課堂里一片寂靜。
學生們從沒有想過從沒有聽過一個數學老師講過，或許生物老師講過生命與數學的關系，但不一樣的是，寧云夕說的是解題，解討厭的枯燥的乏味的數學題與生命是息息相關的。
“舉個例子吧。”寧老師說，“你們討厭的幾何圖形題，隨時隨地可能出現在我們身體出現的病灶上，奇異樣的腫瘤，畸形的臟器，我們的細胞。除了直觀的看，我們需要不給病人開刀，怎么辦呢？用影像我們都知道。每一個你臟器的立體影像，便是一道立體幾何題。你的身體密碼，與數學是同步在呼吸著的。”
學生們聽著聽著精神高度集中，呼吸緊致。
“再說說我們最常做的事情，比如我們想做一件我們喜愛的東西，我們拿了幾塊木頭，想把它接起來，變成一個偉大的城堡或是其它模型。我們不可能浪費木料，所以在圖紙上畫著他們的形狀，構想著它們怎么銜接起來，能搭成一個完美的形狀。是不是聽起來既熟悉又陌生？這是你們討厭的幾何圖形題，卻同時是你們崇拜向往的夢想職業，無論是土木工程師橋梁工程師機械師飛機設計師們等在做的事情。”
“寧老師。”那位提問題的男同學感覺到了一陣陣羞愧，“我錯了，我只單純地理解為它們是題目。其實我們在做的每個數學題都是在構造我們未來的夢想。”
“這位同學說的很好，既然如此你們為何不熱愛它？不要討厭數學的外表，多想想它那顆真摯的想為你們搭建夢想的步步階梯。”
寧云夕的總結落在課堂里的時候，全場爆出雷鳴般的掌聲。
賀主任和邱玉成互相對對眼：確實是與眾不同呀。
孟晨熙情不自禁地與班上所有同學一塊用力地鼓掌：她的大嫂就是講的太好了。每次都能讓她灰心喪氣的心突然再次涌起激情和勇氣來。
坐在她身邊的傅玉和坐在后排的曹希敏一樣用力拍掌，拍的掌心都紅了。
只有那個蔡維突然冷冰冰吐出一句：“說得好聽而已。對于怎么都討厭數學不喜歡數學也不認為數學能適合自己的人，怎么說都是沒用的。”
“哎，你這人怎么——”傅玉和曹希敏同時轉過頭瞪著他。
寧云夕站在講臺上眼睛微瞇著，道：“蔡維同學。”
蔡維站了起來，手摸了下那副厚厚的眼鏡框，掛著那副事不關己的冷漠表情：“老師是要批評我嗎？因為我說了和老師說的不一樣的話。”
“不。”寧云夕道，“我想說的是，像這樣的話，你可以和你爸爸多談談多探討的。”
蔡維聽了她這話臉色驟變，在他周圍的孟晨熙和傅玉曹希敏都看到一陣颶風在他臉上聚集著。
這人是要動怒了！
果然是，曹希敏來不及反應，同桌一把掀翻了自己的書桌。
傅玉跳起來，發出一串尖叫聲。
孟晨熙向后驚訝地瞪起圓瞳。
“你多管什么閑事，不就是個老師嗎！”