“觀眾朋友們大家好，歡迎收看今天的今日焦點欄目。我們大家都知道，教育資源不均衡，一直是制約我國教育事業發展的重大難題。盡管在今天，許多東部發達省份的教育事業，已經得到了長足的發展和進步，但是在西部偏遠山區，教育資源依然非常缺乏。那里的孩子們無法享受到和發達地區一樣的教育資源，甚至因為貧困和落后，連基本的教育環境也難以保證。不過就在這兩天，伴隨著一項新的教育技術的出現，這一困境將有望被打破，讓我們一起來收看報道。”
晚上七點四十分，央視的新聞和天氣預報播放完的時候，照例是非常受關注的“今日焦點”欄目。這個欄目在央視的影響力非常大，盡管時至今日，許多年輕人已經選擇了通過網絡來看新聞，但是作為央視黃金檔的一檔新聞焦點類欄目，依然擁有巨大的影響力。更重要的是，許多高級領導人也非常喜歡收看這檔節目，因為“今日焦點”所關注的問題，許多都是社會民生類的問題，而且非常具有代表性。
今天的“今日焦點”欄目，關注的是偏遠地區教育問題，這也是華夏的“老大難”問題。西部偏遠地區地廣人稀，社會各項事業都很落后，教育就更不必說了。一直以來，包括中央教育部門在內的各級教育部門，每年都會向這里投入大量的資源，但是依然收效甚微。
李華清是燕京大學的一名退休老教授，同時，他也是一位熱心偏遠地區教育事業的愛心人士。盡管今年已經有六十二歲了，但是李華清教授依然會定期到那些西部偏遠地區的學校，開展送教下鄉活動。
剛剛吃過晚飯，李華清教授和老伴一起，坐在電視機前看新聞。盡管現在的網絡已經很發達了，通過網絡了解新聞更方便快捷，但是李華清看新聞已經成了一種習慣。盡管他的兒子剛剛給他買了最新款的水果指環，但是李華清依然喜歡用這種傳統的方式收看新聞。
“恩？說的是偏遠地區教育問題。新的教育技術？不知道是什么？”看到今日焦點的開篇介紹，李華清頓時來了興趣。
電視畫面里，主持人的開場白過后，切入到了錄制現場。映入李華清和老伴眼里的，是一副殘破不堪的畫面。
“觀眾朋友們大家好，我是今日焦點欄目的記者蕭宇，我現在所處的這個地方，平均海拔高達3800米。在我身后的這些非常殘破的建筑群，可能說出來很多人不會相信，這些是學校的教室。這里是烏科中學，位于大涼山深處，在大涼山地區，像這樣的學校還有許多。這里的孩子們學習條件非常艱苦，不過他們和城里的孩子一樣，熱愛學習，非常地努力刻苦……”
伴隨著記者蕭宇的介紹，鏡頭開始移動，呈現在李華清和老伴眼里的，是烏科中學破舊的教室，還有在操場上開心玩耍的孩子們。
畫面一轉，又轉到了教室里面。殘破的課桌上，衣著破舊的孩子們，翻著同樣破舊的課本，在認真地讀書學習。就在他們身后的教室墻上，一道足以容納成年人進出的大口子，就那么明顯地出現在畫面中央！
看到這樣的一幕，李華清感慨不已。他到過大涼山地區，知道畫面上的這一切都是真實的。甚至許多學校的條件，比這個還要差！在燕京上學的孩子們，可能根本無法想象，世界上還會有這樣破舊的學校！
“唉，山區的孩子們太苦了！”李華清感慨地說道。
“基礎條件太差，教育資源分布不均衡，這是個老大難的問題，國家這些年一直在加大投入，可是貧困的地方太多了，杯水車薪啊。”李華清的老伴任穎放下手里正在編織的毛衣，點點頭說道。
李華清聽了老伴的話，點了點頭，繼續看電視。他很好奇，之前新聞開頭那個主持人說的“一項新的教育技術”，到底是一個什么樣的技術。
“今日焦點”欄目直入主題，不繞彎子，這也是許多人喜歡看這檔節目的原因。這一次也是一樣，開頭的那個問題并沒有吊胃口，簡單的背景介紹之后，節目很快切入了正題。
“……對于烏科中學的老師和孩子們來說，今天是一個特殊的日子。因為就在今天上午，被正式確立為樂神虛擬學校試點的烏科中學，正式迎來了樂神科技的技術團隊，同時迎來了他們的第一批虛擬教學設備，同時陪同前往的還有川省負責教育的副省長李明哲一行。”
伴隨著記者的介紹，電視里的畫面，也切換到了捐贈儀式的畫面。畫面中，工作人員正在有序發放著這次節目的主角樂神虛擬學校特別訂制版的水果指環。
“好的，大家現在看到的這一幕，就是樂神科技的工作人員，正在為學校的老師們發放虛擬教學的輔助設備，現在讓我們現場來采訪一下樂神科技的一位工作人員，共同來了解一下這個所謂的虛擬學校，到底是怎么一回事。你好，打擾你一下，我是中央電視臺今日焦點欄目的蕭宇，能問你幾個簡單的問題嗎？”
畫面里，一位穿著樂神科技工作服的年輕女孩，面對鏡頭點了點頭，放下了手里的工作，身邊一個同樣穿著樂神科技工作服的男員工，接替了她的工作。
“好的！”這個工作人員面對鏡頭，一點也不露怯，大大方方地笑著說道。
“恩，是這樣的，我們想了解一下，這個虛擬學校到底是一個什么樣的概念，它主要能夠實現哪些功能呢？”央視的記者蕭宇手持話筒，對著這個女員工問道。
“樂神虛擬學校是依托水果指環為硬件核心，在此基礎上開發出來的專門針對學生使用的一套學習系統。大家可以簡單地理解成一個學習機，只不過這個學習機的功能非常強大。這套學習系統的主要功能，就是輔助學生學習，從課堂上的聽說讀寫再到復習考試，都提供了一套完備的解決方案。而且我們這套系統最大的一個亮點就是，依托超真實沉浸技術搭建起來的虛擬學校。通過這個虛擬學校，學生們每天只需要花費兩個小時的時間，就可以獲得在現實世界里一個星期的學習效果。而且，在這個虛擬學校里，我們聘請了許多專業的教師授課，可以說實現了讓孩子們足不出戶，就享受到最好的教育這一目的。”
聽完了這個女員工的介紹，蕭宇點了點頭，接著問道：“我知道這個超真實沉浸技術，剛好我手上也戴了一個水果指環，這個技術真的很厲害。不過我想問的是，將這項技術用于學習，會不會對孩子們產生一些不好的影響，比如說沉迷之類的。”
聽到蕭宇的這個問題，女員工迅速說道：“這個完全不用擔心，我們的這套虛擬學習系統，已經經過了國家相關部門的專業檢驗，對大腦不存在任何傷害，相反，經常使用這套系統，還能夠對大腦開發起到一定的鍛煉作用。關于防沉迷方面，我們也做出了專門的優化。這套虛擬學習系統，是經過專門設計的。我們看這個指環，雖然和市場上銷售的普通水果指環外觀上非常相似，但其實它們在內容方面是完全不同的。這種專門用于學習的指環設備，里面集成的所有功能，包括超真實沉浸功能，都只能用于學習，不能夠進行任何其他方面的娛樂活動，所以，擔心孩子們使用這套系統之后會產生沉迷的家長們，可以完全放心的！”
蕭宇點了點頭，接著又問了女員工幾個問題之后，轉身對著鏡頭說道：“好了，通過簡單的了解，我已經大體知道了這個新設備的具體功能，那么接下來，就讓我們走進教室里，具體看一看孩子們使用這套設備的情況吧。我剛剛看到，有一些學生和老師，已經完成了設備的綁定工作，整個過程非常簡單，只需要幾分鐘就完成了。”
蕭宇說完后，走進了一間教室，在這間教室里，老師正在上一堂語文課，授課的內容是《三顧茅廬》。
剛剛走進教室，蕭宇就被超真實的全息投影技術震撼到了。盡管他手上也有一個水果指環，也看過這種全息投影，可是在這種落后的地方，在這個破舊的教室里，看到老師用這種全新的方式授課，他還是被震驚了！
課堂上，不管老師還是學生，全都如醉如癡地看著這一幕短片。樂神集團花費幾十億，聘請專業人員和cg團隊制作出來的系列教學視頻，效果絕對可以和真正的大片相比！現場觀看的效果，絕對是震撼的！
短短不到五分鐘的短片放完，講臺上的老師開始繼續授課。
“好了，接下來我簡單介紹一下三顧茅廬的歷史背景，大家請看黑板。”伴隨著老師的這段話，在他身后的黑板上，馬上出現了一個精美的ppt，上面用圖文并茂的方式，介紹著課文的歷史背景。而蕭宇注意到，在這個時候，許多學生的課桌前，也自動出現了一個小屏幕，上面的內容和老師黑板前的那個ppt一模一樣。
還有一些學生，則是翻開了桌上的一個個精美的筆記本，在上面做著一些記錄，不過他們在寫完之后，也不見如何操作，那些筆記本就突然消失了，這個時候蕭宇才知道，那些筆記本居然也是虛擬的。
整堂課上，蕭宇不時看到一幕幕讓他驚訝的教學方式，這些方式完全超過了他的想象，充滿了科技感，特別是這樣的科技感，和這樣一間破舊落后的教室搭配在一起的時候，更讓人感到反差之巨大！
一堂課就在這樣在蕭宇不斷的驚訝中上完了，當然，最終播放出來的畫面，是經過了剪切的。畢竟一節課四十五分鐘，而一檔節目可沒那么長的時間。
不過，即便是如此，這些經過了剪切的畫面，還是帶給了所有觀眾巨大的震撼感！
坐在電視機前的李華清，臉上有著掩飾不住的激動。整檔節目，他一直都在發出各種“哦”、“啊”等無意義的驚嘆！直到節目結束，他才從驚訝和激動中回過神來。
“好東西，真是好東西啊！沒想到我們國家現在的科技，都已經先進到這個地步了！”他對老伴任穎說道。
“是啊，我們這些老東西，都要跟不上形式嘍。你說說，孩子給你買的這個指環，到現在你還都沒怎么用過吧。你看電視里說的了嗎？那個什么虛擬教學系統，也是用這個指環進行的。”任穎笑著指了指老伴手上戴的水果指環說道。
“誰說我跟不上形式？我剛六十二，還沒老呢！你看著，我今天晚上就好好研究一下這個指環的功能。”李華清氣鼓鼓地說道。
他想了想，又接著說道：“電視里說這個樂神科技公司在聘請老師給孩子們講課？老伴兒，你說我能不能去？”
任穎聽了老伴的話，笑著說道：“就知道你這個老頭子閑不住，想去就去吧，你不是最喜歡送教下鄉嗎？如果人家不嫌你老的話，那你就去試試吧！”
聽到老伴兒的話，李華清眉飛色舞地說道：“老？我還沒到老的年紀呢！最起碼還能在講他個二十年！”
李華清說完這話，又沖老伴揮了揮手說道：“行了，不和你說這些了，我去研究這個小東西了。我還就不相信了，教了一輩子學，我還能被這么個小玩藝兒難倒？”
李華清去研究水果指環了，然而央視的這檔節目，在全國范圍的影響卻遠不只此。在網絡上，在現實中，因為這檔節目，關于教育的話題，再次掀起了一場大討論！(