見江水源看完自己的詩歌，吳梓臣一臉希冀地問道：“怎么樣老大，你覺得如何？”
江水源沉吟片刻后答道：“我沒有寫過詩，也沒怎么讀過詩，按理說應該沒有任何詩歌品鑒能力。只是你非要讓我提意見，那我就說說我個人對詩歌的認識。我覺得世界上的詩歌應該可以按照由差到好分為四類，第一類是以谫陋飾谫陋，就是語言粗鄙沒有任何出彩之處，所要表達的思想也是淡乎寡味，比如日常所見的梨花體、順口溜、打油詩等便是。第二類是以艱深飾谫陋，即語言上已經變得非常雅馴，開始有些詩歌的模樣，但里面的底子還是稀松平常。古時候說‘熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅’，所謂的‘謅’其實說的就是這種虛有其表的花架子。
“第三類是以艱深飾艱深，這時候寫出來的詩已經有詩的樣子，而且內涵也值得讀者咀嚼回味，但硬要說缺點的話，那就是詩的意味太濃了些，刻意追求新奇，已經開始走火入魔，總有一點故意寫詩的味道，甚至是為了寫詩而無病。古代很多詩人其實都是這樣，但如果放到現在，這樣的詩人已經算得上宗師國手級別。
“第四類是以谫陋飾艱深，也就是詩歌的精神內涵已經極大豐富，各種語言都可以拿來隨心所欲地表達出作者的情感，給人感覺是‘粗服亂頭皆好’。在這個時候就會返璞歸真，選擇用最淺顯、最通俗的語言表達最深刻、最豐富的內涵。比如古人說的‘李杜詩篇萬口傳’、‘老嫗能解’、‘凡有井水飲處，皆能歌柳詞’，用意都在說明好的詩詞淺顯易懂卻感人至深。”
吳梓臣急忙問道：“老大，那我的這首詩屬于第幾類？”
“你自己覺得呢？”
吳梓臣馬上變得垂頭喪氣起來：“第一類……”
江水源連忙安慰吳梓臣道：“其實你也不用太過灰心，畢竟你才剛剛開始寫詩，要知道本來寫詩的人就少，而且大多數在十多歲的時候都在努力由第一類往第二類努力，然后終其一生都停留在第二類上難以寸進。至于淮安府中里寫詩的就更是鳳毛麟角，你能寫成這樣已經算是非常難得了！”
“是嗎？你的意思是，我寫的詩還算不錯嘍？”吳梓臣馬上活了過來。
“也算是矮子里面挑將軍吧！”江水源實事求是地說道：“如果真要想精益求精的話，我覺得你最好還是認真讀讀《唐詩三百首》，看看別人是怎么寫詩的，學學里面的腔調和用詞，把寫詩的氣勢拿出十成十來，保證可以百尺竿頭更進一步。”
吳梓臣眼睛一轉，嘿嘿笑道：“老大，如果要是由你來寫這個題目，你會怎么寫？”
江水源搖搖頭：“我剛才說過，我沒寫過詩，也不會寫詩，尤其還是現代詩。”
“試試嘛！凡事總會有第一次的，雖然可能有些痛苦，但不試試怎么知道自己喜歡不喜歡？”吳梓臣有些猥瑣地說道。
江水源白了他一眼，然后凝思片刻后答道：“因為我最近略略翻看了《唐詩三百首詳析》，如果要我寫的話，我會嘗試著用五言古詩翻寫你的詩句，比如青青年少時，秾艷何如哉！明如春日舉，璨若朝霞開。色略同玙璠，香還勝玫瑰。大秦珠雖好，對此勢亦摧。忽忽不可見，渺渺費疑猜。挾山超海去，八駿更難追。韶華行漸遠，念之實堪哀。驀然回望處，宛爾在心臺。”
吳梓臣頓時滿臉景仰：“古人所謂七步作詩，現在看來也不過尋常而已。老大您才走了幾步路？結果一篇五言古詩就輕松寫了出來。要不是小弟親眼所見親耳所聞，絕對會以為這首詩是古人所做！老大，您實在太厲害了，請你務必收下我的膝蓋！”
江水源對此卻不以為意：“看上去好看，聽上去好聽，其實內容還是你剛才寫的那些內容，只不過我從《唐詩三百首》里借用了他們的語氣和辭藻，把你的詩重新粉刷裝潢一遍，僅此而已。我剛才所說的第二類詩歌‘以艱深飾谫陋’，大概就是這個樣子，沒有什么太多技術含量。如果你想學的話，只需把《唐詩三百首》熟讀成誦，再細加揣摩，很快就能像模像樣了！”
背誦三百首唐詩，對于記憶力超常的江水源而言也就是十天半個月的工夫，而對吳梓臣這樣的普通人來說卻是一項浩大的工程，沒大幾個月時間根本難以完成，說不定還會背了前面忘了后面、背了后面忘了前面，好不容易把兩頭背會了，又把中間給全忘了！何況吳梓臣看上去也不像是愿下苦功持之以恒的乖學生呢？
吳梓臣涎著臉道：“老大，現在小弟急需一篇文章交差，只怕沒有那么多時間去仔細琢磨《唐詩三百首》。要不您把你剛才念的那首詩抄給小弟，讓小弟暫時把這件事給糊弄過去吧？”
江水源沒有半點知識產權意識：“反正內容是你寫的，我不過是個裱糊匠，你想要就拿出唄！”
“謝謝老大！小弟實在無以為報，只有回去之后給你立個長生牌位，晨昏三叩首，早晚一炷香，以此表達感激之情！”吳梓臣見江水源愿意成全自己的好事，馬上變得節操全無。
下午第三節課后，吳梓臣拿著自己重新謄抄的兩首詩歌信心滿滿地直奔今雨文學社。
敲開辦公室房門后，他恭恭敬敬地把文稿遞了過去：“學姐，我是高一二班吳梓臣，昨天下午過來報名時您給我布置了題目。現在按照要求，把寫好的文章交過來，請你審閱！”
那位女生長得頗為清麗，聞言接過稿紙，先是大致讀了一遍吳梓臣自己撰寫的現代詩，不知是讀書時的習慣動作還是對吳梓臣的歪詩不滿，眉毛微微皺了起來，直讓吳梓臣心驚膽戰。然后她又翻開第二頁稿紙，眉頭皺得更緊：“古體詩？”
也難怪這位女生皺眉，《啊，青春》這個題目最適合的是寫詩歌（當然是現代詩）、散文，如果你覺得自己實力超群、筆力杠鼎，寫小說、戲劇也可以，唯獨最不適合用古詩詞這種體裁。你想，標題叫《啊，青春》，下面正文卻是五言古詩，這和頭上戴著棒球帽而身上穿著漢服有何區別？
吳梓臣趕緊解釋道：“是這樣的，我從小喜歡讀唐詩，對古體詩詞比較熟悉一點，而現代詩就知道的相對少些。這次拿到題目后先是寫了首現代詩，自己感覺都不太滿意，就根據內容又重新寫了一首古體詩，還請師姐多加批評！”
那位女生從頭到尾看了一遍，然后轉頭喊道：“張社長，麻煩您出來一下！”
“怎么啦，小靜？”男子的聲音從辦公室里間傳了出來，“我正忙著呢！有什么事情你自己看著處理就行了，不要問我！”
小靜皺著眉毛叫道：“是高一的新生寫了首古體詩，我拿不太準，想請你出來看看！”
“那群小屁孩又鬧什么幺蛾子！字還沒認全就敢寫古體詩，知不知道起承轉合四聲八病平仄押韻為何物？”說話間一個頭發凌亂的男子從里間走出來，一邊走還一邊嘟囔道：“要是寫得狗屁不通，或者被我發現是從哪里抄來的，這家伙絕對死定了！小靜，把稿子拿過來我看看。”
小靜趕緊起身把稿子遞給他，他邊看邊點評道：“第一句‘青青年少時’好像出自劉禹錫《謝寺雙檜》的‘長明燈是前朝焰，曾照青青年少時’，既然知道這首唐詩，看來還是讀過一點書的，應該不會太胡鬧。哉、開、瑰、摧、猜、追、哀、臺，押的都是上平十灰韻，沒有重韻也沒有出韻，看來寫詩的人真花了點心思，值得讀讀。”然后他仔細閱讀起來。
片刻后張社長猛然抬起頭緊盯著吳梓臣問道：“這詩你寫的？”
“啊，是呀！怎么啦？”吳梓臣嘴上雖然答應得干脆，但心里卻骨突一下。說到底那首詩畢竟不是自己親手寫的，偷來的鑼哪還敢理直氣壯地敲？
張社長大為疑惑道：“真是奇怪！這首詩用字遣詞、句式語氣都像是會家子，至少也是熟讀唐詩之人，可其中含義卻有如兩個黃鸝鳴翠柳——不知所云，給人感覺就好像是34碼的腳穿42碼的鞋，完全不配套！真是奇哉怪也！”
小靜趕緊解釋道：“是這樣的，社長，昨天這位學弟前來面試，我給了他叫《啊，青春》的題目，體裁不限，不限，讓他回去自由發揮。今天下午他交了過來，據說是先寫了一首現代詩，自己感覺不太滿意，就根據內容又重新寫了這首古體詩。呶，這就是他的那首現代詩！”
看完吳梓臣自己寫的那首現代詩，張社長疑心更甚：按常理推測，寫出這樣古詩的人，寫現代詩應該不會那么糙才對；而寫這樣現代詩的人，也應該很難寫出那么雅馴的古詩。略一沉吟后，張社長說道：“這位同學，我對你這首古詩有些不解之處，能否請你給我解答一下？”
“社長請講！”吳梓臣硬著頭皮答道。
張社長道：“比如那句‘大秦珠雖好’，為什么要用‘大秦珠’呢？”
吳梓臣猶豫片刻后答道：“秦朝統一六國兼并天下，最為強盛，它匯聚天下珍寶財物都是當時最好的，珍珠也不例外。用‘大秦珠’就是形容珍珠的美麗輝煌。”
小靜站在邊上忍不住“噗嗤”一笑。()