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第六十六章 放飛自我的出題老師

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  首先是D區的那一位天才,名叫衛東一,這小子喜歡提早交卷,以鄙視同學以及出題老師的智商。

  “這個不知道天高地厚的家伙,以為會做幾道題目就了不起了!今天就難死他!”

  看到衛東一還在位置上苦思冥想,郭凡不由得輕笑了起來。

  他曾經在給衛東一所在的班級教授大學物理,結果這小子每天都在課上睡覺,幾乎沒有聽過一節完整的課。

  最后,考試還得了個高分!

  這件事讓郭凡氣得夠嗆,心中終于逮住了一個機會讓對方難堪一下。

  “你別說,還真是個不錯的苗子。如果你們深空大學不收,那我們就不客氣了。”

  郭教授連忙道:“這個……還得看他自己的選擇。你可不能隨意搶人!”

  緊接著是B區的知名天才,名叫藤野純子,是一個來自暮國的女孩,兩屆國際奧林匹克數學競賽金獎的獲得者。

  純子有一個很奇怪的習慣,在閑余的時候,總是習慣于轉筆,然后目光盯向天花板,整個思維仿佛進入遙遠的虛空當中。

  藤野純子已經坐在位子上呆呆地轉筆了,整個人就像個雕塑。這些數學對她而言就如同“1+1”一樣簡單。

  從這個角度,她好像比A區的衛東一更強一些。

  “純子這個學生,是走純數學路線的,好像也沒什么老師可以教她啊,為什么要來飛船呢,留在地球不是有很好的老師嗎……”郭教授頗有些不解。

  兩位教授很發愁,堂堂兩所大學,竟然找不到超級牛逼的數學家。

  “……說是想要見證三千年以后的數學。”

  “也是。我們這些上飛船的人,哪個不想見證三千年以后的人類科技。”

  郭教授只能搖了搖頭:“報考哪所大學,隨便她吧。”

  然后是C區的天才……

  首先是李成的兒子李振東,正在位置上苦思冥想。

  不過,對比以往的戰績,李振東比起前兩位天才就稍差一籌了,真正的學生,全世界也就這么幾個。

  “實在招不到學生,李振東也行。基礎知識還是非常踏實的。是個可造之材。”

  還有那個鬧得沸沸揚揚的張遠,張啟明的兒子,不知道什么水平,之前從來沒有聽說過。

  既然是王鐘教授極力推薦的,那么就姑且去看一下吧……

  暈,這伙竟然在睡覺!

  郭教授心中略微不滿意。

  他走過去,看到試卷上寫滿了字,隨意地瞥了幾眼。

  然后,又輕飄飄地走了。

  “這個張遠竟然和純子一樣,把難題都做出來了……可純子是數學競賽出身的吧?”

  “這些天才,都是這么有個性的嗎?”

  “我倒是知道原因。這家伙每天都在研究機器人運動學方面的東西,所以現在正好補一下睡眠。一般的老師可能還吃不住他……”

  似乎聯想到自己年輕的時候,因為比正常人聰明一點,總是有一種恃才傲物的狂氣,兩位教授又能夠理解了。

  “現在狂一點倒也無妨,真正在難題上吃了癟,又會沉浸下來了。”

  就這么轉了一圈,兩位教授對生源異常滿意,開始瓜分天才。

  結果分著分著,又吵了起來。

  “張遠,我要了,純子歸你。”

  “純子我要了沒用啊!張遠歸我!”

  “衛東一歸你!張遠歸我!”

  “……”郭凡剛剛想答應,忽然心中一個激靈:“張遠和純子歸你,其他的全部歸我。”

  “不行不行,絕對不行。”

  他們只是過一過嘴癮,研究生與導師都是雙向選擇,一個人說了也不算。

  早中晚一連考了三門,連續睡了三次覺,張遠感到精神氣爽。

  簡直就是越考越精神。

  他并不知道有監考老師在身邊經過。

  第二天,最后一門政治與歷史,不是理科,沒有辦法睡覺了。

  試卷發了下來。

  前面的題目是一些常規的政治題,沒什么稀奇的。

  但后邊的題目,就變地愈發古怪。

  菲尼克斯之光事件:1997年3月13日晚,大約700多名民眾,看到在菲尼克斯南部山脈上空,有五個排列成V字形的白色發光點。

  這五個白色發光點呈曲尺狀排列,寬度達到了460米,在低空緩慢飛行,在它穿過月亮時,月光仍能透過飛行物,可見它是半透明的,并且悄無聲息。

  如果,此事件在歷史上為真,你有什么看法?

  張遠心中一個激靈,這算什么,歷史機密嗎?

  或者說,外星人真的已經來過地球?

  他對出題人的心思有點捉摸不定。

  至于看法……

  “存在外星人,比人類牛逼。”

  “不存在黑暗森林。”

  “可能存在超光速星際航行科技。”

  “對方可能擁有反重力科技?”

  “外星人看待人類,就像看待低智商猴子……”

  一大堆想法從腦海中跳了出來。

  先跳過,以后再寫。

  下一題。

  對科學而言,很多時候,倫理道德就像是牢牢鎖住腳步的鐵鐐。在科技與倫理的邊界,總有一些實驗備受爭議,也備受人們關注。

  如果,科學的發展真的被倫理束縛住,你應當如何選擇?

  什么情況,遠離了地球文明,出題老師已經開始放飛自我了嗎?

  張遠寫上幾個大字:“科學研究,要堅守科學精神和倫理道德底線!”

  不過仔細想想,他對這個答案并不滿意,又嘆了一口氣:“應當分情況探討,生存為文明的一要素,當文明的存在受到影響時,或許可以摒棄少數人的利益……”

  再下一題。

  一個文明的最終目標應當是什么?如何建設一個更好的文明?好的定義又是什么?

  張遠嘆了一口氣,這都什么什么什么啊。

  他大筆一揮,在試卷上瞎寫道:“按照新文明學派的觀點,文明可以看做橫跨在四維時間軸上的高維生命體,每個文明的個體,相當于細胞。由于細胞具有獨立意志,才導致整個文明沒有產生自我意志。”

  “文明的‘好’壞程度,可以用一個物理概念‘熵’來定義。其中包括,最小熵存在定律、熵與復雜度正比定律、熵增加定律、系統混亂定律……”

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