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第三百六十一章 “晴迷”在行動

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  陸鳴是一個音樂老師,同時也是一個地地道道的“琴癡”。

  師范畢業之后,他便在家鄉縣城的一所小學任教。雖然當老師十來年了,但對于鋼琴的喜愛與追求,卻從未隨著時間的增長有半刻停歇。

  業余時間靠著自學的他,不但早就過完了鋼琴九級,而且業余時間還在一所藝校里擔任鋼琴教師,在所在的小縣城,陸鳴不自夸的說,鋼琴水平絕對是頂尖級的。

  最近這兩天,陸鳴一直在關注著網絡上的一條新聞,這條新聞是關于民族器樂大賽的,但卻和鋼琴有關。

  這條新聞,自然就是最近很多鋼琴愛好者都在關注的“杜一航教授微薄”事件。

  一首鋼琴伴奏,居然讓堂堂中音鋼琴系教授,主任親自發微博關注,這讓陸鳴很是好奇。和許多人一樣,看完杜一航那條微薄之后,陸鳴也點開了杜教授在“酷視網”上傳的那段視頻。

  那是他在音樂教室里隨意錄制的一段視頻,彈奏的正是那首在笛迷們中間火爆不已的《印象.花與少年》的鋼琴伴奏。

  只是,這段視頻比起原版視頻來,清晰細致得太多了。視頻上,鏡頭始終對準著杜教授的那雙手,嘆為觀止的演奏技巧,讓陸鳴這個業余學琴者望而興嘆!

  視頻的最后,杜教授對這段伴奏進行了簡短的點評。

  “這首鋼琴伴奏,融中式五聲調式理論和巴洛克的復調手法為一體。既很好地襯托出了主奏的旋律,又將鋼琴音響層次豐富,表現力強的特點發揮到了最佳,可以說是近年來極其出色的一首鋼琴伴奏曲,而且曲子本身具有很高的完整性和獨立性,完全可以作為一首獨立的鋼琴作品來演奏。唯一要注意的是,這段伴奏里運用了很多高級的演奏技巧,建議業余九級以上的同學有興趣可以練習,不建議還處在初、中級的學生練習。”

  這段話,如同點燃了火藥桶一般。瞬間讓這首曲子的火爆程度再次上升了一個層次。

  人都有這種心理。你越說他不行,他越是要證明給你看。杜一航作為鋼琴教授,所說的話自然是權威,但他卻忽略了一點。“文無第一。武無第二”。像是彈鋼琴這個事情,只要是會那么一兩下的,誰也不愿意承認自己比別人差。

  你說我不到九級就不能彈?好嘛。我就偏要彈給你看看!

  于是,短短幾天來,這首曲子在網絡上幾乎呈現出爆發的態勢,一度高居搜索前十,登上各大網站首頁。

  而楚揚這個名字,也隨著這場網絡風潮,進入了許多樂迷的視野!

  陸鳴打開面前的一架老式雅馬哈立式三角鋼琴的琴蓋,將一份打印版的琴譜放在譜架上。這首譜子,正是《印象.花與少年》的網絡扒譜版。

  陸鳴雙手在琴鍵上輕輕彈了一段琶音,赫然正是開始部分的散板。

  琴聲徐徐,如同輕風拂柳,華夏五聲調式的寫作手法,使得這首曲子聽起來有種濃郁的中國水墨畫風格。

  琴聲突轉歡快,度過了一開始的散板之下,開始進入了歡樂的小快板。

  有節奏的雙手交替伴奏中,主旋律時隱時現,同時復調表現手法的加入,使得音樂的形象更加豐滿動人。不夸張地說,這段小快板的藝術成就,絲毫不亞于號稱“華夏最動聽鋼琴小品”的《牧童短笛》,甚至很多網友在演奏的時候都紛紛表示,單論華夏風的表現而言,這首曲子甚至要超過《牧童短笛》!

  短短不到一分鐘的演奏,陸鳴全神貫注,雙眼緊緊盯著琴譜和琴鍵,不敢片刻離開。這段旋律雖然聽上去好聽,但演奏起來卻需要集中全部精力,為了將這段彈下來,陸鳴足足練習了兩天。以他早就超過九級的鋼琴水平,演奏這么不到一頁的曲子,居然用了這么長的時間,可見這一小段對于演奏者技術的要求有多高!

  接下來的慢板,就比較輕松了,三拍子的舞曲風格,大部分都是琶音,右手的織體雖然有些復雜,但也都比較慢,倒不至于那么難。

  只是,度過了這一段之后,馬上就來到了第一處變奏,也就是a’主題!

  這里可以說是全曲最精彩的部分,同時也是最難的部分。在現場版的演奏中,也正是這一段,讓全曲大放異彩,征服了所有評委和觀眾的耳朵和心!

  但是,陸鳴彈到這里,卻無奈地停了下來。

  這一段,以他的技巧,根本無法駕馭!

  望著面前的琴譜,陸鳴有些不甘心地嘆了一口氣,喃喃自語道:“杜教授說要九級以上的水平,看來他說的是中音的專業九級吧。我現在好歹也過了九級這么長時間了,可這段音樂還是無法演奏下來,甚至連第一句都彈不下來!”

  陸鳴掏出手機,再次播放起那段下載的視頻。

  那是比賽現場的視頻,畫面里,楚揚和宋婉兒一琴一笛,配合得天衣無縫。特別是那段鋼琴華彩的a’段,那雙琴鍵上舞動的手,簡直就是讓陸鳴這個同樣學習鋼琴的人各種羨慕嫉妒恨!

  他已經三十多歲了,可是在鋼琴水平上,甚至還不如這個不到二十的小伙子!

  更讓他無法接受的是,人家居然還不是一個專業的鋼琴家!

  心高氣傲的陸鳴,這兩天一直處在這種莫名的煎熬中,而此刻,這種煎熬似乎終于到了一個臨界點!

  他斷然起身,回到辦公桌前,打開電腦,建立了一個word文檔,深思片刻,重重的敲下了三個大字:辭職信!

  沒錯,他要辭職!他再也受不了這份看不到前途和希望的工作,他要去追求自己的音樂夢想,他要去中央音樂學院繼續深造!

  “我一定要彈下這首曲子!”陸鳴的雙手在鍵盤上飛舞,嘴里喃喃自語地說道!

  華夏大地,各個角落,像陸鳴這樣的人不只一個。很難想象,一首鋼琴伴奏,居然在樂迷中產生了如此巨大的影響。當然,這首曲子本身的精彩固然是其中的一個方面,但不可否認的是,杜教授的那段視頻,也起到了推波助瀾的作用。

  據中央音樂學院鋼琴系內部統計,杜教授的這段視頻播出之后,中音鋼琴考級的報名人數比去年同期上升了二十三個百分點,而鋼琴系的函授,自考報考學生,也有大幅上升。不知道杜教授當初在上傳這段視頻的時候,是否就是為的這個效果而來,但不管如何,一首鋼琴伴奏,居然掀起了一陣“鋼琴熱”,這恐怕是始作傭者楚揚同學沒有想到的。

  而更大的一撥風潮,正在網絡上悄然醞釀著。

  “晴迷會”,一個新興的,不為多數人所知的團體,卻一直以低調的姿態,悄然在網絡上生長著、傳播著!

  從晴舞飛揚在千度音樂上上傳第一首《亂紅》開始,“晴迷”這個特殊群體就產生了。和其他歌星的粉絲團一樣,“晴迷”也是由一開始的自發組織,無序發展,慢慢到今天形成了一個數百人,組織有序的團體。

  他們長期活躍在qq群,千度音樂論壇上,每天關注著晴舞飛揚的最新消息,討論交流著他的音樂作品,上傳一些自己演奏的視頻,甚至還進行了幾次線下的活動。

  “晴迷會”的會長是位美女,很巧的是名字里也帶個“晴”字。她叫葉晴,是華西音樂學院大三的一名竹笛專業學生。

  自從第一耳朵聽到《亂紅》的時候,葉晴就成為晴舞飛揚的腦殘粉了。對于一向不喜歡那些老掉牙的傳統曲目,只喜歡用竹笛演奏現代流行音樂和輕音樂的她,聽到《亂紅》的那一刻,葉晴簡直要興奮地大喊三聲!

  那段日子里,她每天瘋狂地聽著那首《亂紅》,同時手里的竹笛就只用起一個c調了。

  葉晴真的很難想象,一個人,怎么能把竹笛的聲音演繹得那么美,那么夢幻!

  那種聲音,那種感覺,正是她一直以來苦苦追求的!

  于是,義無反顧地,葉晴成了晴舞飛揚的堅定支持者。為晴舞飛揚建群,在網上同笛友討論交流,甚至還組織了一場秦海市范圍的線下“晴迷會”活動。雖然只有區區六名會員參加,但葉晴卻靠著這次活動,奠定了她在“晴迷會”的主導地位。

  而這兩天,葉晴整個人都處在一種夢幻般的幸福之中!

  晴舞飛揚公開身份了!

  晴舞飛揚的真名叫楚揚!

  更重要的是,晴舞飛揚居然是昌樂人!而且馬上,馬上就要成為華西音樂學院的大一新生!

  成為她的學弟!

  天!原來她一直與偶像生活在一個城市里,這么長時間,她卻居然一點都不知道!

  而現在,知道了這一切的葉晴,簡直覺得自己就是世界上最幸福的人!

  度過了最初的激動之后,葉晴毫不猶豫地做了一個重大決定!

  她要組織“晴迷”到燕京,到大賽現場親自支持偶像楚揚大大!(

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