“這是一種很難的技巧，需要大量的練習，過程很枯燥，你必須要有耐心，有毅力，用眼睛看，學會觀察。｛隨}{夢}小說щww{suimеng][lā}有道是：師父領進門，修行在個人。”丁海杏寫下來遞給她道。
紅纓重重地點頭道，“明白。”
丁海杏拿過紙筆繼續寫道，“要多看我們說話，每說一個詞語都要結合口型這一點要記住，只要天天堅持練習就有進展；在對方說話時，要注意多觀察對方說話的口型，膽子要大，不要躲避對方投來的目光，集中注意力，試著去分析口型。”
學習唇語的時候，要同時多看一些關于人的心理學、動作學、表情學的經典書籍，以輔助她解讀唇語的能力。
以現在的環境，新華書店哪里有這些書籍，丁海杏將目光投向了對門鄰居。
留學回來的，應該聽過，問問看，實在不行了，在從空間中找找，只不過這要刪刪減減的，很麻煩，關鍵得符合現在的‘國情’。
在這樣的世道下，特立獨行只能死的更快。所以，既然處在這里，就的按現在的主流行為的標準來時時提醒自己。這也是丁海杏的處世哲學。
紅纓就開啟了漫長的練習唇讀技能的生活。
而丁海杏和戰常勝則面對著紅纓耐心地講話，讓她好目不轉睛地盯著他們夫妻二人的口型“聽“學，這是掌握唇讀的必經過程。
對于紅纓失聰的時候已經會說的話，容易看懂自己會說的或過的詞句，也容易看懂自己熟悉的話題。
而對于自己不熟悉的，就對著鏡子反復的練習，讓坐在一旁的丁海杏幫助她糾正。
刻苦的她有時候，練到嗓子都啞了，這讓丁海杏不得不‘嚴厲’地批評紅纓。
“這不是一蹴而就的事情，一口吃不成個胖子，心急吃不了熱豆腐，你已經很好了。嗓子壞了可怎么辦？你在這樣我可不幫助你了啊？”丁海杏雙眸緊緊地盯著她威脅道。
紅纓也虛心地接受了她的批評。
由于紅纓沒有聽覺，所以其他四感就非常的敏覺，就如上帝關上門，就會打開一扇窗戶一樣。
所以她學唇語比一般正常人有優勢，聽覺能力越差，對唇讀的理解能力越強。
“我回來了。”戰常勝進了家門喊道。
“我們在客廳。”丁海杏提高聲音說道。
戰常勝蹬蹬走到客廳滿臉笑容地說道，“看看，我給紅纓找到了什么好東西。”高興地從背后拿了出來。
丁海杏看著書的封面說道，“海事人員專業訓練唇語技巧，你哪兒來的。”
“我在圖書館里找的，對咱紅纓有幫助，我就借來了。”戰常勝高興的將書籍遞給了紅纓，她隨意的翻看一下，真是如獲至寶，“謝謝！”
現在這丫頭，說話越來越利索了。
戰常勝神秘兮兮地說道，“哎！杏兒知道這書是誰翻譯的嗎？”
“對門！”丁海杏隨口說道。
“你咋知道的。”戰常勝驚訝道。
“你不是說翻譯的，看你的表情，猜到的。”丁海杏溫婉的一笑道，“對了，說起這個，我還想著去找對門借幾本書，對紅纓學唇語很有幫助。”
“什么書，得找他借，圖書館里的書多著呢！”戰常勝不太情愿地說道，已經兩不相欠了不是嘛！緊接著又道，“你要什么書，我給你找。”
“那好我要有關心理學的，動作學、表情學書籍。”丁海杏笑瞇瞇地看著他道。
“這個有心理學的，可這動作學和表情學也用學習的嗎？”戰常勝不太理解道。
“文字是說話用字的內容；聲調包括了說話的高低音調、大小聲量、快慢速度和語氣；身體語言則包括了面部表情，頭與身軀的姿勢和手勢等。”丁海杏不疾不徐地說道，“咱家紅纓聽不見，只能用看？可漢字的多音字有許多，同樣的口型表達的意思不一樣，這時候你就得看他的面部表情與動作吧！”
人們專注于理性的學習和運用。分析、邏輯、理解文字的意思，都是左腦理性的運作，人們可以意識地做這些工作。過去忽略了的，是因為有更龐大的能力在感性右腦的一邊，也就是感覺，對大局意義的掌握等能力。這些能力，隱藏在潛意識之中，對人們的影響更大。
人與人之間的溝通，發言的一方所發出的訊息極多，但是本人意識到的只有極少部份，絕大部份都是不自覺，即是由人的潛意識控制之下而發出的。這部份包括所選用的文字，文字的組織，聲調語氣和經由身體所表露的大量訊息。
接受的另一方，也是同樣地只能意識上接收這些訊息的極少部份，其余的都由他的潛意識所接收。為了顯示其中差距的巨大，溝通訊息的傳遞，在兩個層面同時進行：
意識&nbp;1，潛意識&nbp;99。
意識控制的1，傳統上，人們習慣了只注意文字的意思，即是意識地去接收對方說話用字的內容、分析和理解對方文字的意思，而忽略了對方的聲調和身體語言所表達的意思。
人們更多的習慣地放在對方的文字上雖然偶然也會注意到對方的表情，但是很少回去別人說的話、所用的字、怎樣說法……
“戰同志，您好！”丁海杏用不同的聲調與肢體語言來重復地說這幾句話。
“感覺出來不同了嗎？”丁海杏看著他問道。
“嗯！感覺出來了，五個字，使我能感到你很尊敬我、你對我冷淡、你不高興我、或者你卑視我等。”戰常勝驚訝道，“真是以前沒有感覺，讓你這么一說，同樣的一句話五個字，能產生這么多不同的效果，全部都是聲調改變所帶來的。”
“你再來感覺一下，這句話：今天海上風高浪急，我們怎么辦？”丁海杏連續說了兩次，兩次的聲調一樣，文字也是一樣。第一次她的面上有笑容，雙手伸出，掌心向上，手指張開，身體搖動。第二次她的面上有點緊張，雙手也是伸出，但是緊握成拳頭。