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第382章 何為師?

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  這句話到底牛逼在什么地方?

  很多人都說不清,但他們知道肯定是好的。

  只有潘建平、河子和釋永義這樣的文學大家,才知道這兩句話到底是個什么境界。

  “無”生“有”,“有”歸“無”。這是萬事萬物的起點和終點以及運動變化的最后依據。“無”外無他,“無”蘊含“有”且是“有”。雙方對立統一,一定條件下可以互相轉化。

  無有就是道。往返的運動,或自然,就是德。德就是道內兩極之間往返的關系。

  一是無,二是有。一生二,二歸一。

  一生二歸交合而生的三就是德,就是自然。

  一是陽,二是陰。陽授陰,陰受陽。

  陽授陰受交合而生的旋轉就是德能,就是自然。

  陰陽有限而失衡,陽授陰受失衡而生正負。

  產生正負的旋轉仍是德能,仍是自然。

  僅僅從字面上理解,河子就震驚的現,這道與陰陽以及自然的論據,便全部融入在了這兩句話中!

  反正他震驚的已經說不出話來了。

  這個學生到底是何妨神圣?

  怎么如此厲害?

  這文壇何時出了這么個狠人啊!

  鹿一凡微微一笑。

  這可是老子他老人家的名言警句,是蘊含了他老人家畢生哲學思想的兩句話!

  你們要是不震驚,那才叫奇怪呢!

  掌聲整整持續了五分鐘,才落下!

  鹿一凡淡定的看著潘建平道:“潘教授,還有最后一題,來問吧!”

  如此囂張的樣子,讓潘建平氣的全身抖。

  想了想,自己只有這一題的機會了,潘建平不敢隨意問。

  思索再三,潘建平突然想到了自己帶的博士生的一個畢業論題。

  于是便開口問道:“最后一題,我來問你。生死與忠義如何取舍?”

  這題無疑是有陷阱的。

  若你簡單的說什么我要忠義不要生死,這毫無疑問是假大空的話,鬼才會信!

  但若你說自己想要生死不要忠義,這又落入了另外一個圈套。

  當初潘建平本人也是想了好久都沒想出比較好的答案來,這才讓自己的學生換了論題的。

  窗外,河子聽到此題不禁頭疼道:“要糟,要糟!這題有羅輯陷阱,怎么答都不對。”

  “難道這學生就要折戟沉沙于此了嗎?”釋永義望著鹿一凡可惜的說道。

  “未必!能說出‘道法自然’如此精妙語句的人,應該不至于說不出答案來。”張一博帶著強烈的期待,望著鹿一凡說道。

  講臺上,鹿一凡看著潘建平笑了笑:“潘教授,確定要問我這么簡單的問題嗎?”

  “少在那拖延時間了,能回答就回答,不能回答便認輸!”潘建平色厲內荏道。

  但是看到鹿一凡那風輕云淡,仿佛什么事情都難不倒他的樣子,潘建平心中便一陣驚慌。

  這個青年,實在有一種讓人心驚動魄的氣質!

  “呵呵,好,那你聽著!

  魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。

  生,亦我所欲也;義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。

  生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。

  如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者,何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者,何不為也?

  由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者,非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。”

  洋洋灑灑的一番高談大論,讓全場人再次震驚!

  潘建平跟見了鬼似的看著鹿一凡,仿佛想扒開他臉上的人皮面具,看看到底是什么老怪物在下面一般!

  而窗外的河子和釋永義更是聽的如癡如醉。

  良久,釋永義雙手合十道:“阿彌陀佛,今日能聽到如此慷慨激昂之大論,實乃佛祖恩惠。

  此言如醍醐灌頂,人深省啊!”

  河子更是激動的握住張一博的手問道:“這個學生叫什么名字?張校長你一定要給我引薦一下!

  我要和他討論……不!我要向他請教一些文學上的事情!”

  請教!

  河子這等比潘建平還要高很多等級的大文豪居然用“請教”這個字眼!

  若是有人在此,一定會被嚇得下巴掉地上的!

  整個華夏都沒有幾人敢說比河子他老人家文學水平和地位高的!

  而他,卻變相的承認自己不如一個學生!

  這是何等的駭人聽聞!

  張一博被河子握住了手,眼珠子一轉,機智的說道:“老爺子,這人叫鹿一凡,是你孫女最喜歡的一個學生。

  我聽說,他爺爺也是個文學大家,名字好像還挺奇怪的,叫鹿尼……尼什么來著?”

  “鹿尼瑪!是鹿尼瑪大師的孫子!!!”河子幾乎是喜極而泣,手舞足蹈的竟在原地轉起了圈圈!

  鹿尼瑪大師居然有如此優秀,如此有思想水平的孫子!

  河子決定,就是綁著捆著,也必須讓自己孫女實現諾言,嫁給他!

  講臺上。

  鹿一凡負手而站,傲然道:“潘教授,貌似你的問題我都回答上來了對吧?”

  潘建平雖然不想承認卻也只能點頭道:“算你答對了。”

  “那好,輪到我來問你了。我也懶得問你那么多問題了,如果你能回答出我這一個問題,我就算你贏如何?”鹿一凡自信的笑道。

  “呵呵,區區一個問題,有何之難?來!”潘建平擼了擼袖子,霸氣的說道。

  鹿一凡眼睛微瞇,看著潘建平淡淡道:“我來問你,何為師?弟子與老師,孰強孰弱?”

  這個問題一出,讓潘建平微微一笑。

  “這有何難?

  師,育人授課者也!

  世本無師,有賢者圣人出世,廣收門徒,傳道解惑,方為人師。

  是故,弟子弱,師強也!”

  潘建平搖頭晃腦的說道,自以為自己答的很有水準。

  可鹿一凡卻冷冷一笑道:“錯!大錯特錯!”

  “哪里錯了?難道老師不是教書授課的?弟子難道還能比老師強?”潘建平不忿的喝道。

  (本章完)

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