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第一百一十六章 強大的記憶力

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  這個車間式的實驗室面積不小,足有三百多平方米了,放著數臺機床,還有一輛綠色的解放大卡車,劉瑯知道,學院里最好的實驗室不是誰都能進的,在進入之前都要登記,而這個實驗室只是一個最普通的實驗室,這些機床也是大眾貨。

  很快就有學生到來,每個人都戴上一個安全帽,老老實實的站在了熊懷志的面前,看到劉瑯一旁坐著三三兩兩嘀咕起來。

  “劉瑯也來和我們做實驗了?”

  “看他這小體格子,連軸承都搬不起來,一會兒可有熱鬧看了!”

  劉瑯的聰明所有人都知道,無人能比,但是在這個車間里可不是比拼的智力,體力更重要,你連鐵錘都拿不起來還搞什么機械?

  這些學哥學姐們是準備看劉瑯的笑話了。

  “班長,人來全了嗎?”

  熊懷志問道。

  “老師,都來全了!”

  班長點頭回答,熊教授的課誰敢不來?

  “好,那就上課吧,今天是機械設計課,我先問大家一個問題,工業設計一個最重要的問題是什么?班長,你來回答。”

  熊懷志也不廢話,直接提問。

  “老師,工業設計最重要的問題就是可行性,設計出來的東西必須有實際操作性,再美觀的設計用不了也白費。”

  對方回答道。

  “回答的沒錯,所以可行性才是最重要的,你們眼前這些機床都是可以工作的,這節課三個小時的時間你們就要把這些機床全部給我拆開!”

  “拆開?這容易呀!”

  所有人聽了都是微微松了口氣,不就是拆機床嘛,這些機床零件是不少,但是只要有工具就能給拆分下來。

  “我還沒說完呢!拆下來只是第一步,拆完后再給我裝回去,裝回去后接上電必須能夠轉起來,知道了嗎?”

  “啊!”

  這一下所有人都傻了眼,他們知道這是老師在考驗自己的分辨能力,每一種零件都有它獨特的作用,之間的匹配也是固定的,可是這難度也太大了了吧,他們可只是大學二年級的學生。

  別看這些機床不算太大,但是每一個最少也得有一百多個零件,如果是大零件還好說,關鍵是,基本上都是小零件,最小的零件只有拇指大小,有的零件形狀大小還差不多,非常容易弄混,短時間內完全拆解還要復原談何容易。

  “怎么?這很難嗎?學機械的要是連最普通的機床都無法拆解組合,那還學個屁?我給你們分組,一共是三十三個人,分成四組,你們幾個是第一組,負責這臺機床,你們幾個是第二組,負責這臺………。”

  “這節課三個小時的時間,必須全部完成,要是完不成就不許吃飯,聽到了嗎?”

  熊懷志大喝道。

  “聽到了!”

  “聽到了還不去干活!都傻站著干什么?”

  熊懷志一聲大吼,學生呼啦一下圍在了各自的機床前面,拿錘子的拿錘子,拿扳子的拿扳子,拿螺絲刀的拿螺絲刀,還有很多特殊工具,每個人一件,先是聚在一起商量如何拆解如何擺放零件,十多分鐘后才開始工作起來。

  “熊教授,我干什么?”

  劉瑯坐在椅子上沒動,但看到眾人都干起活來就坐不住了。

  “你就在這坐著,今天你就仔細的看,看這些零件是如何組裝起來的,其他就不要管了。”

  “那……那好吧!”

  劉瑯并沒多說什么,仔細地坐在那里看著這幫學哥學姐們干著活。

  “你要上錘子?一錘子下去這個零件就成廢品了………!”

  “這個零件拆不下了別硬拆,看看跟它相連的零件,你們要動動腦子………!”

  熊教授可沒閑著,不停的在這些人之間走來走去,不斷的指點。

  “這個時代的教育還真注重實踐性,這么一次下來,恐怕所有人對機床的構造都能了解很多了,幾次下來一個人就能拆分組裝,可比自己上大學時強多了!”

  二十多年后的大學教育基本上只是注重書本上的知識了,這種動手實踐的工作很少,即使有那也是做個樣子而已。

  劉瑯目不轉睛地看著這些人,很快,他的精神就全部沉浸在了每一個零件運動之中,此時的他陷入了一種很玄妙的感覺,在他眼里那些人已經“消失”了,只有機床浮現在了腦海之中,每一個機床不斷被拆解,分成大大小小的零件,不光是一個個零件,每種零件之間的聯系都被牢牢記住。

  現場是四臺機床全部變成了四副圖像浮現在了劉瑯的腦海之中,每一副圖像都是動圖,每一個細節全部刻在了腦中。

  劉瑯這一坐就是兩個多小時,四組學生拆卸組合四臺機床,那可是五六百個零件的不停運動。

  “他們搞錯了!”

  劉瑯暗道,一組學生在組合機床時弄錯了一個零件,這個細節被劉瑯發現。

  “這個零件應該被安裝在這里!”

  “這個零件應該和那個零件組合在一起,然后才能一同安裝!”

  “這個零件和那個零件相似,但是尺寸上大一些,他們裝錯了!”

  兩個多小時的時間,劉瑯已經把這四臺機床的結構完全弄明白,如果讓他現在動手,絕對可以完整無缺的拆卸再組裝。

  這很神奇嗎?其實并不神奇,當代的象棋大師就有類似的能力,他們可以和幾人乃至十幾人一同下盲棋,每一副棋盤也如劉瑯一樣獨立存在腦海之間,只是劉瑯現在比這些象棋大師還要厲害,因為一臺機床的零件數目可比象棋子多多了,但本質上還是一樣,這完全依靠的是劉瑯超強的記憶力,再加上超人的智商。

  兩個多小時的時間,熊懷志只是看了劉瑯幾眼,發現他目不轉睛地看著那些學生也就沒太在意。

  兩個半小時后,一組學生終于把拆下的零件再次組裝回去。

  “老師,我們完成了!”

  “那就通上電試一試吧!”

  熊懷志說道。

  “這一組有兩個零件按錯了,不知道會發生什么情況!”

  劉瑯暗道。

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