開場。
畢竟是華夏的主場，場內場外充滿了熱烈的氣氛：“華夏傳奇天才青年隊必勝！”
“雄起！華夏傳奇天才青年隊！”
“華夏必勝！周炎必勝！”
“我愛華夏，我愛周炎！”
各種標語林林種種，顯出了極大的熱情。
“好的，比賽即將開始！”主持人微笑著解說道：“我們看到，雙方奏著各自的國歌，入場！”
“場上的氣氛十分和諧，兩國隊員互相握手，以示敬意！”
這話說的客氣，實際上，華夏傳奇天才青年隊和德國國家隊雙方都在暗暗叫著勁兒！
“你們這群烏合之眾……等著我來虐你們！”前鋒卡靠用力握著李浩的手，眼神中傳遞著這樣的信息。
“隨你便……反正我不動……但是，到底是誰虐誰，還相當不好說。”李浩的眼神中露出了這樣的信息。
雖然德國隊是當之無愧的勁旅，但是華夏傳奇天才青年隊也有自己的信心！
周炎，無疑就是華夏隊的靈魂！
所有的球員都相信，周炎能夠帶領隊伍，取得這場勝利！
隨著一聲哨響，雙方比賽正式開場！
“球權在德國隊，我們看到，克洛澤帶球沖了出去！很順利！他居然沒有受到任何的阻撓！”解說員大聲道：“華夏傳奇天才青年隊的隊員們看起來很淡定！”
沒錯，所有人都很淡定。
周炎悠閑的在對方的球門面前徘徊，倘若球在華夏傳奇天才青年隊腳下，無疑這是十分理智的。
在這里。如果傳球到位，他倒是可以發起一腳十分有利的射門！
只可惜，現在球在對方前鋒克洛澤的腳下，壓根不可能傳到他的面前！
而另外兩個前鋒，陳勇和杜宇航也是絲毫沒有想要搶球的。就這么眼睜睜的看著克洛澤帶球呼嘯而過。
就好像什么事兒都沒有發生一樣。
倒是石奮才作為中鋒，倒還象征性的跟著追跑了一段兒，不過，很快他就發現自己的速度完全不是克洛澤的對手，果斷放棄！
至于那幾個后衛，什么羅素、李浩、徐天寒、董博銘……更是淡定到了極點。看到克洛澤的速度夠快，倒還反而讓了讓，避免被撞到！
“哈哈哈！”德國隊的隊員和拉拉隊倒是被逗樂了：“這是什么比賽啊！這就是擺明了要讓克洛澤進球的節奏！”
場邊的拉拉隊們也開始用德語大喊：“大德意志，必勝！”
“德意志綠蔭場上無敵！”
“克洛澤，射他們一臉！”
解說員有點尷尬：“這是什么情況？為什么華夏傳奇天才青年隊的隊員們完全不去補防？這是對守門員有著極度信心？還是在完全的蔑視克洛澤射門的技巧？讓我們拭目以待……”
這個時候的克洛澤。已經帶球跑到了接近禁區的地方。
“哈哈哈！”不少德國球迷現在正在網絡或者電視上看著視頻直播：“華夏人果然弱爆了！即便是哪個周炎先生，在足球上也是完全一籌莫展啊！如果照這樣的情況來看，咱們大德意志倒是能夠輕松的連續射進二十顆球以上！”
華夏網絡上的憤青們也是蒙了：“這……這是怎么回事兒？咱們的超級天才周炎呢？他在干嘛？難道他的足球技術并不像籃球或者是其他方面那么出類拔萃，那么驚世駭俗？”
“同上！為什么周炎先生沒有及時的沖到前場去進行協防？”
“著你們就弱爆了。讓我來給大家分析一下吧！”一名資深球迷，也是周炎的優質粉絲道：“這樣的情況，只有兩種可能，第一，周炎先生以及整個球隊對于守門員的能力極度相信；第二。也許周炎先生擅長的只是進攻，甚至，這一支華夏傳奇天才青年隊擅長的就是進攻。對于防守這一項，倒是不怎么厲害，這才會放任克洛澤跑入禁區……”
“這樣看來，倒是有可能……分析帝，你認為究竟是那一項可能？”
“目前來說還看不出來，可是據我個人的分析。應該是第二種的可能比較大！”
“照你這么一說，那今天的球賽頂多就能夠踢平。完全不能完勝？”
“是啊！如果是第二種可能，那么。咱們華夏每次持球都是在對方進球之后，而且，是德國隊率先持球。這么一來，最好的可能就是打平！”
“哈哈……這你們就誤解了。”分析帝道：“在這里有一個因素，至關重要的因素。”
“什么因素？”
“同求！”
“這個因素，就是咱們的周炎先生是一個超級天才，這點大家不否認吧？”
“不否認，周炎先生在這段時間之內，先后成為了華夏高考歷年來唯一一個全科滿分狀元，又在起點上寫出了如此暢銷的《重生之策劃至尊》、還在書法界取得了‘入木三分’、‘力透紙背’的成就，更是在廚藝、演唱、籃球方面上有著出類拔萃、天下第一的水品！這有什么好懷疑的……不過，這點和你口中華夏能贏有什么關系？”
“我們大膽的猜測一下，周炎先生在足球方面同樣有著驚人的能力！”分析帝娓娓道來：“我們假定，只要球一到周炎先生腳下，他就能夠穩穩的射門得分……那么，就會出現這樣的有趣情況……”
“等等，在足球場上，怎么會出現百分之百射門命中的可能？即便是當年的馬拉多納也不行！”
“馬拉多納是馬拉多納，周炎先生是周炎先生。千萬不可混為一談。”分析帝悠悠道：“馬拉多納能寫小說寫成華夏第一暢銷書嗎？馬拉多納能夠玩籃球狂暴小皇帝詹姆斯嗎？馬拉多納參加高考能夠全科滿分嗎？馬拉多納能夠寫出‘入木三分、力透紙背’的書法作品嗎？馬拉多納能夠破解x光學物理界十大難題嗎？馬拉多納……”
“得得得，甭說了，我明白。周炎先生最擅長的就是別人完全沒有可能做到的事情，是這樣的。你繼續分析……”(