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第八十九章 草臺班子們的第一場會議

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  酒席散了,陸舟按照劇本,當著所有小伙伴的面拒絕了吳胖子AA的提議,一個人去前臺付了賬。

  一伙人喝的醉醺醺的回了學校。

  散伙之后,陸舟單獨找到吳胖子,說:“我覺得這樣還是不太好。”

  吳胖子笑了笑,語氣老江湖地說道:“百分之九十的創業公司都是這么干的,咱們還算厚道的了。再說了,咱們又不是不給他們發福利。如果你覺得良心過意不去,也可以把你的股份給他們分點。但我建議你別這么干,一是沒意義,二會給以后留下隱患。”

  見這胖子這么說了,陸舟也沒再說什么。

  說好了公司運營上的事放權他來打點,那就放權給他來做好了。

  自己不是干這行的料,還是別瞎參合比較好。

  至于創業伙伴的股份……

  現在考慮這些似乎也沒有意義。

  且不說大家能不能一路走到最后,一家初創的互聯網公司,若是連天使輪都沒走到,那所謂的股權和廢紙的唯一區別,恐怕就是廢紙還能擦擦屁.股了。

  人事任命之后的第二天,吳胖子借了間教室,開始了“校園火車社”的第一次有記錄在案的社團活動。

  會議的主題是,關于市場分析和產品分析的討論。

  說人話就是,大家一起出主意,集思廣益,想辦法挽救用戶量幾十萬,但活躍度卻半死不活的校園火車APP。最好是提出一些有建設性的建議,給校園火車多添加些功能。

  幾乎所有人都興致勃勃地帶了小本子,一本正經地準備做會議筆記。

  吳胖子一到教室,先提著兩提塑料袋,給每個人發了一瓶脈動。接著陸舟走到講臺上,宣布會議開始,然后將發言權交給了產品經理袁立偉,由這位“已經保研并修完所有學分正處在隨便浪階段”的經管系學霸主持會議。

  “節省時間,我就直入正題了。”雙手拍在多媒體講桌上,袁立偉宣布了會議的開始。

  “……校園火車用戶高度集中在大學生這一群體,在互聯網產品的用戶群分類中,這一類用戶可以算是優質用戶。他們具備快速接受新事物的能力,有中等以上的社交需求,用中等以上的消費能力,同時最關鍵的是具備發展成高端用戶的發展潛力!”

  直起身來,袁立偉推了推眼鏡,繼續說道:“占據這部分優質用戶群,想要實現盈利并不困難。但,現在討論這個沒有意義!我們的首要任務,就是提升用戶的活躍度!衡量APP估值的不只是用戶群,DAU這些數據同樣重要!”

  “……從常識的角度來講,大學生用戶+火車訂票軟件這兩個概念,本身就不是一個良好的組合。就我自己而言,一年打開訂票軟件的次數也不會超過十次。無論我們將訂票服務這塊的用戶體驗做的再好,也不會提升用戶體驗,因為‘剛需’擺在那里。”

  “我的建議是,開發新的功能,不再局限于火車訂票領域。”

  “大家有什么好的意見可以踴躍發言。”

  臺下的部長們啪啪啪鼓掌,陸舟和吳胖子兩個一正一副會長,也跟著鼓起了掌。

  專業啊!

  陸舟心中感慨。

  搞市場營銷、產品運營,還是商學院的大佬們更在行。

  當初腦子一熱,就做了這么一個APP,因為自己的圍脖粉絲大部分是大學生,剛好又是趕上返校季,就針對大學生用戶開發了一大堆功能,結果他倒是忽略了市場的客觀規律。

  這位袁學霸坐了個市場分析調查和用戶需求圖譜,很多問題一下子就明白了。

  有個大一學生舉手,提議道:“要不加個課表功能?大學的課程安排比高中麻煩太多了,有時候還有教室變動。”

  站在講臺上的袁立偉沒有立刻做出評價,只是笑著點頭,然后用粉筆將這個創意寫在了黑板上。

  類似的軟件已經有了,但互聯網這個行業,各軟件在功能相互借鑒并不是什么稀奇的事情。

  有個人起頭,討論一下子就熱烈了起來。

  接著又有人提議:“要不再加個課堂筆記?我們上高數課,用手機拍PPT上的例題太麻煩了,圖片都存在相冊里很麻煩。如果在軟件中內置一個相機功能,將課堂上拍攝的相片儲存在軟件中,并根據用戶設定的課程進行分類保存……”

  雖然理論上下課之后可以去老師那里下載PPT,但大多數人嫌麻煩,都是在課堂上用手機拍照,把需要記筆記的地方照下來的。

  而這就導致了筆記圖片在相冊中存了一大堆,而且各專業課的亂成一團,到了期末根本不知道從哪看起。

  陸舟眼睛倒是一亮。

  這個功能好啊。

  雖然他自己是用不上的……

  袁立偉依舊不說話,笑著點頭示意,用粉筆將這個創意記在了黑板上。

  接下來,又有一大堆的創意在討論中涌現了出來。

  比如有人提議,可以添加個加個“校園新鮮事”的子模塊,給普通大學生提供分享校園新鮮事的地方,同時也作為一個發布消息的公共平臺。像是有人丟了課本或者飯卡,都可以在上面發布類似的信息……總比在朋友圈轉發方便多了。

  討論繼續,會議很快又得出,不只是丟東西,一些校內新聞、活動、兼職信息都可以在上面發布。

  當然了,對于涉及到金錢交易的兼職信息,這個必須萬分慎重,至于具體如何操作,后面還可以再討論。

  討論進行到最后,黑板幾乎都要被寫滿了。

  看著上面一條條備選功能,終于有人忍不住問道:“這還叫校園火車嗎?”

  被這么一問,陸舟總算是回過神來了。

  是啊,這玩意兒還叫校園火車嗎?

  糅合了課表、課堂筆記、校園心情的訂票軟件,總覺得有些不倫不類,但從覆蓋的用戶群這一角度分析,又意外地能夠統一。

  面對質疑的聲音,袁立偉倒是沒有任何覺得不妥的意思,推了推眼鏡,繼續說:“很明顯,大改之后的校園火車,已經脫離了訂票軟件的范疇。所以我提議,干脆給我們的項目改名好了。”

  說這話的時候,他是看著陸舟的。

  身為社長以及校園火車的董事長,這種重大的事情,自然得由他點頭才能通過。

  陸舟沒有立刻回答,思忖了片刻。

  大概過去了一分鐘。

  就在袁立偉開始有些沉不住氣,準備勸說兩句的時候,陸舟忽然開口了。

  “有道理。”

  停頓了片刻,他繼續說道。

  “那就改名叫……校園助手好了!”

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