一時間教室里打手機的聲音響成一片，幾分鐘后陸續有學生跑進教室。迅速的很，不到半小時曠課的學生全部到齊。最后一看還多出四個學生，他們跟相好的同學擠在一張課桌上。
“那四位同學，你們好像不是本班學生吧！到我們班干什么？”梁用明知故問。
“嘿嘿，我們喜歡聽梁老師上課。來旁聽的。”一個學生無恥的說。
“梁老師，讓我們也參加考試吧！我們也想獲得門票。”一個學生老實的請求。他們原本跟二（8）班曠課的學生一起玩耍，忽然聽到這個消息，也想趁機渾水摸魚。
“你們好學上進的想法值得鼓勵，但是這次考試只爭對二（8）班，你們想參加考試，得先問同學們同意不同意。”梁用一攤手無奈的說。
教室內瞬間吵鬧起來，那四個學生以及他的好友連忙拉票，而怕被他們搶走機會的同學則是大聲反對。最后還是李暢一錘定音，他們想參加考試獲得公平的機會可以。每人先出一千元錢，作為二（8）班的班費，用于今晚演唱會后面的聯歡經費。
幾個家伙毫不猶豫的答應，天天不讀書鬼混的學生，都是有錢人，不在乎千把塊錢。
考試正式開始，試卷從第一排往后傳遞，每人一份，拿到試卷的學生立即投入緊張的答題之中。從來沒有這么安靜，從來沒有這么用心的答題。此時的二（8）班比學校尖子班還要紀律嚴明。
梁用拿份報紙坐在講臺上看花邊新聞，根本不用擔心他們會作弊，已經充分調動他們的競爭意識，作弊只會讓他們被人舉報提前出局。二（8）班一起42個學生，除去已經發出去的兩張門票，余下的40人加上別班加入的4個人一起競爭8張門票，這個競爭異常殘酷，不容他們有絲毫的懈怠。
半個小時后，梁用放下報紙在走廊上邁步，查看他們的考試情況。半個小時過去，大多數學生已經不像剛開始那么投入，并不是他們不用心答題，而是會做的題已經做完，剩下的都是不會做的。這些家伙平時除了玩還是玩，根本沒有用心學習，整份試卷能做出三成的題目已經是好成績。
個個急得抓耳撓腮，不知道怎么辦好，不做又不行，梁用說過答題正確如否是次要的，重要的是答題的態度。不會做胡亂寫些東西上去也是一種態度的體現，什么都不寫還怎么參加最后的評選。
“老師，我只會十幾道題，其它的不會做怎么辦？”一個女生小聲的詢問。
“重要的是態度，不會做，將你熟記的數學公式寫在空白處也行。”梁用點頭提醒說。
其實他對于這些試題也是一知半解，以前他上學時就沒怎么用心學習，經過這么幾年即使學到一些東西，現在也還給了課本。還不如現場的學生。
“哦，知道了。”女生一喜，低頭認真的在每道試題的空白處書寫起來，受到啟發，其他抓耳撓腮的學生也跟著照辦。雖然都在亂寫，可是那認真的態度確實不錯。
三點半時，張大彪心事重重的陪著張教授過來查看。離二（8）班越來越近，聽不到里面一點動靜，很是不尋常。張大彪心里直打鼓，不會是學生都跑光了吧！二（8）班可從來沒有這么安靜的時候。
梁用吃飯時信心滿滿的向自己保證，不會是騙自己吧！
張教授的臉色也是越來越難看，心想肯定又是白來一趟，學生都跑光了，還看個屁。
他們走近五米處，看到里面的人頭，心里一顫。
四米處，已經通過窗戶看到教室里大部分的學生。他們瞪大了眼睛。
走到窗戶邊，他們驚訝的大張嘴巴，就像被人塞了一只大鴨蛋。臉上滿是不信的神情。
天啊！這怎么可能，誰能夠想象得到二（8）班學生有這么安靜考試的場景。看他們認真答題的態度，比學校里的尖子生還要認真。窗戶邊那個女生一筆一劃的寫字，就像是在進行書法比賽，寫得那叫一個認真投入，寫出來的字跡干凈整潔好看……
張教授將眼睛摘下來使勁的擦著鏡片，生怕自己看錯，是張大彪找來別班的學生演戲給自己看。看清學生們的模樣后，他特別的激動，一把抓住張大彪的手，拉到一邊急切的詢問：“大彪，你是怎么做到的，能讓這幫頑劣學生如此聽話，用心的考試？”
他一生潛心教學，更是注重教學方法的培養。忽然發現這種不合常理的事情，急切想知道真相的心里，比張大彪還要急切。
“嘿嘿，我也不知道。一會兒我去找梁老師問問，一切都是他安排的。”張大彪傻笑，指著教室里的梁用說。
“啊！梁老師這么年輕，沒想到他竟然是一個教學的奇才。老朽佩服！”張教授感嘆。
梁用看到他們過來，走出來迎接。
“梁老師，你能告訴我怎么教導他們用心學習的嗎？”張教授急切的問。
“我這也是誤打誤撞，投學生所好，抓住他們心里所想，來引導他們。”梁用撓頭說，他這種辦法真沒辦法復制，十張陳夢瑤演唱會的門票價值好幾萬。哪個老師教育學生能花這么大的血本。
“厲害，厲害呀！老朽佩服。”張教授豎起大拇指贊嘆。
“嘿嘿，張教授，這可是你的學生，可不能再不管他們。”張大彪趁機說。
“有梁老師這么好的老師教導他們，還用我嗎？”張教授誠心的說。
“張教授你別笑話我，我根本不是教書的料，學生的試題我很多都不會做，我主要是管理能力強一些。真正教課還是靠你這樣的大教育家。”梁用嚇得不輕，連忙推遲說。讓他教數學豈不是誤人子弟。
“張教授，梁老師確實不是教學老師，你老不能推遲。”張大彪也在勸說。
“這樣啊！梁老師還是不能走，他不懂教學，就讓他管理，當二（8）班的班主任。他不當班主任我還是不接手。”張教授話鋒一轉固執的說。他看得出來學生只服從梁用的管教，梁用一走，他上課還是會被氣得吐血。
“不行！不行！我哪是當班主任的料。”梁用色變大聲推遲。
張大彪卻是臉露喜色，心里暗樂。他和熊道明可是早有這個想法，現在張教授再次提出來，正合他們的心意。