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第三百九十一章 方教授

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  在人類歷史上,庸庸碌碌的人總是占據多數,盡管其中的大部分人都會將原因歸結于“時運不濟”,但本質上,成功從來都不是過程,而是一種超越大多數人的“結果”。{隨}{夢}小說щww{suimеng][lā}

  這個結果,注定只有少數人才能擁有。

  那么,如何超越大多數人?

  有爹拼爹,有天賦拼天賦,有運氣拼運氣。

  都沒有?

  試試拼一下眼光吧。

  如果能在意識上超越大多數人,可能一時間仍舊沒有實質上的改變,但是保持下去,總有一個機會屬于你,能讓你實現彎道超車。

  難不難?

  多觀察、多思考、多總結,最后再加上一個勇于嘗試。

  僅僅是如此而已,任何智商正常的成年人都能做到。

  就比如現在的人工智能浪潮,方小武仍舊處于積累階段,連切入點都沒有找好,但是他堅信自己能找到那個獨屬于他的機會。

  此刻學習的每一分知識,記在心里的每一條信息,都將在未來的某一天,結成甜美的果實。

  教授蘇野關于人工神經網絡的知識,何嘗不是一次對自己的檢驗和反思?

  已經掌握的知識,在傳授過程中,再次升華,是系統任務,更是他自己的任務。

  這樣想,方小武心中再無抗拒,反而提起全部斗志,將之視為一次必須征服的大考。

  抽絲剝繭,一點一點來。

  “首先,聽過這個名詞沒有?”板著臉,方小武發問。

  蘇野弱弱點頭:“聽說過,方老師。”

  精力旺盛的男老師和G兇女學生?

  兇絕家庭教師の特殊授業.AVI?!

  方小武瞬間思緒飄飛,腦海中閃過一個個片段,跟床上擺著的那些授課道具似乎息息相關……

  趕緊搖搖頭,小五哥義正辭嚴道:“換個稱呼!你這個女學生,思想怎么那么危險?”

  蘇野被訓懵逼了,下意識舔舔嘴唇,懵懂問:“那叫什么?方教授么?”

  叫獸……

  教瘦……

  交授……

  交獸……

  麻蛋啊!真的不能再想下去了!

  “咳咳……你隨便叫吧,但是注意端正態度,注意力集中點!”

  方教授又訓話一句。

  蘇野繼續懵逼,弱弱的應一聲,但是大眼睛里卻閃過一絲光。

  方教授顧不得計較這么多,繼續正題:“那你說說,你是怎么理解這個詞的?隨便說。”

  蘇野下意識的調整一下防寒布,看起來有點勒,然后把兩坨擱在膝蓋上,抱著小腿,絞盡腦汁的思考。

  方小武盯著她的臉,目光不由自主的下移,心里浮起一個荒謬的問題——

  請問把自己的臉埋在自己的胸中間是一種什么樣的體驗?

  要不要這么扯啊……

  還好,蘇野的話打斷了他的胡思亂想,讓他沒有不顧師道尊嚴,上去掏一把試試。

  “人工神經網絡的話,我想,應該是人造大腦一樣的東西?就是把電腦板一塊塊連在一起,每一塊就是一個腦細胞,然后有一個主程序在里面控制,科學家教它各種各樣的知識,然后它就變成超級計算機?”

  綺念全消。

  方小武無奈得想要撞墻,這番話,要吐槽都不知道從哪下手。..

  不過蘇野就這種水平,怎么辦?

  小女生嘛,愛玩愛美,少有對這些東西感興趣的,離譜反而正常。

  “好吧,我們先從概念捋起。你的答案肯定不對,這樣,你能不能想起來,你是從哪里看到這個名詞的?”

  方老師循循善誘,小野貓很吃這套,心情蠻舒緩的。

  “新聞上?要不然就是公眾號,或者QQ的。”

  “很合理。”方小武點點頭。

  “目前的現狀就是這樣,各種跟人工智能相關的名詞反復出現在各類資訊中,人工神經網絡正是其中之一,甚至是相當重要的一極。”

  “看看這六個字,普普通通,但組合在一起,就是bigger爆表,有木有?”

  “你想啊,大腦的結構和機理尚且沒有搞清楚,人造的模擬大腦的計算機神經網絡都已經搞出來了,神不神奇?”

  蘇野狂點頭:“是啊,我看到時就覺得特別神奇!”

  “然而根本不是那么回事。”

  方老師擺擺手,在白紙上寫下“模擬人腦”四個字,圈起來,然后打個大叉。

  “這東西,跟模擬人腦沒有一分錢關系,本質上,它只是一個數學模型。”

  蘇野瞬間茫然了。

  方小武一邊畫圖,一邊解釋。

  “這東西不是實體的存在,就是計算機里的一個程序,本質非常非常簡單——特殊的有向圖。”

  “不懂?沒關系,看圖。”

  方小武在白紙上畫出三個圓圈,底下兩個,分別標注為和2,上面一個,標注為Y。

  “你看,這是三個沒有任何聯系的、單獨的圓圈,假設它們就是人工神經網絡的神經元,分別屬于底層和上層。”

  “設定是:同一層之間不能互相聯系,只能與上一層聯系。”

  “你想想看,要怎么樣將它們聯系在一起?”

  蘇野輕咬下唇,不太自信的道:“畫兩根直線?分別從和2連到Y?”

  “沒錯!”方小武馬上添加上兩根直線,循循善誘,“你覺得,有沒有必要加上箭頭?”

  蘇野馬上點頭:“應該有!你不是說它們只能單向聯系么?那就是單向箭頭,向上的?”

  “我家小野貓真聰明!”

  方小武大喜過望,立即添加上兩個指向Y的箭頭,然后指著圓圈道:“神經元。”

  再指指帶箭頭的直線:“神經。”

  蘇野難以置信的瞪大眼睛:“就這么簡單?”

  “就這么簡單!”

  方老師先肯定蘇同學,然后繼續循循善誘:“不過呢,神經不止是傳遞信息用的,單純的傳導是沒有意義的,你覺得,神經上是不是缺點什么?”

  這話不太好理解,蘇野皺眉思考半天,終于恍然大悟。

  “對哦!如果神經只是傳遞信息到Y,那這個東西根本沒有存在的必要……也就是說,神經本身要有其余的作用?”

  “沒錯!想想看……”

  這次沒等方小武引導完,蘇野就自信道:“神經上也要有數值嘛!就設為F跟F2吧!”

  F是什么鬼?

  好吧,思路是對的,要鼓勵。

  方小武捏著鼻子,在兩條直線上寫下F和F2,拍拍手。

  “K,大功告成!這就是人工神經網絡!”

  蘇野仍舊有些難以置信,但是由于親自參與其中,心情顯然是雀躍的,盯著三個圈看個不停。

  方老師趕緊趁熱打鐵,一一說明。

  “底層,和2,又叫做輸入層,輸入數據。”

  “神經,F和F2,代表的是權重,根據它們的值,可以非常簡單的算出Y的值。”

  “上層,又叫做數出層,Y就是一個輸出節點,我們最終得到的數據,就從這里得來。”

  “這就是一個最基礎、最簡單的人工神經網絡,怎么樣,是不是特別簡單?”

  蘇野驚嘆不已:“真的好簡單……那么厲害的東西,居然就是這玩意?!”

  “事實上,就是這玩意,以后要是有人跟你吹噓賣弄,你盡管大嘴巴子抽他臉。”

  “誰會跟我吹這個啊……”

  蘇野撇撇嘴,馬上又興致滿滿。

  “真有趣!還有什么?這東西有什么用?我要學!”

  哎喲喲!

  真特么不容易!

  小野貓變被動為主動,差點讓方老師熱淚盈眶,當下毫不遲疑,開始以最簡單的方式為她解釋起來。

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