(文學度)
被學姐這么一打岔，當陸舟吃完午飯，午休的時間差不多也結束了。
陪著陸舟一直走回到了數院實驗樓下，再三囑咐他一定不要把俄羅斯訪問團的事情給忘了之后，陳玉珊才依依不舍地揮了揮手和他告別，然后轉身走掉了。
回到了辦公室里，陸舟收拾了一下昨天抽空整理出來的教案，找趙助理確認了一下下午的課表，然后便打著哈欠去了A教樓。
今天下午有一節數論課，算是專業選修，有學分的那種。
原本這些課程都是他帶的博士生何昌文幫忙帶的，但眼看著這學期都過去了一大半了，陸舟尋思著自己怎么也得給露個臉，于是便親自去了一趟。
不知道是不是他的錯覺，總覺得坐在教室里的學生們，盯著他臉看的時間，比盯著黑板的時間還要多……
察覺到了這一點之后，陸舟也是不禁有些小小的沮喪。
沒想到這么久沒給本科生上課了，自己的講課水平竟然退步到了需要靠臉來吃飯的程度。
回想起自己當初在普林斯頓大學講課時，別的系的童鞋搬著小板凳坐在走廊上蹭課的一幕，陸舟一時間也是唏噓不已。
看來，以后有時間還是得多找些機會，親自上課才行……
沒過多長時間，四面黑板全部寫滿，教室外也正好響起了中場休息的鈴聲。
陸舟合上了手上的書本，看著臺下眼睛都不眨一下的學生們，正準備對先前講過的內容做一個總結，便看見一行淡藍色的視窗，便浮現在了他的視域之中。
支線任務完成：
④煉金術師：生產100噸（100/100）鈦合金。
已經完成了？
這么快的嗎？
陸舟心中閃過一絲驚訝，不過臉上并沒有表現出來。
清了清嗓子，他將手中的教案在講桌上摞了摞，環視了一眼教室里的學生們，開口說道。
“這堂課就上到這里吧，大家休息五分鐘，一會兒繼續。”
說罷，陸舟便離開教室，轉身走進了教室旁邊的廁所里，找了個單間蹲下之后，默念了一聲系統，進入了一片純白色的系統空間內。
快步走到了全息面板的旁邊，隨著他的食指從屏幕上劃過，任務面板很快浮現在了他的面前。
“地月掌控”第二階段——“月面永駐”
支線：
①人滿為患：24小時內月面活動人口超過100。
②未來火花：月面大型強子對撞機。
③挖地三尺：從月壤中共收集50噸稀土。
④煉金術師：生產100噸鈦合金。（已完成）
⑤回望母星：在月球軌道上建立半永久性質的地球氣象觀測站。
⑥眺望遠方：在月球背面建立大型空間望遠鏡，對太陽系內行星以及地外恒星系進行更細致的觀測。
看著那個“已完成的后綴”，陸舟心中不禁一陣感慨。
整個項目他也就批經費的時候動了動筆，坐在地球上等了幾個月不到，任務便完成了。
這簡直是比掛機還輕松。
唯一美中不足的是，在第二階段的主線任務完成之前，支線任務的獎勵暫時看不到。
也不知道這個支線任務能給他帶來些什么好處……
“……還剩下五個支線了嗎？”
看著任務列表上剩下的幾個任務，陸舟摸了摸下巴。
第一個很好解決，用旅游或者其他方式組織一百個人刷一波就好了。放在去年可能不太好辦，但現在鵲橋號完成了，解決這個任務不要太輕松，說不好還能賺一筆。
還有第三個支線，能從月面上挖掘鈦礦，那就能挖稀土礦。至于稀土的冶煉可能有點麻煩，但任務只要求收集，又沒對冶煉做要求，運回地球上應該還是有利可圖的。
至于其他幾個任務，只能說是隨緣了。
將所有的支線全部完成也不太現實，能完成一半以上，對他來說已經不虧了。
從系統空間退出來之后，陸舟正準備從馬桶上站起來，便聽見外面傳來水龍頭沖水的聲音。
原本他沒有在意，打算直接出去的，不過卻是正好聽見外面的兩個學生說到了自己的名字，于是便又重新坐了回去，豎起耳朵好奇地聽了起來。
身為一名教授，他還是很好奇學生們對自己的評價的。
“陸神的課你聽懂了嗎？”
“一半一半吧，你呢？”
戴著眼鏡的男生嘆了口氣，說：“三分之一吧，哎，我也想聽懂，但實力不允許啊。”
站旁邊洗手的那人甩了甩手：“可能這就是大牛吧。”
眼鏡男：“也許吧！不過一想到陸神這種大牛都是單身狗，我心里瞬間又平衡了，至少我還有個女朋友。”
“哈哈，你咋知道人家是單身狗，沒準人家只是比較低調呢？”
那戴眼鏡的男人擺了擺手，一臉“你懂個什么”的表情。
“得了吧，是不是單身我一眼就看出來了。”
就在這時候，一道帶著幾分熟悉、也帶著幾分笑意的聲音，忽然像鬼一樣從背后飄了過來。
“是嗎？那你教教我咋看唄。”
站在洗臉池旁邊的兩人齊刷刷的回過頭去，一看到站在單間門口的陸舟，臉上頓時像是真的見了鬼一樣。
“臥槽，陸神！”
“陸教授？！”
陸舟笑了笑也不說話，就這么看著兩人。
“教，教授……我們剛才……”被陸教授似笑非笑的眼神盯著發毛，那戴眼鏡的學生撓了撓后腦勺，急得抓耳撓腮，忽然靈機一動，急中生智說道，“我們剛才在夸您長得帥！”
陸舟：“……”
當我耳聾嗎？
還有，這東西需要夸嗎？
不想和兩人浪費時間，陸舟板著臉說道：“趕緊回去上課。”
“是！”
兩學生頓時站直，一溜煙跑得沒影了。
望著廁所門口的方向，陸舟過了一會兒，幽幽的嘆了口氣。
哎，以前沒體會到，現在他發現，當教授的感覺是真特么爽。
不過……
話說回來自己是不是做了個不好的表率？讓這些本科生們對數學家這個職業產生了什么奇怪的誤解？
說起來，他的年齡確實也不小了，至少不能算是少年了。
今年回家過年，只怕老爹老娘又該替他的終身大事著急了。
“……算了，等過個兩年再考慮這個問題吧。”
搖了搖頭，陸舟將這個問題暫且放到了一邊。
他倒不完全是在回避這個問題。
只是目前的他暫時還沒有想好該如何去組建一個家庭，并且將這個家庭維持下去。
研究已經占用了他大部分的時間，他根本沒有精力去扮演一個男朋友的角色，更不要說什么父親了……
轉身回到了教室中，陸舟翻開了桌上的教案，翻到了最后一頁。
“把你們的課本翻到第47頁。”
教室內響起了刷刷的翻書聲，剛看了第47頁的內容是不少學生的臉上，都露出了驚訝的表情。
“……上半節課講的都是數論中的基礎，下半節課，我給你們講點有意思的東西，也是我正在研究的課題。”
說著，他轉身面向了黑板，從黑板下面拿起粉筆，在上面寫下了四個字。
黎曼猜想 在寫下這四個字的瞬間，教室內頓時響起了議論紛紛的騷動聲。
陸舟拍了拍黑板，示意學生們將注意力投向這邊，用清晰的聲音開口說道。
“我講的很快。”
“你們聽得仔細些。”
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