校長室。
安格爾坐在辦公桌前，目光緊緊看著晶儀的屏幕。
此時晶儀屏幕上呈現出的畫面，一個非常經典的對話框。
如果喬恩在這里，估計第一時間就能認出這個對話框——這是地球某知名聊天軟件的原款皮膚。
“滴滴滴——”
晶儀發出悅耳的聲音。
對話框的那頭，一個機械紳士頭像的人，發來了一條信息：「校長大人，現在可以進行語音識別了。」
安格爾點開對話框，選擇“語音識別”。
“你好。”
「你好。」
隨著他發出聲音，對話框也同步出現文字。
“沒錯，就是這樣。”
「沒錯，就是這樣。」
片刻后，機械紳士發來新的消息：「校長大人，其實我不太懂，為什么一定要進行識別，直接語音對話不就可以了嗎？」
安格爾這回沒有在對話框里說話，而是直接對著空氣道：“因為文字信息能夠很直觀的一眼看完，而語音條需要硬控你幾秒鐘，你不得不聽完才能知道對方在說什么。”
“當然，如果你喜歡聽語音，那也可以慢慢去聽。”
“功能可以不用，但不能沒有。”
機械紳士……或者說學城之靈思索了片刻，覺得好像真有道理。
難怪校長大人在讓它制作了一款能對話的軟件后，發現不能語音識別，立刻讓它重新補上。——“軟件”是校長大人提出的一個概念，學城之靈雖然初聽覺得有些奇怪，但還是接受了。
學城之靈：“校長大人，還需要設計其他的軟件嗎？”
經歷了數度設計，無論是觸控、地圖、論壇、亦或者對話，都是它操縱學城系統開發出來的。
學城之靈還挺喜歡這種開發新軟件的過程，尤其是看到晶儀屏幕上越來越滿的軟件圖標，它產生了一種莫名的“收集欲”。
所以，在開發完語音識別功能后，又開始詢問是否有新的軟件思路。
安格爾：“雖然我的確有一些想法，但目前都派不上什么用場，所以就先放下，以后再說。”
頓了頓，他繼續道：“你也可以思考一下，有什么功能可以用在晶儀上。說不定你的想法，會比我的更有用。”
學城之靈沉默片刻道：“大人這番話，讓我想起了前任校長……雖然記憶已經不太清晰，但我猶記得它也總是讓我多思考……”
話畢，學城之靈陷入了靜默中。
安格爾估計它要么是思索去了，要么就是又沉湎過去了，便不再理會。
他將目光看向手中的晶儀，眼里閃過一絲感慨。
學城系統果真不一般。
要知道，喬恩在夢之曠野曾親自鼓搗過地球互聯網的各類程序，想著讓巫師界也迎來大信息時代。他和樹群團隊天天鉆研母樹網絡，耗費無數心力，又花了好幾個月，才搞出來一點程序的雛形。
結果，學城之靈這個才接觸學城系統的半吊子，僅僅用了不到兩個小時就把一大堆程序給制作出來了。
雖然大多程序都是缺胳膊少腿，完全不成熟。
就像剛才的對話，有了視頻對話就不給語音對話，有了語音就不想弄文字對話……但在安格爾的提點下，學城之靈最終縫縫補補還是制作出了一個和地球熱門聊天應用極其相似的對話軟件。
從這就可以看出，學城系統有多么的強大。
物質上可以生成各種實體，功能上則能適配各種軟件。
這要是放在夢之曠野，喬恩估計用不了多久，就能實現他的網絡夢。
可惜這里是夢之晶原。
話又說回來，在親眼見到晶儀被憑空造出、軟件極速開發，安格爾也在思考，學城系統是不是有點太過全能了？
憑空造物、憑空充能、系統自洽，各種權柄堪稱完美。
不過在深思之后，他發現不是學城系統全能，而是“格列佛隧道”的效應有點太過超模。
是的，就是格列佛隧道。
他會驚嘆于城市的廣袤無垠，會震撼于系統造物的磅礴能量，會覺得這一切都需要海量能源支撐，可若跳出棋盤，以上帝視角俯瞰，真相便一目了然了。
這里本質其實就是一座微縮沙盤。
如果讓安格爾用幻術來制作一座能生活數千萬人的城市，他短時間內肯定辦不到；但如果讓他在一塊小空地的沙盤上，用幻術來模擬一座微縮城市。
那他能瞬間制造上億人生活的城市！
——當然，前提是微縮小人生活。
所以不是學城系統太強，而是這個能讓人縮小的“格列佛隧道”太過強大。
用宏觀世界的規則，在微觀世界里闖蕩，這才讓他產生了某種不切實際的錯覺。
安格爾操作著晶儀，點開“論壇”。
在已有的子論壇“任務大廳”中，開始發布任務。
很快，他便編輯出了十個任務，并進行了發布。
這下，專屬任務的四個目標，就已經達成三個了。接下來，就等學城之靈聯系莫娜，讓她接下并完成校徽設計的任務，一切就結束了。
安格爾美滋滋的想著，然后打開了文字欄。
可當他看到文字欄的任務完成度時，表情倏地怔住。
任務完成度并沒有提升。
要知道，之前他和學城之靈討論“硬件與軟件”后，任務完成度就來到了25，意味著仙境權能認可了“學城系統的完善方案”。
而現在，他不僅重建了任務系統，還發布了要求中的十個任務，按理說現在完成度應該來到了75才對。
為什么還是維持在25？
安格爾自己想了好一會兒，也沒弄明白哪里出了問題，索性直接開口詢問學城之靈。
學城之靈看了一眼，便說道：“校長大人，任務系統的重建是需要人接取，才能算作重建成功。”
“所以我現在應該是聯系莫娜，讓她接取任務？”
“的確該聯系莫娜導師，但這只是關乎任務系統的重建。”學城之靈：“最重要的還是任務本身出現了缺失。”
“任務本身缺失？”安格爾有些不解，看向他發布的任務。
「任務1：《學城基礎民生規劃》」
「概述：搭建學城民生保障框架，涵蓋居住配套、公共服務、城市建設……明確民生資源的分配與維護規則，適配未來居民增長需求。」
「接取限制：6級及以上權限者」
「倒計時：7天。」
「任務8：《分院職能劃分與管理細則》」
「概述：核心目標為明確九大學院的核心職能、學科定位，制定分院管理規則，推進并搭建分院層級管理體系，填補學城院系管理空白。」
「接取限制：7級及以上權限者」
「倒計時：7天。」
「任務10：《校徽、院徽設計邏輯與定稿》」
「概述：略」
「接取限制：6級及以上權限者」
「倒計時：7天。」
“我發布的任務有什么問題嗎？”安格爾表情疑惑，這十個任務本身就記錄在專屬任務欄里，他對照的很清楚，沒有缺失啊。
學城之靈沉默片刻，幽幽道：“任務本身沒有問題，但校長大人似乎忽略了……任務的流轉需要利益錨點，沒有對應的獎勵驅動，即便發布了任務，也不符合仙境權能對‘完整任務體系’的判定。”
學城之靈說得很委婉，其實大白話就是，總不能讓人接了任務白干吧？
“這點我也懂，但我能獎勵什么？”安格爾又不是愚者，在發布任務的時候，肯定也考慮過任務獎勵。
但是，他也不知道獎勵什么啊。
他當時就琢磨，既然這個任務是仙境權能讓他頒布的，那么仙境權能或許會負責任務獎勵？
越想越覺得有理，然后他就沒有寫上獎勵名目。
但現在聽學城之靈的意思，這個任務獎勵似乎不是仙境權能來代發，而是他來發？
學城之靈：“學城系統內有獎勵池的，比如大人之前詢問那六個超凡道具，也是屬于獎勵池的一部分。”
“當然，眼下的這十個任務顯然是沒辦法獎勵超凡道具的。”
“不過可以獎勵其他的東西。”
安格爾：“那獎勵池里有什么？”
學城之靈：“目前學城內的一切物品，都可以歸在獎勵池中，比如獎勵實物，就可以包括物資、房屋、或者造物機會。”
“除此之外也可以獎勵學城點，或者獎勵身份資格，乃至于獎勵權限晉級的機會……”
可以說，只要是學城范圍內可以觀察到的資源，都能作為獎勵。
但前提是……
“任務獎勵也需要適度，必須匹配任務本身的難度。”
“這也是重建任務系統的一環。”
安格爾大概懂了。
現在他需要做的就是給這十個任務，匹配對應的獎勵。為了構造一個穩定的、可持續的任務系統，還不能過度獎勵。
安格爾思考了片刻，輕聲道：“學城晶儀也可以作為獎勵嗎？”
學城之靈立刻道：“當然，這是學城系統的造物，完全可以作為獎勵。而且，這個獎勵還包含了校長大人的巧思，附加價值很高，只要校長大人同意，哪怕是難度不同的任務，都能用晶儀當獎勵，不用擔心獎勵與難度不匹配的問題。”
見安格爾眉頭微蹙，似乎沒明白這話的意思，學城之靈進一步解釋道：“因為晶儀的外形、界面、核心功能，全是大人親手設計的。這份‘設計者的巧思’，就是它的附加價值，這種價值不是固定的，而是由大人你來定義。”
比如一個低難度的任務，和一個高難度的任務，按照規則其獎勵必須匹配任務難度。
低難度只能獲得低微獎勵。
高難度才能獲得豐厚獎勵。
但“晶儀”可以打破這個規則，因為“晶儀”內存在安格爾給予的附加價值，他可以根據不同語境來定義“晶儀”的價值。
換言之，低難度的任務可以獎勵晶儀，高難度任務也可以獎勵晶儀，只要安格爾自己認可就行。
學城之靈解釋的復雜，但安格爾基本明白了：“也就是說，這十個任務難度其實各不一樣，但我每個任務都獎勵晶儀，也是可以的？”
學城之靈：“是的，只要校長大人自己認可，就沒問題。”
話雖如此，但安格爾并沒有真的打算只獎勵晶儀。
在他看來，晶儀未來終歸是要在學城普及的，沒必要把它搞得多么貴重。
晶儀只作為所有任務的基礎獎勵就行。
然后，他會基于任務的難度，再來添加不同的獎勵。
這十個任務難度階梯是不一樣的，其中最難的三個任務，毫無疑問正是：《大規模招生與聘任的管理策略》、《分院職能劃分與管理細則》以及《學城權限分級與審批流程優化》。
安格爾給這三個任務，都增加了一個“造物機會”的獎勵。
造物自然是由學城系統來造物，但額定了能量消耗，避免一次性消耗過大。
至于剩下的七個任務，雖然也有明確的難易之分，但安格爾不再給予“造物機會”，而是以學城點來作為添頭。
稍微難點的任務，就給多一點學城點。
而簡單的任務，學城點就少一些。
做完了任務獎勵的分配后，安格爾再去看文字欄，任務進度條終于動了，從25來到了50。
這意味著，仙境權能終于認可了他發布的這十個任務。
“學城之靈，剩下的兩個目標，就交給你了。”
學城之靈：“請校長大人放心，接下來就交給我。”
學城之靈先聯系了疾行校車，片刻后，碩大的機械鳥停在了校長室的陽臺。安格爾將另一部晶儀交給機械鳥后，它便振翅離開，朝著莫娜所在位置飛去。
等到晶儀送到莫娜手中，學城之靈再將安格爾這邊的情況告訴了莫娜。
此時的莫娜，正在推進“分院院長”的專屬任務。
聽到學城之靈的講述后，立刻拿起晶儀，開始操作起來。
學城之靈原本還擔心莫娜可能會拒絕，它還特意想了不少游說的說辭，沒想到莫娜完全沒有拒絕的意思，一聽是“安格爾”交給她的任務，毫不猶豫就開始操縱并接取任務。
接下任務后，莫娜也暫時中斷了分院院長的專屬任務，轉而回到自己的辦公室，開始構思起校徽與院徽的設計。
而另一邊，當莫娜接取任務后，安格爾的任務進度條則從50跳到了75。