在熱烈的歡呼聲和尖叫聲中，陳敏昊咧嘴一笑，向臺下觀眾打招呼：
“感謝大家的到來。全場一直搖晃熒光棒和舉著燈牌的朋友，你們辛苦啦！你們的心意我都收到了。”
導播廳的導演立馬讓特寫鏡頭對準陳敏昊。
鏡頭中，陳敏昊穿著白色半袖和牛仔褲。雖然穿著簡單，但整個人仿佛散發著光芒，如同夜空中最亮的星，牢牢吸引人的視線和注意力。
陳敏昊停頓了一下，繼續說道：
“我同樣非常感謝1500萬位通過網絡直播來聽我演唱會的朋友們。
“剛才通過耳麥，工作人員告訴我：這場演唱會的觀眾人數打破了以往演唱會觀眾人數的歷史記錄，我可以去申請吉尼斯世界記錄啦。”
現場的氛圍如火上澆油一般，更加熱烈。幾萬人振耳欲聾的吶喊聲再次在場館響起。
現場和線上的每個觀眾，都感覺自己見證，不，創造了歷史。
歡呼聲持續了將近一分鐘。臺下的歡呼聲終于停止后，陳敏昊繼續說道：
“最后，有一群人我想特別感謝。他們就是從三年前，我參加《藝人練習生》時，就開始支持我，喜歡我的粉絲們。
“在《藝人練習生》結束后，‘九人行’巡演時，我給自己定了一個小目標，舉辦一場自己的個人演唱會。在今天，這個目標超額完成了！現在我不僅有了個人演唱會，這場演唱會還是能打破世界記錄的演唱會。”
“我們永遠支持你！”一道女聲劃破嘈雜，傳道了臺上。
陳敏昊沒有說話，放下話筒，向各個方向的觀眾彎腰鞠躬致謝。
用彎腰致謝落幕，陳敏昊的演唱會真的要結束了。
這一場演唱會，或許不是十全十美，但陳敏昊從尋找舉辦演唱會的承接方、選擇演唱歌曲和創新演唱會形式，都盡心盡力去做，讓這場演唱會變得尤為獨特和難忘。
毋庸置疑，陳敏昊演唱會坐穩了第二天微博熱搜榜的榜首。
各種音樂排行榜上，陳敏昊簡直是在自己打自己，今天《成都》是榜首，明天《See誘agian》就反超了。
康回，作為陳敏昊的經紀人，迎來了職業生涯上最忙碌的時刻演唱會結束后，陳敏昊在華夏歌壇初步凝聚了“神格”。
想找陳敏昊合作的綜藝節目、品牌真的太多了。由于能聯系上陳敏昊的人不多，所有人都找上了康回，因此，康回的手機鈴聲基本沒有停下。
對于這些電話，康回的態度非常明確拒絕。
“讓陳敏昊在《藝人練習生》當嘉賓？抱歉，陳敏昊短期沒有參與綜藝的計劃。恩，對，作為臨時嘉賓也不行。”
“八位數的報酬真的很有誠意，感謝您對陳敏昊的看重。《我的歌手》確實是國內很有影響力的節目，但陳敏昊有其他安排了，希望未來有機會再合作。”
“陳敏昊目前不打算接太多代言，希望未來有機會合作。什么，你們是愛馬仕？好的，咱們可以找個時間詳聊一下。”
沒錯，高冷如愛馬仕也向陳敏昊拋出了橄欖枝。
在陳敏昊的暗（ming）示，康回以工作室總經理的身份，把所有找陳敏昊合作的綜藝節目，統統拒絕；所有找陳敏昊代言的品牌，只留下了愛馬仕，其他統統拒絕。
這倒不是陳敏昊“飄”了，也不是因為大把的鈔票不香了。
而是陳敏昊明白自己要實現全球巨星的目標有多難！
要想達成這個目標，不是去瘋狂地拼命努力，而是規劃好自己想學什么，該做什么，要達成什么；接著在這個規劃下按步就班去盡力做好。該增加的是自己的能力和國際影響力，而不是自己身體的疲勞。命只有一條，拼過頭就什么也沒有了。
今天是十月十一號，陳敏昊從九月一日大三開學到現在，一直處于請假狀態。
回到中戲的第一天，系主任張國平把陳敏昊提溜過去好好說了一頓。雖然陳敏昊在樂壇很牛逼，但在張國平眼中，他就是被個被音樂耽誤的影帝苗子。
陳敏昊離開辦公室的時候，張國平又提醒陳敏昊有幾個任課老師對他挺不滿的，讓他有個心理準備。
陳敏昊點了點頭表示理解，中戲對學生管理嚴格。平時普通學生請個三到五天的假都要哀求輔導員很久，而他這次沒開學就請假一個多月，說不定也打破了一個記錄記錄。
果不其然，當天下午上《臺詞技巧課》時候，任課老師胡瑩走進教室，看到陳敏昊坐在第三排后，徑直走過來。
別看胡瑩六十多歲，戴著老花鏡，滿臉和善的笑容。但卻是中戲學子們眼中的女魔頭。
教學水平很高，但掛科率也是一流。而且她對同學的出勤非常看重，上學期有同學逃課被發現，平時成績直接零分。
當胡瑩走向陳敏昊的時候，教室內的同學們用眼神傳遞著內心的激動陳敏昊也要被批評了嗎？
“你還記得你是中戲的學生啊？還知道回來上課呀？”
胡瑩的話音，教室立馬變得亂哄哄的，夾雜著不少笑聲。
胡瑩沒有給陳敏昊回答的時間，抬頭環視四周一圈，把笑得最開心的幾人直接點名：
“張騰，徐芳，呂東東，你們幾個上來，我們檢測一下上節課學的臺詞聲調的學習成果。”
胡瑩低頭看了一眼陳敏昊，說道：“陳敏昊你也上來吧。”
胡瑩從攜帶的課本中拿出一張A4紙，上面寫了大概200字的個人獨白，讓四個人依次表演。
四人表演結束后，胡瑩用恨鐵不成鋼的語氣看著張騰，徐芳，呂東東三人說道：
“就你們這還笑陳敏昊，人家不來上課也比你們強。”
胡瑩扭頭看著陳敏昊說道：“當然比他們幾個強也不是什么光榮的事情，所以你也不用得意，下了課來一趟我的辦公室。”
陳敏昊趕忙點頭。
四人回到座位后，胡瑩翻開課本講道：“今天這節課今天復習一下這學期之前學的內容，人物的聲調和語調是息息相關的，想要使人物有表現力必須要通過豐富的面部表情和聲音語調及聲調表現出來”