調整。
俞銘來到工作室的時候影片差不多就已經到了精剪這個階段。到了這個階段，剪輯師及導演就需要對影片進行精雕細琢，通過鏡頭、場面、段落的分切與組接實現內容的表述。
在媒體的鼓吹下，普羅大眾往往會對蒙太奇有些誤解，認為長鏡頭才是考驗導演、演員的功力。其實不然，當不同的鏡頭組接在一起時，往往會賦予各個鏡頭單獨存在時所不具有的含義，通過蒙太奇手法，電影的敘述可以在時空的運用上擁有極大自由。一個化出化入的技巧就可以在時間上跨過幾十年；通過兩個不同空間運動的并列與交叉，可以表現出分處兩地的人物之間的關系。蒙太奇的使用從有聲電影開始就伴隨著整個電影史，如何精準的把握蒙太奇的結構就非常考驗剪輯師的功力，過長，令人乏味；過短，使之倉促。
即使算上上輩子，俞銘也算不上一個合格的電影剪輯藝術家。也許在表演上名聲斐然，但電影剪輯與表演藝術完全不是一個領域，俞銘能夠提些意見也完全是這么多年積累下對電影的感悟以及一個演員對自己作品的直覺。
至于專業水平上，俞銘那是拍馬也趕不上王導和徐老的。在后面精修的環節中，兩位大佬都是和和氣氣的，也再沒了讓俞銘插嘴的機會。
俞銘雖然沒了插嘴的機會，但能近距離觀看業界頂尖制作團隊的電影剪輯制作也是非常難得的機遇了。即使上輩子自己也沒多少這樣的機會，沒想到這輩子還是個小透明時就有了這樣的運道。自己還真是個lucky dog。
俞銘只在學校請了一周的假，因著工作室這邊的剪輯還差挺多，俞銘想著能不能和學校再請幾天假。結果，輔導員老胡同志通過手機嚴厲地對俞銘童鞋進行了批評教育。主要思想就是你還是個學生，一切都要以學業為主，你之前都請了那么多假了，不能再給你假了，如果再請下去，就只能按休學處理。
雖然非常不想放棄這個近距離參與剪輯學習的機會，但權衡過后，俞銘還是非常誠懇地同王導、徐老表示需要返校學習。徐老倒是很高興地表示應該早點回去學習，王導就有點郁悶了，同徐老這個學院派相比，王導就完完全全是個實踐派，認為任何從書本上得到的知識都比不上通過工作能得到得多。
俞銘在返校前，特意逛了下男士奢侈品店，左挑右選的購置了兩套新季埃瑪尼。看了眼快到底兒的銀行卡余額，俞銘有些無奈地嘆了口氣，“就看這次能不能一擊建功了。”
闊別一周的于懷謹又見到了俞銘，表現得很是熱情，撲過來就是一個熊抱。俞銘被硬邦邦的于懷謹撞得生疼，這只蠢熊！
俞銘從于懷謹的懷抱中掙扎出來，“你要掐死我了。”
于懷謹有些尷尬地笑笑：“這不是好久沒見，甚是想念嘛。”
俞銘將衣服、背包一股腦地扔到床上，攤在椅子上拿起杯子灌了兩口，嘲諷道：“想念我？怕是都快爛在小姐姐的肚皮上不知南北了吧？”
于懷謹幽怨的瞅著俞銘，“銘兒，你都不純潔了，嗚嗚嗚。沒想到我的銘兒也被這草蛋的世界污染了。”
俞銘覺著如果繼續和于懷謹扯蛋一定會降低智商，果斷地選擇無視他，拿起一個袋子從里面找出一精致的盒子遞給于懷謹，“給你的禮物。”
于懷謹打量了眼盒子就知道是什么，米高歐海洋之風系列，一塊至少2萬塊。于懷謹有些遲疑，自己這個朋友的經濟狀況自己最是了解。
雖說之前拍了個電影，但也應該賺不了多少錢，也許就是個小配角，那這個表？“這個禮物我能不要，不過你的心意我接受就行了。”于懷謹考慮了下還是決定拒絕這個禮物。
俞銘垂了垂眼，語氣有些低，“你是沒把我當朋友嗎？”
于懷謹忙回答：“當然不是。你是我于懷謹認定了的兄弟。”
俞銘盯著于懷謹的眼睛，似乎要從他的眼里看到些什么，“這是我力所能及的心意，你如果拿我當朋友，就收下。”說完便直接打開盒子，拿出手表遞給于懷謹。
于懷謹苦笑，摘下手上已經帶著的限量勞瑞士，換上俞銘送的米高歐，朝著俞銘搖了搖手掌，“這下行了吧？”
俞銘瞅著還挺合適，“得了，趕緊把你的限量款換回去吧，至于我送的你收著就行了。”
于懷謹搖著手表，笑嘻嘻地開玩笑，“這怎么說也是銘兒送給我的第一件兒正經八百的禮物啊，我也得多戴幾天啊。”
俞銘撇撇嘴，“誰管你，反正我是送了的，就當你生日禮物了，記得生日那天別再管我要禮物。”
于懷謹不干，“銘兒，你可不能就這么打發我了啊。”
俞銘不耐煩地趕人，“快去買晚飯，至于以后的事兒以后再說。”
在魔都耽誤了快兩周，距離跨年晚會第一次聯排已經越來越近了，除了正常的專業課外，其余的時間俞銘都托付給了劉老師。
劉老師的專業水平很高，在他的指導下，俞銘的基本功也日日見長，加上自身條件好，晚會的節目已經不成問題。畢竟不是專業演唱會，只要像個樣子就過得去，對于苦練一月的俞銘，一首歌已經不成問題。
秋日里已經不復盛夏的溫暖，冷瑟成為主旋律。俞銘套著件米卡衛衣，長款休閑褲還是感覺有些冷，戴上帽子搓著手小跑到了琴房。
這個時間劉老師還沒下課，需要俞銘自己練習，這就需要自控力了，畢竟在沒人的時候人總會不自覺地放松自己。俞銘于這些從不放松，當習慣成為興趣，一切就都不是問題。
秋日的陽光很柔和，不如夏日的灼熱，四個季節里俞銘最喜歡的就是秋季。琴房里除了俞銘再無他人，空曠并不會帶來恐懼，帶給俞銘的是孤獨的享受。
享受孤獨，是時光帶給成長者的饋贈。