見布瓊尼這位老元帥用如此的低姿態向我請教，我自然不能藏私，在請他坐下之后，我轉身用粉筆在黑板上的示意圖上添了幾筆，對大家說道：“指揮員同志們，為了避免不必要的犧牲，在街道狹窄和兩側建筑物相對完好的情況下，絕對不能使用人海戰術。
應該以班排為單位，采用稀疏的隊形，貼著建筑物的兩側，依托門洞、殘垣斷壁以及一切利用的東西做掩體，向敵人的防御陣地接近。同時，還應派出一部分兵力進入樓內，采用炸穿墻體的方式，從樓內接近并消滅敵人的火力點……”
我在詳細地講解完如何用單純的部隊，在巷戰中奪取德軍據守的工事后，又開始將自己最得意的“大炮上刺刀”戰術搬了出來：“……介紹完巷戰中的單純步兵作戰后，我們接著討論如何在巷戰中使用坦克和火炮。
為了消滅城中負隅頑抗的德軍，在巷戰中我們可以投入重型坦克和自行榴彈炮，將這些大家伙部署在距離敵人目標米的地方，實施直瞄射擊；如果還需要遠程炮火支援的話，自行榴彈炮還可以抬高炮管進行曲射。
從理論上講，德國人再堅固的工事，挨上一兩炮也會報銷。不過我們并不能因此掉以輕心，因為倒塌的建筑所產生的堆積如山的瓦礫，會讓我們的這些技術裝備寸步難行，敵人躲在廢墟里的反坦克手，也會利用燃燒\瓶和鐵拳來攻擊我們的坦克。
在這種情況下，我們該怎么辦呢？”
我問完這個問題后，有意停頓下來，想看看學員們的反應。只見下面所有的人都停下了手里的筆，抬頭望著我，等待我說出最后的答案。
“在城市戰中，不管是單純地使用步兵或者技術裝備，都有可能會導致進攻失敗的，因此我們要采用混合編組戰術，給步兵配上重型坦克和自行火炮，使步兵和技術裝備能彼此掩護。”我大聲地對著麥克風說道：“大家可以想象一下，面對這樣混編的我軍部隊，德國的反坦克手剛舉起了鐵拳火箭筒，還沒等他扣動扳機，就會被我們的步兵干掉；而一旦我們的步兵遭到德軍的火力攔截，跟在他們后面的坦克或自行火炮，就可以用炮火在最短的時間內將其摧毀……
好了，我已經說完了，大家有什么問題，可以向我提出來了。”
我的話音剛落，下面齊刷刷地舉起了上百只手臂。我隨手朝最近的一名上校一指，說道：“坐在第一排左邊第七位的上校，請您提出您的問題吧！”
被我點到的上校連忙站起身，恭恭敬敬地問：“將軍同志，我想請教一下，假如德軍把幾棟相鄰的建筑物，都改建成了您所說的那種新型防御堡壘，我們該如何對付他呢？”
“上校同志，您的問題很有意思。如果敵人建立了幾個相鄰的防御堡壘，那么我們的坦克或自行火炮在接近這些目標時，就有可能遭到他們反坦克炮火的打擊。”我慢條斯理地說道：“如果是我指揮進攻部隊，我不會讓坦克或自行火炮去攻擊敵人隱蔽的炮位，而是會讓它們炮擊建筑物的上部，讓坍塌下來的磚石瓦礫遮擋著反坦克炮的射界，使敵人部署在地下室的反坦克炮失去作用。”
這位上校看起來像是一位有著豐富戰斗經驗的指揮員，雖然我只說了如何對付德軍的反坦克炮，但他的臉上已經露出了釋然的表情，他向我微微頷首：“我明白了，將軍同志，謝謝您的指點。”
第二位提問的中校，在提問前，他首先做了個自我介紹，說他是某某坦克軍的一名團長，然后才問我：“將軍同志，據我所知，德國人在巷戰防御中，慣用的手法就是在高層建筑或者廢墟中隱藏火力，并對我軍必經之路上的建筑物進行爆破，堆積如山的瓦礫，讓我們的坦克和步兵寸步難行，而試圖翻越這些障礙時，又會將自己暴露在德軍的機槍射界之內，請問我們應該采用什么辦法來應付呢？”
坦克兵中校提出的問題，還真把我難住了，因為要通過這樣的地段，不管怎么做，都會付出巨大的傷亡。我在沉默許久后，開口說道：“中校同志，在這種情況下，就必須利用自行火炮轟擊德軍占領的建筑，而我們的戰士趁著敵人被炮火壓制的同時，以班排為單位，快速地通過障礙區域。不過這樣做，有可能會讓不少戰士遭到我軍炮火的誤傷。”
“為了取得勝利，必要的犧牲是值得的。”幸好這個時候伏羅希洛夫站出來，幫我說了一句公道話：“好了，大家還有什么問題，繼續向奧夏寧娜同志提出來吧。”
“奧夏寧娜將軍，我想請問一下。”坐在伏羅希洛夫身后的一名中將站了起來，他態度誠懇地問道：“你能給我們講講，在和德國人爭奪建筑物的時候，應該怎么做嗎？”
“……在突入建筑物時，先由一名戰士靠墻側身朝屋內投手榴彈，并守在門口警戒，其余人則在爆炸結束后，迅速地沖進去掃蕩殘余敵軍。在走樓梯搜索時，我們的戰士以樓梯為掩護向拐角投彈，爆炸后利用煙霧掩護向上突擊。在占領建筑物后，迅速地布置兵力，修整工事，以此作為下一波進攻和防御的依托。
當然，如果我軍有火焰噴射器的話，在奪取建筑物的戰斗中，就更能派上大用途。只要用火焰噴射器對著有德軍躲藏的房間噴烈焰，要不了多久，他們就會渾身是火地從里面逃出來，成為戰士們射擊的活靶子。……”
我給大家講課，只用了一個半小時，但回答各種問題，卻用了不下兩個小時。最后還是朱可夫看不下去了，站起身沖著后面說道：“好了，今天的課就到此為止。奧夏寧娜將軍還要在學院里待一段時間，大家有什么問題，可以另外找時間向她請教。現在下課！”
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