班主任被這番話堵得一點脾氣也沒有：常天浩這次考得何止是不錯？簡直不要太好！全班一共3個140分以上，他居然有144分，全班最高，要不是作文部分給他從緊扣了4分，這小子估計能拿全校最高分，比提前拿到考卷、精心準備了2天的唐民康還高7分。倒不是唐民康就考不到140以上，而是后者畢竟還想遮掩下，不想太高以免引人懷疑。
現在問題來了：常天浩英語水平他清楚，排名在全班20名左右，分數大概在112116區間，發揮理想一點上120有可能，忽然飆到140以上進而拿全班最高分他無論如何也不相信。
結合常天浩在英語課上看數學的場景，班主任直接想到一個可能：有人也給常天浩透露了試卷！這分明是和自己對著干，他心頭十分惱火。
“你分數倒是很不錯，考了144，全班最高！但是……”班主任從鼻子里“哼”了一聲，板著臉道，“我懷疑你作弊！”
常天浩立即叫屈：“作弊？阿Sir，您不能這樣憑空污人清白，都說我最高分了，我抄誰去？”
“沒說你抄，我懷疑你提前看了題目或答案。”班主任臉色稍微緩和了些，不過語氣依然十分嚴厲，“天浩，做人要誠實，該多少分就多少分，這不過就是次模擬考而已，為什么要投機取巧？難道高考試卷你也能提前獲得題目或答案，難道也能投機取巧？讀書就該老老實實，不要自欺欺人！”
常天浩頓時怒從心頭起，你自己把試卷偷偷給了唐民康，反過來卻說我作弊，著實可恨。
沒錯，我是重生了，但重生后的英語能力也屬于我自己，是我多年苦學結果，有什么可指責的。他當即想反唇相譏，點破對方偷偷給唐民康試卷之事，但仔細一想卻又忍住了：
一則他和璟瑜有約定，這話不能外傳，拉鉤發誓在他看來都是小事，但不想給璟瑜帶來不便，多個同學多條路，既然答應了璟瑜就該堅持到底，何必做當面一套、背后一套的一副小人嘴臉？
二則就算說破也沒用，班主任肯定不會承認，拿了好處的唐民康也不會承認，非要把璟瑜拉出來佐證，只怕她也不肯出面，那場面對常天浩就更為不利。
他壓住火氣，神色冷峻，連稱呼也換了：“陳老師，我可以向你保證沒有任何舞弊行為，分數高低是我的真實水平反應，這不是我事先能控制的。如你非要這么說，咱們可以去校長室、教務處評評理，法院判案子定罪還要證據呢，你什么證據也沒有，嘴巴一張就說我舞弊，簡直就是笑話！難道別人考140分沒問題，我就不能考這分數？我在你心目中就這么差勁？陶行知先生說教育要培養真、善、美，你對我既不真誠，也不友善，怎能美得起來？”
說這番話時，常天浩大學三屆最佳辯手的氣勢猛然綻放，不但邏輯嚴密、舉證鮮明還引經據典，夾槍帶棒擠兌得班主任臉上有點掛不住，后者猛想起常天浩是班級辯論隊隊長，還聽說上歷史課、政治課時總和老師抬杠，以前沒放在心上，今天終于領教了這個學生的厲害。
他口氣立即軟了下來：“天浩，老師也是為你好，我可沒說你一定舞弊，只是表示懷疑而已，因為你分數實在跳躍太大，和你以往的水平、和你一模二模的成績相距甚遠，這你不能否認吧？這也是你學業不穩定的表現，如果你按這表現制定最后沖刺階段的復習策略，我怕會有所偏頗，最終害了自己。這樣，我們也不爭論舞弊不舞弊，我這還有份三模試卷，是錢塘二中的考卷，你再把它做一下讓我看看”
“做完后您不會又懷疑我事先看過這份試卷的題目或答案吧？”
“不會不會，我今天下午才剛剛拿到，你做下看看，不要有壓力……為節約時間，聽力、作文不用做了，來吧，就在這里做。”
常天浩看了眼辦公室：“在這里？”
“對，就在這里！你管自己做，我把你們的分數統計并登記上去，明天會公布三模成績。”班主任忽地換上笑容，一邊讓常天浩在其他教師的辦公椅上坐下來，一邊把筆遞給他，“別緊張，感受一下錢塘二中的模擬卷，有利于豐富你的考試經驗，更好地穩固復習成果。”
“那……那我就做了啊。”
“慢慢做，慢慢做，不著急，不著急。”班主任說這些話時一直在關注常天浩的臉色，看他表情鎮定、毫無異常，忽也疑神疑鬼起來：莫不是常天浩真的超常發揮以至于出乎意料？這種事概率雖然很小，但不能完全排除。考試嘛，總有無限可能！
不過無論如何再做一套模擬卷就明白了，他可不相信這套模擬卷常天浩還提前見過或知曉答案，因為這完全是他精心準備的突然襲擊。
常天浩明白班主任心里想什么，也明白如果硬頂著不肯做這份試卷只怕沒法消除他的疑心，便坐下去不再啰嗦。錢塘二中模擬卷和西山中學的題目完全不同，難度倒基本相當——本來這兩所學校也是同級別重高。他掃了一眼就刷刷刷勾選起來，飛快地將其完成，再怎么變都是張高考模擬卷，水平放在這里，還能怕它不成？
不到一小時，常天浩就將作文和聽力外的客觀題部分全部答完：“陳老師我做完了，感覺難度差不多，不過我沒仔細檢查，急著交卷，說不定會錯23個。”
班主任點頭：“沒事沒事，重點是檢測學習成果，分數本身不是目的，讓我看看你做得怎么樣，有沒有需要重點鞏固的。”
不到5分鐘，卷子就風卷殘云般批完了，班主任臉色怪異，不知道該說什么：批閱結果顯示常天浩最終只錯1個，符合剛才提及的“說不定要錯23個”的判斷，哪怕聽力有可能錯一點，作文再扣一些，依然還能在140以上。
這說明什么？
只能說明水平穩定、發揮正常，對此他完全無話可說！
閉著眼睛硬把正確答案改為錯的？
這不可能，常天浩肯定會據理力爭，那樣麻煩更多。
“陳老師，現在你可以相信我了吧？我真沒有舞弊，也犯不著舞弊，您也說了，不過一次模擬考而已。”
“沒有沒有，我只是懷疑、懷疑，并沒有斷定，如果是斷定的話，就不找你來辦公室而是直接拉你去教務處談話了。現在看你考得不錯，我很高興。”班主任迅速換了臉孔，和顏悅色地常天浩道，“天浩，如果你高考也能有這水平，我覺得完全有能力考更好的學校，不一定要爭取保送北外那名額。你各方面表現都不錯，歷史政治尤其突出，語文水平也很好，學羅馬尼亞語這種冷門小語種有點可惜了……”
“讓我想想吧，保送不保送也不是英語一課說了算，要看其他成績，綜合成績排在我前面的同學不少，爭取資格估計還輪不到我，但如果真輪到我，那我也不會輕易放棄……”常天浩知道班主任言語間的真實目的，依然端著不點破，反道，“畢竟北外可以免試保送，確實很有吸引力。您也說我發揮不穩定，誰知道高考那天會不會像一模二模那樣發揮失常呢？萬一不小心生病呢？”
“好好好，你多考慮下。今天的事老師和你道歉，我剛才有些武斷了，其實……”
話還沒說完就被常天浩打斷了：“我知道您為我好，我不會多想，如果您沒其他事，我先回去復習了，我對數學感覺還很不踏實。”
常天浩不想多提及保送，因為并不知道唐民康會不會也拿到其他4科的卷子，如果對方全部拿到，就算英語壓過對手也無濟于事，一切后續看明天的成績公布吧……
精彩東方文學提供等作品文字版