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第七百五十章 弄死不夠還來鞭尸

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  看到這個名字的時候,喬安本來以為是全班同學相互殘殺,或者類似殺手組織培養學校的那種一聽就讓男人熱血沸騰的故事,可是在看過之后,卻發現并非自己所想的那種樣子,更離譜的是,他竟然被一只觸手怪給治愈了!

  作為一個曾經“誤入歧途”,人們眼中所謂的差生,對于《暗殺教室》的代入感簡直不能再高。520書包要說設定的話,這一個故事中bug一大堆,可是漫畫或者虛構故事本來就不是玩找bug的游戲的,如果以這種角度的來看的話,那還有什么書能比科普讀物更好看?那無數的作者恐怕都得餓死了。

  當然,前提是這些設定不會讓人產生違和感,同時也要有趣。

  《暗殺教室》就很有趣,無厘頭的形象塑造,夸張的劇情展開,成就了它自身的特點——夸張至極限的矛盾塑造!

  對于絕大部分學生來說,老師可以說是他們的階級敵人——無關老師的好壞,因為作為對立階級來說,學生都處于被老師管制與約束的階級。這是一種天生的壓迫與反抗,也就是所謂的叛逆時代。

  從當初《死.亡.筆.記》連載事,所爆發出的校園事件——連平時看起來非常乖巧的孩子,也會懷著做壞事的忐忑與興奮混雜的心情,偷偷在筆記本上添上老師的名字,由此可見一斑。

  這些事情學生們也就只是想想而已,或許是過過叛逆的嘴癮,發泄發泄青春勃發的荷爾蒙。

  而《暗殺教室》的誕生,一下就戳中了他們的軟肋。故事中。老師和學生的矛盾被夸張到了極致——不是你死,就是我亡。

  《暗殺教室》也不是那么一帆風順,《死.亡.筆.記》連載的時候,好歹從名字上來看,并沒有什么不妥。不過《暗殺教室》這名字一看就讓教育局的人坐不住啊。

  一部《死.亡.筆.記》已經讓老師們的心傷痕累累,再來一部《暗殺教室》,是準備教育孩子們,對全世界的老師趕盡殺絕嗎?

  幾乎剛連載第一話,在這個故事的名字剛出來,不過1個小時。賀晨就接到了電話——在某些時候,當局的反應速度永遠是那令人驚訝,幾乎快跟殺老師差不多了。

  不過跟《.死亡.筆.記》不同,小本本的故事是真的要打開人內心黑暗的潘多拉魔盒,而《暗殺教室》的故事卻是講述學渣努力超越學霸。團結一致,拯救世界,弘揚正能量的故事——就是手段有那么點劍走偏鋒。

  經過賀晨的詳細解釋,甚至將后續的故事與大綱劇透了出來,才讓對方終于放心。到最后還想向賀晨建議修改下名字,不過被賀晨以“修改了之后就沒味道”為由拒絕了。

  賀晨對搞審核的這一批人感到由衷的敬佩,在這一個可能發生“一個劇透引發的血案”的世代里,他們的工作內容就是“被劇透”。

  他們是這個世代默默無聞的勇者!

  “真是太有趣了。讓本學渣想起了被碾壓智商的悲慘童年,再加上槽點滿滿的設定,抖s的外表之下。卻有一個溫柔細膩的內心的章魚老師,讓人完全沒有抵抗力!”

  無數現在亦或是曾經的學渣,對此感觸良多,紛紛發來賀電。

  “‘暗殺’這個題材讓我以為此漫畫應該會帶點什么陰暗或是沉重的色彩,結果幾話看下來只是個正能量滿滿的勵志逗比少年番。”

  “在每個人的學生時代,或多或少都會有過頂撞老師的經歷。不過當作青春期的叛逆。至于要暗殺老師,也許這樣的情節也只是出現在故事里——當然。必須排除掉某些混進人民教師隊伍中的渣滓。雖然才剛剛連載,不過從這個充滿了逗比色彩的風格中。我認為接下來的情節發展應該就是,就是一幫差生在殺老師的帶領下,逐漸從壞向好的方向發展。最后,也許當他們真的能暗殺老師的時候,也許下不了手。老師在用生命實施愛的教育,看似荒謬,只不過在滿足我們內心那些最大的期待。”

  “這部作品里面提到有關這個校園的制度,差生的隔離的制度,激勵大多數人的努力與虛榮。而那些被拋棄的差生,就像垃圾被人遺忘。這不是虛構,這是真實存在的,甚至就在幾年前,我還是‘e’班的一員。物競天擇,優勝劣汰,非常殘忍冷酷的以成績劃分了學生。可是這樣的劃分難道就正確嗎?‘好’與‘壞’,難道就憑借一紙成績單就能蓋棺定論嗎?題,是人出的,而人出的題,只是為了選拔一些符合自己要求的目標。可是,世界是廣博的,不符合出題者的目標,或許在某些方面,符合社會的條件。對于社會來說,這份成績單的標準并不是絕對與唯一,那么其答案也不是絕對與唯一!大魔王親手證明了這一點,腐朽的制度被廢除正是鐵證!”

  雖然賀晨在教改的進程中,只起了一個催化劑的作用,不過對于無數粉絲,尤其是在見證與感受到這些變化之下的粉絲而言,他們將一切的功勞都堆在了賀晨的身上。

  “諸如教育此類社會問題,很難在動畫題材里延伸,除了動畫的固有屬性之外,還有一個層次的原因就是此類問題本來就紛繁復雜涉及諸多因素,不是簡單的對錯和利弊就能概括。然而《暗殺教室》把社會問題中紛繁的變量絕對化了,這樣反而使原本不易定性的問題產生明顯的趨向。而在本作極端的世界觀中,教育的核心問題所產生的不平等也被放大到了極致。”

  關于“教育”的話題,頗有些老生常談了,然而這些都只是過去時,因為現在教改之后,這一幕再也不會出現在華夏大地上了。

  曾經經歷過這些人,對其感懷。

  而沒有經歷過的人,則……也沒什么好說的,這才幾年,沒經歷過的人,恐怕連學校都還沒上,自然無法發表出什么言論了。

  還有一些人,感懷的同時,又將話題引到了賀晨的身上。

  “又是一部教育有關的故事,跟《笨蛋測試召喚獸》相比,剔除了戀愛的成分,同樣是天馬行空的想象力,同樣的有趣,但是《暗殺教室》設定中的的學校,比《笨蛋測試召喚獸》中更加壓抑。《笨蛋測試召喚獸》中,好歹還能讓人感覺到學校的樣子。可是《暗殺教室》給我的感覺,就仿佛一座監獄。同樣是按照成績分班,《笨蛋測試召喚獸》只是環境差一點,但是還能感受到一些溫馨的氣氛,而《暗殺教室》中,簡直就是直接打入了十八層地獄,讓人徹底失去了希望。e般的學生自暴自棄,簡直就是我們那些被分到差班的學生的真實寫照。為現在的孩子感到慶幸,幸好他們現在已經不必從學生時代就感受那來自世界的惡意了。”

  “同樣的題材,同樣的主題,被大魔王寫了兩遍,可想而知這樣的制度對大魔王造成了多么大的心理陰影,以至于讓他在教育制度已經被他改革的現在,依然不忘記對過去所經歷過的制度的鞭尸!”

  “錯誤的制度被糾正,說明時代在進步。”

  “我覺得我們應該慶幸,幸好大魔王沒有被這樣的時代所掩埋他的光輝,否則,這將不僅僅是華夏的巨大損失,更是這個世界,這個時代的巨大損失。”

  “……對了,貌似大魔王的學習很碉堡的,他應該不會被分的‘e班’這樣的班級吧?”

  這時人們才想起來,大魔王的學習很nb,一直習慣了“杰出人物學生時代都很差”這樣奇怪的設定,貿然沖出來一個不按套路出牌的家伙,讓人一時沒反應過來。

  其實仔細算起來,賀晨的成績也就在高考的時候nb了一下,那還是用外掛混下來的。平時還只是跟大家沒什么區別,既不拔尖,卻不差……或許稍微偏上一些吧,畢竟賀晨的老爸是大學教授,在怎么樣也不會太差。

  “那肯定是大魔王的初戀一不小心被分到了差班,然后再加上各種各樣的原因,導致大魔王失戀,因此才會對這種事如此記恨。”有人猜測。

  “大魔王的初戀?”顯然,這樣的八卦比任何消息都更要吸引人。

  “肯定是的,想想看,大魔王寫的愛情故事那么感人,尤其是青澀初戀那種滋味入木三分的刻畫,大魔王當初肯定經歷過一段刻骨銘心的初戀!還記得《秒速5厘米》嗎?很有可能這個故事,就是大魔王初戀的真實寫照!”

  “你初戀是誰啊?”伊靜姌問。

  “明理的原型到底是誰啊?”伊靜姌又問。

  “難道還有什么不能說的嗎?就滿足一下我的好奇心嘛,反正不都已經過去了嘛?”伊靜姌眨巴眨巴明如星辰的大眼睛。

  “那你能不能先把我的身上的繩子解開。”賀晨嘆了口氣,然后才說,“如果我說沒有,你信嗎?”

  不管伊靜姌信不信,賀晨在心中已經把某個歪樓的家伙詛咒了一萬遍啊一萬遍。(

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