“劉瑯，這些天你怎么沒有到我的課堂上聽課？”
兩天后在教學樓里，吳荷碰到了劉瑯問道。
“吳教授，這幾天我的課程不少，所以就沒有來上你的課，不過我在家看了您給我的書，還有那份報告，有了一些想法就寫了下來，這是我寫的東西，請您多批評。”
劉瑯把自己寫的小島經濟學給了吳荷。
“呵呵，小島經濟學？題目很有意思，我看看內容！”
吳荷笑了，劉瑯看了自己給他的書，這說明對經濟學感興趣，又寫了一點心得，看來他是思考了，至于說寫的什么，這不重要………。
吳荷對劉瑯的表現非常滿意，為了表示對這個小孩子的尊重，他真仔細的看了看第一張紙。
“張三李四王二麻子，小孩子的語氣的確有趣，嗯………不對……。”
小島經濟學這本書原版是有幾十萬字的，劉瑯當然不會把整個書都抄下來，他只挑選了其中三段內容，分別是生產力、貨幣和雇工，但生產力和雇工才是重點，至于說貨幣，那只是個添頭罷了，至于原書中關于通貨膨脹、貸款等其他內容他沒有寫，也不能寫，起碼不能現在寫出來。
另外他還將吳荷那份農村調查報告的內容添加了進去做了一些類比以輔助解釋自己要表達的意思，所以這篇文章不太長，大概有五千多字十幾頁紙的樣子。
吳荷看完第一頁馬上翻到第二頁，第三頁第四頁………他站在原地足足十分鐘的時間把劉瑯所寫全部看完。
“我………的………天………呀………！”
口若懸河的吳荷已經無法表達出自己內心所想了，這個小島經濟學用一種小孩子的口吻將復雜的經濟規律訴說出來，雖然是個故事，但邏輯性堪稱完美，只要不是傻子都能理解，更重要的是，文章“另辟蹊徑”的解釋了雇工的含義，如果這個理論成立，那幾乎就是顛覆性的，可以讓人徹底解放思想，加快推進私營經濟的建立。
“劉瑯，這真是你寫的文章？”
吳荷一下子抓住劉瑯的肩膀激動地問道。
“是呀！怎么了？”
劉瑯“天真”的抬起頭回答。
“不可思議，無法想象，無法想象呀！”
不管是誰寫的文章，小島經濟學都是一篇足以載入國家經濟學史冊的論文。
沒錯，在吳荷眼里這就是一篇論文，雖然內容的本質還是源于于古典經濟學理論，但它獨特的視角又超出古典理論太多，通俗易懂又帶有創新，放在世界范圍內都會引起巨大的轟動，唯一的缺點就是內容太少，還不足以解釋更多的問題，但對于當下的中國卻是足夠了。
“劉瑯，你他嘛的真是個天才，不折不扣的天才，你要不學經濟學，簡直是天理難容……！”
吳荷對著劉瑯大叫，嚇得周圍走過的學生老師都是一跳。
“一向溫文爾雅的吳教授怎么罵上人了？難道又被劉瑯的妖孽行為給嚇住了？”
“吳教授，這篇文章只是我這幾天的心得，要是不好我就再改一改！”
劉瑯適時的裝了一下。
開玩笑，這小島經濟學放在三十年后也是一本風靡全球的暢銷書，放在現在簡直就是橫空出世一樣，你沒瘋掉就已經不錯了。
“看了幾天就能寫出如此深度的文章……不，這不是深度的問題，而是視角不同的問題，要是換成我，恐怕數年之內也轉換不了固有的視角，這或許就是劉瑯這個小孩子與眾不同的地方………！”
事實上，吳荷在七八年后也提出了增量經濟的概念，所謂的增量經濟本質上就是擴大市場，與劉瑯所寫的第一段內容異曲同工，而現在，劉瑯的文章讓他增量經濟的概念提前出現了。
“不不，劉瑯，你這篇文章寫的非常好，我都寫不出來這樣的文章，雖然題目有些小兒科，文字上也欠些火候，但瑕不掩瑜，我希望你能把這篇文章借給我，我會根據它再寫一些東西………當然，如果我能發表出去，署名還是你，不知道你同意不同意？”
“小島經濟學挺好的，我從小就聽太奶講關于小島的故事，沒有我的太奶，我也想不出這篇文章的，至于吳教授想要拿就拿去吧，反正我還孩子，寫錯了別人也不會把我怎樣………好了吳教授，我還有課，先走了！”
這篇文章就是要通過吳荷給那些高層人看的，至于說署名不署名，那無所謂。
劉瑯說完就轉身離開向著自己的教室跑去。
“對，劉瑯還是個孩子，寫錯了別人也不能如何，不過你這個孩子這一次是幫了我一個大忙，不，應該是幫了國家一個大忙，現在我就要反擊了！”
吳荷說完也轉身離開。
其實吳荷并沒有理解劉瑯這句話的意思。
劉瑯知道，僅憑這一篇文章想要徹底改變國家高層的觀念談何容易，那些所謂的保守派絕對不會輕易放棄自己的想法，但是劉瑯卻不怕，因為他是個孩子，沒有人會說他是“資本主義的買辦”之類的話吧，這就是他天生的優勢，可以胡說八道，沒有人會對他采取什么手段的。
時光飛逝，轉眼間已經到了十月底，首都的老百姓也開始為過冬忙乎起來，街道上人們推著三輪車，車上放著首都“特產”蜂窩煤，這種煤可是由專門的制煤廠制作而成，然后統一發放到市民手中，而且蜂窩煤的“技術”含量很高，可以有效控制一氧化碳的產生，不過這些市井之事對大學校園里的學生沒有任何影響，他們只關心自己的學習。
華夏大學的校園里冷意濃濃，小路之上鋪滿了枯黃的落葉，南飛的大雁成群結隊的在碧波蕩漾的風華湖畔停留，待休息充足后又向南方飛去。
華夏大學本就是國家最悠久的大學之一，四處都有隨處可見的老建筑，或是亭臺或是樓閣，每一處都有著自己的故事。
多情懷春的少男少女拉著手在一些隱蔽的地方談情說愛，在八三年，學校是不允許大學生談戀愛的，一旦發現就有被開除的危險，可是在首都，開放的風氣已經逐漸濃郁起來，西方的文化涌入國內，首先影響的就是年輕人。
孤城、汪曉真這些現代詩人的詩歌喚醒了年輕人心中對愛情，對美好事物的渴望。
自由意識的覺醒讓大學生談戀愛不再有負罪感，愛情是年輕人擁有的權利，沒有人可以剝奪！不過這個時代男女之間還是非常矜持，拉手已經算是很扎眼了，至于說更深一步的接觸基本不會出現，不似二三十年后開放的風氣。
不過這個時代的學生也有表達自己感情的方式，如果傍晚晚飯之后行走在校園里，就會聽到纏綿的愛情詩朗誦。
“草在結它的種子，風在搖它的葉子。我們站著，不說話，就十分美好。”
“我多么希望，有一個門口，早晨，陽光照在草上。我們站著，扶著自己的門窗，門很低，但太陽是明亮的。草在結它的種子，風在搖它的葉子，我們站著，不說話，就十分美好。”
優美的詩句在校園里飄蕩，年輕人愛情的火苗也在高漲。