說真的，一頭霧水。
可供選擇的范圍太多了。
作為給新人教師的資源傾斜，在固定教室的老師的安排完了日程之后，槐詩是可以第一批進行選擇的，除了空余教室之外，還能夠借用其他教室的空余時間進行租借。
當然，前提是對方教室的管理者能夠同意。
換而言之，只要槐詩的嘴皮子夠利索，甚至能夠借到大禮堂去募集生源……
但何必呢？
一個古典音樂賞析的選修課，而且還只有五個學分，差不多就是個添頭，拿著大禮堂做這個才叫浪費資源。
現在，超過四十多個教室任由槐詩挑選，大小不一，而位置更是五花八門，接近一點的就在學院的主樓里去，遠一點的甚至在學院外。
而大的大起來嚇人，能夠用來做爆炸試驗，小的小起來也只能坐四五個人，連個黑板都放不下。
槐詩看著密密麻麻的表格，忍不住撓頭。
無從下手。
想了一下之后，他抬頭直接地問：“您有什么建議么？”
校務處的那位副主任愣了一下，旋即笑了起來：到底是小伙子，還需要老前輩來給你指指路。行吧，看在你進門就泡茶的份兒……
他想了想，拿起了槐詩手里的那一疊表格，大略的翻了翻之后，指出了幾個位置。
“這幾個都很合適。”他說：“實際上，小槐你需要擔心的不是教室的位置，而是課程本身才對。”
槐詩沒有說話，只是專注的傾聽。
“五個學分，選修課而言中規中矩，實際上并不具備競爭力。畢竟學校是培養升華者為主的，并不主力與大量輸出藝術人才，因此，這種難以應用的選修課實際上都偏向于點綴——如果我的話有冒犯的話，請不要在意。”
“沒關系，您繼續。”槐詩頷首，心里平靜的一匹。
人家說的也沒錯，往好了說藝術高高在上，但實際上平日里你出了現境下了地獄會用得上藝術么？
除了考古隊的歷史學家之外，誰還在乎這個啊。
多學一門深淵飲水過濾方法都比這靠譜。
對于絕大多數人而言，這玩意兒也就陶冶一樣情操，要用的話……還真沒什么卵用。
“和其他選修課相比，古典音樂賞析這種課程并不具備直接的競爭力。”
在分辨出槐詩并沒有惱怒之后，副主任才繼續說道：“因此，必須在其他的地方下功夫才行——比方說，如果課業輕松一些的話，選修的學生或許會多一些，很多學業繁重，沒有精力去報其他復雜選修課的學生會首先考慮這個原因。
要我說，這也是學校制度的缺失，很難解決。因此，從原則上來說，學校是反對老師為了迎合學生的欲求，去主動減少課業的，小槐你是新人，千萬不要為了一時的生源而開了這個口子，這一點要注意，教研室可是有賬本的。”
槐詩認真頷首，保證自己不會玩忽職守。
但從這一點上來看，副主任的話又有些矛盾。勸告槐詩減少課業，又提醒他不能故意減少課業。
但再仔細思索之后，又并不矛盾。
他了然的抬起眼睛：“也就是說，我必須在課上的有限時間里將重點講完，讓學生們即便沒多少作業也能夠掌握知識點，對吧？”
“沒錯。”
副主任微笑著頷首，孺子可教：“不過，這對你而言，才是最難的一點吧？”
有一說一，確實。
古典音樂賞析不是一個好解決的活兒。
人和人的悲喜不通，哪怕有音樂作為橋梁，可感觸卻總是會有所不同。這很正常，但這又會令槐詩的工作變得麻煩起來。
作為藝術而言，古典音樂的賞析可以上限很高，但同時，下限也很低。
放羊也是放，但真要仔細做的話，就會十分麻煩。
槐詩開始頭疼起來。
“除此之外，還有一個小建議。”
副主任停頓了一下，提醒道：“如果還有額外的一些東西可以教授的話，競爭力可能會強一些。學校雖然并不提倡，但只要不影響正常的授課，也是允許學生多學一些東西的。”
槐詩愣了一下，旋即恍然。
這恐怕才是各個無關緊要的選修課真正的重點吧？
想要爭取學生，就要拿出絕活兒來。否則的話，又有哪里來的幾根蔥會在乎什么古典藝術啊？
瞬間，他恍然大悟，愉快的一拍膝蓋，點頭。
“那么就文案寫作好了。”
他震聲說：“我文案寫的賊好，斷章斷的賊溜，一定很有搞頭！雖然有些自夸，但這個我還是很有把握的。”
副主任沒反應過來，歪頭看著槐詩，搞不明白他的腦回路轉折。
“你看，現在的大學生，有些到了畢業的時候寫論文連格式都搞不清楚吧？”
槐詩眉飛色舞的解說道：“如果能溝通提早開始寫學習的話，就不會出現這種事情，況且文案寫作博大精深，這可不是什么文筆好就能解決的事情——如果公文寫得好，報告寫得漂亮，以后就業之后，想要升遷也可以容易一點吧？”
副主任茫然的端詳著面前的年輕人，感覺他是不是有什么問題？
我是來看著這個的嗎？
“只有這個么？”他有些不確信的問。
“那還有什么？”
槐詩茫然的看著他：“刀槍劍戟，殺人放火之類的事情，怎么想也不是能夠在大學里教的吧？”
副主任的神情頓時復雜起來：“我覺得你對我們這里可能有什么誤會……不過，容我多嘴問一句，你打算主要教什么？”
“古典音樂啊，大提琴啊。”
槐詩震聲回答：“藝術很美妙的！”
看他這個咸魚的樣子哪里是聽不懂自己的意思，分明是不會了吧。
副主任倒是頗為體恤寬容：能夠十八歲在象牙之塔開課，就已經算是年輕有為了。
畢竟是搞藝術的嘛。
他靜靜的等待。
直到槐詩拿起筆，在他推薦的幾個教室之間選了一個，簽下了自己的名字。
“就這里吧。”他說，“難得位置方便，教室寬敞……而且距離我家也近。”
不知道為啥，副主任總感覺最后一個才是主要原因。
他低頭一看，忍不住倒吸了一口冷氣。
小老弟你這眼光是怎么回事兒？我都給你排除了那么多錯誤答案了，你是怎么精準的在剩下的選項里選中那個最糟糕的選項的？
這位置，簡直是死亡組好么！
左邊是近年以來越顯興旺的電氣學教室，右邊是死忠眾多而且基本盤穩定無比的‘邊境法學’，而正對面是深淵地理研究教室的勘探和工程專業……
樓上是生物學和急救，樓下是美術學和雕塑系，就連選修里最火熱的深淵攝影和地獄哲學教室都在這一棟樓里。
你這是搞什么？
作死么？
他狐疑地抬頭看了一眼槐詩：“你確定？”
“確定吧。”
槐詩聳肩，無所謂的笑了笑：“反正是個輔修的選修課，我又沒怎么打算做導師，多少能吸引一點人來聽聽看也不錯吧？”
反正他倒是沒覺得多少人會選擇古典音樂賞析這種課做主修，開什么玩笑，這里是象牙之塔，又不是維也納。
他的課程只負責賞析和了解，又不負責教授演奏。
歸根結底，只是一門選修而已。
認清現實才是最重要的，不要做過于天真的打算，路都是一步一步走的，象牙之塔又不可能圍著自己轉。
“行吧……”
在看著槐詩的選擇如此保守之后，副主任也算是理解這個年輕人謙卑的心態了，不知道應該是贊賞還是無奈。
你怎么就這么穩呢？
還這么年輕，怎么就沒有少年人敢打敢拼的氣勢了？
工作的最后，他遞上了一張教師的登記表格。
給槐詩。
“寫一個簡介吧。”
副主任說：“自我介紹，學校在宣傳的時候會用，學生們看了之后也能夠對老師有所了解。”
槐詩拿起筆，仔細想了想，然后提筆便在自己名字后面寫上。
——男，十八歲。
寫完，他抬頭問：“夠了嗎？”
這特么簡介也太簡了吧！
“詳細點，取得過什么成績啊，有什么履歷啊，做過什么好人好事兒啊，都可以寫上去，拿過什么國際大獎啊，多寫點。”
副主任無奈的提醒著，剛端起茶杯喝了一口，就看到槐詩的神情古怪起來。
“怎么了？”他問，“如果不知道怎么寫的話，你可以對照上面別人填的參考一下，千萬別不好意思，我聽說你原來不是在天文會工作嗎？寫上唄。”
他語重心長的鼓勵道：“年輕人有能力有本事就要彰顯出來嘛！”
“不是……”
槐詩無奈的撓著頭，指著本子上自己那一行空格：“這里太小了，我寫不下。”
副主任一愣，旋即失笑。
畢竟是年輕人啊，吹起逼來還一套一套的。
“你寫，你寫。”
他忍著笑，大度的揮手：“不夠我再給你拿紙來。”
“那我可真寫了啊。”
槐詩將信將疑的看了他一眼，然后，抬起筆，寫了一個天文會統轄局新海監查官。
副主任在旁邊點頭：嗯，十八歲的監查官，說明能力出色驚人……等等？統轄局監查官？
“你確定？”
他開始感覺哪里不太對了：“小伙子你可不要亂寫啊！”