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第602章 人固有一死

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  只是崇禎還有一個疑慮不吐不快。

  “佑明,若是想將這電增幅之百倍,那得用多少土豆?”崇禎一臉認真的詢問道。

  土豆乃是大明的救命糧食,關乎著大明萬民的安危是戰略資源,如果將土豆都用來發電,勢必將使更多的百姓沒有糧食吃。

  但如果將這電用于戰爭,實在是上天賜予的神器,只是魚與熊掌不可兼得,這讓崇禎大叔心里很是不舒坦。

  “哈哈哈!太上皇時刻關心萬民之疾苦,真是我大明的福祉。”劉鴻漸被認真的崇禎大叔給逗樂了。

  崇禎竟然想的是用無數的土豆來增幅,也難怪,電對這些古人來說實在是聞所未聞,他們權當是這電只能由土豆中產生。

  “萬物皆有理,轉化之理,土豆中的化學物質可轉為電,山間之風亦可,河中之水亦可,只要諸位弟子們萬眾一心、竭力攻堅,咱頭頂的太陽亦可轉化為電!”

  劉鴻漸談笑風生,臉上出奇的自信。

  “那何時可以研制出來呢?”崇禎又問出了一個他十分關切的問題。

  是啊,何時能實現那等光景呢?

  想將電力增幅可不是說說就成的,這涉及到太多的技術難題和安全問題,此時又沒有發電機、甚至連橡膠都沒有,老大難呀!

  “用不了多久,太上皇,只要朝廷肯大力支持工學,數年之內,電力定然可以為大明所用。”劉鴻漸深吸了一口氣沉聲道。

  風力發電、火力發電、太陽能發電以及水力發電等各種發電方式中,最易實現且成本低的便是水力發電。

  但那是在后世,而且水力發電選址要求高,在沒有機械的條件下,建造超級大壩需要更多的人力、物力以及風險。

  但沒關系,他相信華夏人的智慧,只要他將這條路指出來,萬千工學傳人眾志成城總能將一切辦妥。

  況且,他手里還有說明書。

  “唉,看來朕此生是見不到了,真是遺憾吶!”崇禎嘆了口氣道。

  “人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛,太上皇,您的仁慈與勤勉必將為后世所傳頌,而現在您更應該活的輕松點,誰也不知道明天會發生什么,不是嗎?”

  劉鴻漸沒有如其他朝臣一般,馬上去說些什么天子必得上天恩寵、長命百歲、壽與天齊之類的屁話,而是就自己對于生死的淺顯理解講出自己的看法。

  有時候他曾想過,如果他的生命只剩下一天,那么該干些什么?

  去找個地方感嘆命運不公?去哭得稀里嘩啦乞求上天垂憐?

  不不不,他要擁著家里的三個小可愛,吃最后一頓美食、賞最后一次新月,去做以前想做卻沒有機會、沒有膽量做的事,去……

  總之,不會孤芳自賞、戚戚艾艾。

  “呵呵,你倒是會安慰人,不過朕可沒有你想的那般懦弱,朕如今早已將生死看淡,現在朕開心著呢,若說有遺憾,朕只嘆老祖宗何以不早些將你降下。”崇禎微微一笑道。

  如果再早些,或許北方的百姓便不用遭受那么多的屠戮了吧!

  土豆發電實驗讓包括教諭在內,數百人都瞠目結舌,大部分教諭們都死死盯著托盤內被劉鴻漸吃了半拉的土豆、兩根普通的金屬絲、以及死掉的螞蟻。

  對于他們這些被儒學浸染了大半輩子的人來說,或許新鮮事物更加讓他們難以接受。

  可年輕的弟子們就不同了,他們對于儒學一知半解,甚至很多人來工學院時壓根就不識字。

  他們對于自然科學、對于物理、生物、化學等都是一張白紙,全看工學院能教給他們什么。

  劉鴻漸之所以要來給工學院的弟子上這堂課,破除他們對程朱理學的盲目崇拜是其一,為這些年輕的弟子們開拓眼界、讓其知道能解釋世間萬物的唯有科學是其二。

  “這另一個托盤之內是兩個鐵球,但是本山長已經沒有興致給諸位演示實驗了。”劉鴻漸掀開了桌子上另一個托盤上的紅布道。

  “有興趣的學生可以拿著這兩顆一大一小鐵球,登上此樓的最高層,將兩顆鐵球同時扔下,你們會發現,兩顆重量不一的鐵球將會同時落地。

  至于為什么,本山長就不給你們皆是了,全靠你們自己去思考。

  倘若有人可以用物理之學將其參透,本山長保證你可名垂青史。”劉鴻漸將兩個鐵球拿起來讓后頭的弟子瞅了瞅,挑釁般的道。

  劉鴻漸言罷前排的教諭頓時有幾個便坐不住了,這不是誤人子弟嗎?

  一輕一重的兩個物體同時下落,自然是重的先落地,你去街邊隨便拉一個不識字的老叟都能告訴你答案。

  邊上一個教諭本想站起來反駁,卻被身旁的同僚給按住。

  李存厚吃的癟大伙兒都看在眼里,而且如今太上皇可是在這兒,當眾反駁山長本就不是下屬所為,若是再令太上皇不悅,那不是自己跟自己過不去嗎?

  空口無憑,還是且等放了課找幾個同僚去實驗一番,好讓山長大人收斂一下誤人子弟的行徑。

  只是后頭的年輕弟子們就不這么想了,如今的他們對劉鴻漸已經近乎于崇拜,給他們吃穿用度、給他們讀書識字,又讓他們領略到萬物的奧妙。

  青史留名呀!

  這輩子如果可以不靠科舉仍能青史留名,此生何憾呢?

  “現在本山長宣布,大明工學院自今日起,每逢十五及月末,各科教諭帶本科弟子外出授課!

  土木科去研究亭臺樓閣、水利科去實地考察河流橋梁水壩、采掘科去勘探山中礦物、冶煉科去工坊實地觀摩……”

  劉鴻漸平靜而毋庸置疑的給在場的教諭宣布了工學院新規,理工之學不能只停留在課本之上,亦不能以教諭之言聽之任之。

  科學面前,要敢于質疑所謂的權威。

  工學院不該是象牙塔,上有王守仁格物致知,今有工學院弟子格物致理,物理之理、萬物之理。

  走出去吧!

  去觀察這個世界,去領略山岳之峻、江河之險!

  去研究萬物之奇、毫末之微!

  去經歷、去嘗試……

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