一個學生如果連文具都不齊全，學數學能學成什么樣，想都可以知道。
蕭盈盈望著桂花路小學一眾老師們臉上那種難堪的表情，心里頭就爽：想著你們一個三流學校想和重點學校比，不是異想天開嗎？今天是該把你們打回原型了。
沒想，寧云夕突然一句：“沒有一半。”
“什么？”
“他們每個人都有文具的。你只是沒有仔細去觀察，蕭老師。”寧云夕道。
蕭盈盈瞪著她：“你是他們的班主任嗎？”
“不是，但我是這個學校的校長，對于我們學校每個學生的情況，我肯定是有所了解的。”
蕭盈盈差點兒笑了出來，揚著眉梢說：“寧校長真是厲害的人，你們學校一共多少學生？”
“一千八百七十九名學生。”寧云夕道。
背學生總數誰不會？蕭盈盈繼續拷問她：“你說你了解每個學生的情況，你能給我說說，你怎么個了解法嗎？”
“他們每個人，最近一次班上測試的分數我都是清清楚楚的。”
嚇？是真是假？這下不止蕭盈盈吃驚，周副校長穆老師他們都很驚訝。站在角落里等著觀望的曾老師都突出了眼珠子來：這個寧云夕是什么人，超人嗎？這樣都行？
劉局長和羅校長董校長都回過頭來，仿佛注意到了他們這邊的對話。
蕭盈盈想想，可不能變成寧云夕顯擺的機會，道：“寧校長，你真夸張，你背這個東西有用嗎？”
“如果一個老師連自己負責的班上學生每一次成績都不清不楚的，不了然于胸，怎么繼續教學生，怎么是對自己所教導的學生負責任。學生的每次成績，是學生學習情況的一個重要反映指標。這同時是老師與家長溝通的一個重要工具。不把這個東西牢牢掌握在老師自己心里面，老師拿什么去說服家長，恐怕連自己都無法說服。”
寧云夕這句話一出來，周邊的老師沒有一個聽著心里頭不被震一下的。
劉局長站在那邊明顯聽見了這話，對羅校長董校長說：“名師，都有成為名師的根由。”
“對！”羅校長和董校長點著頭。
可見寧云夕能成為名教師，平日里所付出的努力是他人所看不見的，是他人的數倍之多。所以，怎能不讓人心服口服。
蕭盈盈的表情干巴了。那邊幾個領導都發話了贊成寧云夕的話。她這豈不是一不小心，給寧云夕機會自己反而被打臉了。因為眼看她之前質詢寧云夕的話有多蠢。
聽著幾個老師小聲議論起她說：
“真是首師大附小的老師嗎？看起來，比起我們寧校長，感覺差一大截。”
“不管怎么說，我們寧校長之前是全國有名的教師，教出了狀元的高中老師。”
“與我們寧校長有差距，應該的。”
蕭盈盈差點兒氣瘋了。她本想借機證明自己和寧云夕的差距，結果真的是證明到了自己差了寧云夕多少。
“寧校長說了解那個班的學生都有三角板是吧？”蕭盈盈一個大邁步，向前走去課室。她必須打扁寧云夕的臉。