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1781:鳴和鸞

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  不合時宜就要改,教學生實用能用得上的東西。

  這是姜芃姬的原話,書院的武師自然照做。

  因此,書院教授的“御”是經過改良的,考核項目更加符合現有的作戰形態。

  御馬一項分為五個得分小項目,每個小項目有六分。

  “鳴和鸞”——駕馬讓馬兒脖子、四肢掛著的鈴鐺節奏統一,不說奏個曲兒吧,但絕對不能叮叮當當亂響;若能御馬讓馬兒奏出一曲比較完整的曲子,不用說,妥妥滿分。

  “逐水曲”——讓御馬之人在崎嶇路面平穩騎馬,同樣馬兒鈴鐺不能亂。

  “過君表”——這個項目有點兒禮儀的偏向,但也有考驗駕馬技術的內容,讓御馬之人駕車從狹窄的轅門過道經過,同時還要做到行禮致敬,哪里做得不好就要扣掉分數。

  “舞交衢”——算是障礙比賽,駕馬來往馳騁,根據考官指令精確做出各種御馬動作。

  “逐禽左”——這應該算是實戰了,精準驅趕獵物,方便(射射)擊。

  校場夠大,能(允yǔn)許五十名學生為一組同時進行考核,使用的馬匹都是(性性)格比較溫順的母馬。

  發現“五御”考核內容居然不是戰車而是戰馬,一些人忍不住皺了眉頭。

  他們的骨子里比較保守的,崇尚古韻,不太能接受這種與時俱進的改動……

  “簡直是群魔亂舞,改得不倫不類——”

  有個被邀請過來圍觀的名士暗下翻了白眼,壓低聲音與友人竊竊私語。

  友人笑道,“聽聞這還是蘭亭公授意的。”

  名士鼻尖溢出冷哼,滿滿的不屑,當他看到御馬之人還有女子的時候,氣得胡子都要翹起來了,口中連說不成體統,讓個女子在大庭廣眾下表演“五御”,這還能看?不能看不能看!

  若不是害怕姜芃姬發火,他都想拂袖離開。

  他在心里默念,安慰自己給姜芃姬點兒面子,不想看就閉上眼睛無視……

  與這位名士同樣想法的還有好些個,反倒是豐真幾人看得津津有味。

  考生分組看抽簽,第一組只有十六個女班學生。

  孫蘭的運氣不太好,他抽到了第一組,分到的戰馬也是隨機的。

  “馬兒啊馬兒,今兒個給點面子,考好了回頭給你買幾框馬草犒勞你!”

  他口中念念有詞,耳邊聽到衣裳料子摩挲的聲音,扭頭瞧去,發現隔壁的女班娘子穩穩當當翻上馬背,兩腿一夾馬肚,那馬兒溫順得往考場走去。孫蘭望著光禿禿的馬背,臉都黑了。

  姜芃姬是個不按理出牌的惡魔,自然不會讓學生考得太舒心。

  孫蘭差點兒要哭,“好歹給個馬鐙啊——”

  是的,姜芃姬命人把戰馬的馬鐙都卸掉了,只剩下馬鞍。

  馬鐙這玩意兒出現還沒多少年呢,至少李赟這貨參軍的時候,他還是習慣騎沒有馬鐙的。

  現在馬鐙普及了,同時也降低了御馬門檻。

  為了測試學生的真實本事,姜芃姬“通(情qíng)達理”地拆掉了馬鐙。這不僅意味著學生御馬難度大了,騎上馬背也困難了。唯一值得慶幸的是,這批戰馬的個頭都不大,(性性)格還很溫順乖巧,要是換成重騎兵營的重型馬,隨便一個個頭都比成年男人還高,這些學生怎么上馬呦。

  豐真看著孫蘭愁眉苦臉的小模樣,差點兒笑得前仰后合。

  張平不解道,“不知主公拆了馬鐙究竟有何深意?”

  豐真神秘兮兮道,“希衡有所不知,不靠馬鐙上馬御馬,別的不說,這腰就不錯。”

  張平:“???”

  畫風突然就污起來了。

  衛慈在一旁輕咳,示意這群老司機悠著點兒,這么正經的場合飚什么車?

  豐真繼續瞧著,發現一個有些古怪的現象。

  “這些娃兒腰不好啊——”

  上馬的姿勢各有不同,一點兒都不風流瀟灑,看看隔壁女班娘子,各個英姿颯爽。

  是的,豐真發現女班的女娃有點兒猛,上馬的姿勢那叫一個行云流水。

  先不說五御如何,光是這個腰就很有前途。

  衛慈越聽越覺得不對勁,示意風瑾出馬,風瑾對豐真繼續投以死亡凝視。

  豐真:“……”

  御馬第一項是“鳴和鸞”,戰馬脖子和腳上都掛著鈴鐺,學生要做的就是((操cāo)cāo)控馬兒行走,讓它們的鈴鐺發出聲音,盡量讓聲音有節奏。若是能奏出規定的一段調子,越完美越能滿分。

  這一項不僅考驗御馬了,還考驗學生們的樂理。

  考核開始前會給學生一小段時間和胯下戰馬溝通,同時也給他們調節(情qíng)緒的緩沖時間。

  “這么考對后來的學生不公平吧?”

  有人疑惑,畢竟第一組考核會告訴曲目,準備時間短,但之后幾組卻有充裕的時間。

  “繼續看著,蘭亭公不會連這個都考慮不周。”

  當樂官奏響考核調子,眾人就懵((逼逼)逼)了,忍不住竊竊私語。

  “這調子沒聽過,xx兄精通樂理,可有印象?”

  xx兄自然也沒聽過,因為這調子是咸魚位面觀眾出的,圣誕節耳熟能詳的鈴兒響叮當。

  盡管調子陌生,但節奏清晰簡潔,屬于聽了能上癮那種。

  樂官奏樂三遍,學生騎在馬背上默默記下,或(胸胸)有成竹或凝重嘆息。

  一聲令下,第一組考核開始。

  “鳴和鸞”項目特殊,第一組五十人又被分為五小組,十人為一組演示。

  若五十人一同進行,鈴鐺聲太亂了,不方便評分。

  孫蘭緊張抓著韁繩,額頭冒出顆顆汗珠,節奏走調不甚清晰,但也不能算不成調。

  鈴兒響叮當只有一小段,表演不需要多少時間。

  評分標準不僅限于調子,還要看御馬之人的動作是否流暢,神(情qíng)是否自信……

  孫蘭在心里估算了大致的分數,六分滿分拿不到的,但拿個四分還行。

  “果然——鳴和鸞就是給女班送分的——”

  孫蘭御馬走到一旁,看著接下來小組表現,發現那一小組兩個女班娘子表現相當亮眼,不僅調子都在點子上,胯下的戰馬更是配合流暢。無疑,她們拿個滿分是毫無懸念的——

  看這個表現,接下來四項也能拿個高分。

  御馬考核不僅看自(身shēn)本事,還有一定運氣成分,畢竟考核內容都要與戰馬配合。

  無疑,那幾位女班娘子胯下的戰馬不僅溫順還聽話……

  嗯,應該說聽話得過分了。

  沒多久,五十人考核結束。

  十六個女班娘子僅有一人沒有滿分,沒有滿分的原因是調子走調,剩下三十四個男同學僅有十人滿分,其他都是四分到五分。孫蘭的表現比他預估好一些,居然是五分。

  原先還不屑的幾個名士也沉默了。

  哪怕心里還是很蔑視,但他們也不得不承認那幾個女班娘子的表現完美得無可指摘。

  “哼,僥幸罷了。”

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