珈藍好奇的湊過去詢問道：“艾蘭，怎么了？能出去玩不開心么？”
艾蘭悶悶的不開心，微微張了張嘴，卻又咬著嘴唇低頭不說話了，反倒是一旁的嘉絲麗.布朗小聲道：“老師，艾蘭的魔力始終無法增長，所以這一次月考的元素測試成績很不好……”
珈藍楞了楞之后，笑了起來，早在艾蘭入學時進行元素天賦測試的時候，他就知道會出現這種情況，艾蘭那罕見的千萬分之一的五系平衡元素天賦，注定了她無法成為一名魔法師。
剛開始的時候，一年級魔法學徒們學習的只不過是理論性的基礎知識，影響還并不明顯，而艾蘭選擇的又是藥劑學這個輔學系學科，對元素的運用要求并不高。
但是隨著所學魔法知識的提升，開始涉及到元素課目后，艾蘭的劣勢就開始顯現出來了，她體內的五系元素互相排斥，巧妙的形成了一個平衡，這就導致她無法從外界的空間之中汲取到任何一顆元素粒子，體內的元素數值自然也就無法提升。
按照科魔大學的標準實力劃分，魔法學徒體內任何一系元素的數值達到10以上的單位，就可以被稱之為“1級魔法學徒”，達到20元素單位就是“2級魔法學徒”。
依此類推，當魔法學徒體內的元素單位突破100時，就可以晉升為“見習魔法師”，再經過漫長的魔力積累，體內的元素單位突破1000，就晉升為“初級魔法師”。
這只是一種十分粗略的實力劃分方式，并不能夠直接與魔法師的戰力掛鉤。但是用來給魔法師評級卻是最簡單不過的辦法了。
這種簡單而粗暴又并不十分準確的分級體系，被通用于魔法領域之中，例如1級魔法學徒們釋放一個小火球魔法，只需要1個元素單位的魔力，這種小火球就被稱之為“1級小火球”。
而當1級魔法學徒經過大量的練習，可以熟練的釋放10個元素單位的“2級小火球”時，就說明他的戰斗實力提升了一個層次。
但這并不意味著他晉升到了2級魔法學徒，因為以他體內不滿20元素單位的魔力。根本不足以釋放出第二個魔法！
所以通常來說，即便魔法學徒們掌握了釋放2級，甚至3級、4級…9級魔法的能力，他們在平常的戰斗之中也很少這么做，因為那等于是直接廢掉了自己施法的能力。
其實高級魔法師之間的戰斗也差不多，很少有見到兩個魔法師之間的魔法對抗之中。會出現高級魔法的，要是能一擊必殺還好說，萬一傾盡全力的一記魔法沒能轟死對方。那么接下來對方用1級小火球也能慢慢把他烤熟了。
艾蘭現在的情況，就是始終無法提升自身體內的元素單位，入學的時候五系元素單位是1，好幾個月過去了，按照學院教授的魔力積累方法修煉，她體內的五系元素單位依然是1，絲毫沒有增長。
藥劑學雖然在初級的時候并不需要運用到魔力，但是在需要配置一些高級藥劑時，卻離開不了對元素的運用。
例如說火系藥劑師對溫度的控制，水系藥劑師對劑量的控制、木系藥劑師對藥劑效果的控制等等。都關乎到藥劑師是否能夠成配制出高品質藥劑。
當然不是說不具備元素天賦的人就不能成為藥劑師，而是在這個時代。具有元素天賦的人，在學習藥劑學時的優勢更大，未來的提升空間也就越高。
最簡單的例子就是，一個元素天賦極佳的大魔法師，半途放棄魔法修行轉為研究藥劑學，可能很容易成為一名大藥劑師。但是一名完全沒有元素天賦的巴佬藥劑師，即便放棄藥劑學也基本上不可能成為一名大魔法師。
艾蘭的情況就是這樣，少女知道自己的元素天賦其實并不怎么樣，所以很有自知之明的，并沒有好高騖遠的去選擇主學系學科，而是認命的選擇了最適合她的，對元素天賦要求不高的藥劑學學科。
但是艾蘭自己并不明白的是，她這種千萬分之一幾率才會出現的五系齊全的元素天賦，對她的影響有多大。
如果不出意外，哪怕她在科魔大學繼續學習下去，理論知識格外優異，最終的成績也只不過是能夠成為一名熟練的藥劑工匠，為那些真正的藥劑師打下手。
不要說是她這種奇葩的元素天賦了，就連絕大多數元素天賦比她更優異的魔法學徒，最后的命運，恐怕也都差不多。
家庭條件好的，也許在家族的支持下，成為一名對藥劑十分有了解的藥劑店老板或是藥材鋪老板，而沒有那個經濟能力的，十有會成為一名與魔法領域有關聯的工匠，也就是俗稱的“魔法工人”或是“魔徒工”。
科魔大學數十萬學生，每年畢業或者肄業的何其之多，真要人人都能成為魔法師老爺，那還不強者多如狗，法神滿地走了？
不過想要解決艾蘭的問題到也不是沒有辦法，珈藍就知道好幾種方式，但是相對來說危險性卻都很高。
最安全的方法就是珈藍利用自己體內的奧能，強行驅逐艾蘭體內那些微弱的五系元素，讓她跟隨自己修煉奧法而不是魔法。