這個時候還沒有恢復軍銜制，軍隊干部之間一般以職務等級來區分，如排級干部、連級干部、營級干部等等。郭拙誠在軍中大佬的關照或者說干預下，成了一名連級干部，與普通士兵相比，也就是軍裝的上衣多兩個口袋而已。
看到命令上說特戰隊將乘火車來廣桂省，郭拙誠總感覺有什么不對頭，感覺有些事情失去了掌控：“一支一百多人的小部隊，為什么千里迢迢地從滇南省運到廣桂省？”
他不相信這支部隊過來是因為他目前在廣桂省，更不相信這支部隊過來是為了方便參戰，參加幾個月之后爆發的中越邊境戰爭。
廣桂省固然是中隊攻入越南的出發地，但滇南省一樣也是出發地。
郭拙誠想不明白為什么之后就沒有再想，而是閱讀隨命令一起來的相關資料：特戰隊經過了一輪擴充，人數由原來的八十多人擴編到一百二十人。這一百二十人還不包括炊事班、司務長等人員。相關后勤工作由地方部隊負責。
不出意料，柳援朝被任命為副連長，而指導員則由一名新分來的軍官擔任。他叫陳垚，在他的職務“指導員”三個字的后面還帶了一個括號，括號里面寫著一個“兼”字。至于他自己本來的職務是什么，任命書上沒有體現。
根據上級安排，特戰隊暫時歸屬于51軍132師817團，由該團直屬。該團的團長姓甘，叫甘建新。
他看了特戰隊的資料，不由大吃一驚，特別是知道這個特戰隊的主官竟然還是一個孩子，而里面的戰士有不少是高官的子弟，心里更是不爽，很頭痛今后如何對待這些老爺兵。
雖然他也知道這支部隊暫時歸屬自己管，但一旦這些老爺到處闖禍，到時候上級領導可不會管臨時還是永久，非得將他罵得狗血淋頭不可。
心情煩躁的他帶著團政委一起找師首長，請求將特戰隊劃出去，或者劃歸到下面的某個營里，反正就不愿意當這種部隊的直接領導。
得到的結果就是被師長狂罵了一頓，說他們不敢擔擔子，遇到困難就躲，不是一個團結的有戰斗力的領導班子。直到做了檢討后，師長才放他們回來。
臨走的時候，師長才悄悄地告訴他們，這支特戰隊是上級壓下來的，就是他這個師長也沒頂住。師長叫他們睜一只眼閉一只眼，只要在后勤上滿足他們的特殊要求就行，其他的不用多管。
坐在回團部的車里，甘建新心里對這個無良的師長腹誹了好久：“草！罵我們的時候那么義正嚴詞，原來你一樣是軟蛋，一樣怕麻煩。”
郭拙誠拿著上級命令到817團報到，遇到的自然不會有什么好臉色。只不過這種臉色被滿臉的驚訝掩蓋了，就是知道了郭拙誠年齡的團長和政委都吃驚地張大嘴巴，更別說其他不知道情況的軍官了。
一個個相互打聽找人詢問，最后才知道這個孩子真的是特戰隊的主官，不是上級命令搞錯了，而是他們少見多怪。
在他們看來個子高高、肌肉結實的郭拙誠年齡大約是十五六歲，如果他們如團長、政委一樣看了檔案的年齡，估計心臟會從嗓子眼跳出來：尼瑪，不到十三歲的小孩當連長，真的沒搞錯？
甘建新這個團長費了九牛二虎之力，得到了郭拙誠的不少材料，確認他的后臺并不硬，與柳援朝、陳垚等人相比，他還是弱勢者。他只有一個剛剛當上地區行署副專員的父親。但他的資歷卻可以用輝煌來形容，完全可以說他能擔任這個連級主官，完全是自己的原因：
全國年齡最小的大學生、川昌省最高高考分數獲得者、在改進坦克發動機方面做出巨大貢獻、舍身保衛大壩拯救了無數生命和國家財產、主導開發了“HY—001火炮指揮輔助系統”、創建不同于偵察連的特戰隊、……即是出于考驗，也是出于了解，團長甘建新命令郭拙誠為戰士們講一堂課，內容由他自己決定。
郭拙誠知道他們對自己的能力很懷疑，當時就爽快地答應下來，而且表示馬上就可以開講，無須回去準備后。
團長和政委也是爽快人，立即下令手下戰士們進會堂開會。
等勤務兵帶郭拙誠去會堂，甘團長對政委說道：“我就不信一個小屁孩能講出什么道道。等下我和你就坐下面當學員，讓他一個人站臺上，看他能不能鎮住場子。這小子一點也不懂得謙虛，能帶好一支部隊？哼！”
政委思想覺悟自然高一些，但也就高一些而已，他說道：“不好吧。畢竟他是新來的同志，情況還不熟悉。……，到時候他到上級首長那里告狀怎么辦？讓羅營長陪他一下，你說呢？”
甘建新反對道：“告狀？我還巴不得他去告狀。上級首長又不是不知道我甘建新是什么人，會聽他的？不要怕。”
政委笑道：“好吧。我還真想看看他到底有什么能力。”
在等待戰士們進會堂的時間里，郭拙誠決定給他們講一講狙擊手的特點和有關技巧。
所有的士兵都知道狙擊手的作用很大，但在他們心里都有一個錯誤概念，都以為只要槍法好就能當好狙擊手，就能在戰場上獵殺敵人，偏偏忘記了狙擊手最重要的是保護自己。
看到郭拙誠稚氣未消的臉，戰士們的反應和軍官們的反應完全一樣，一個個不可置信地看著郭拙誠，然后再詢問身邊的人，想弄清到底是怎么一回事，想明白為什么他竟然穿著干部才能穿的軍服。
一時間會堂里一片嗡嗡嗡的聲音，就如里面是一個大馬蜂窩。
等人到齊后，坐在臺下的團政委從座位上站起來，大聲說道：“同志們，我告訴大家一個好消息，我們團從后天起多增加了一個特殊的連隊，這個連隊的名字就叫特戰隊。大家鼓掌歡迎！”
等掌聲響過后，團政委又說道：“特戰隊的連長就是現在大家看到的郭拙誠同志。郭拙誠同志雖然年紀小，但知識水平高。團黨委為了提高大家的戰術水平，今天安排了郭拙誠同志為我們講課。希望同志們認真聽，有什么問題可以問，郭拙誠同志肯定能給大家滿意的答復。現在開始講課！”
他的這話與其說是介紹，不如說是鼓動，鼓動戰士們拿問題責難郭拙誠。郭拙誠知道團長、政委等人心里打的小九九，但他并沒有生氣：誰叫自己年齡這么小、特戰隊里的人身份又那么敏感呢？
等甘團長一坐下，郭拙誠大聲說道：“同志們好，剛才團政委已經介紹了我。我就不多說了。現在我對大家敬一個軍禮，我尊重了你們，也請你們尊重我。”說著，他大喊一聲，“敬禮！”
筆直的身軀、標準的動作，讓不少戰士默默地點了點頭，剛才因為團政委結束講話而發出的議論聲也小了許多。
郭拙誠笑著說道：“看來我這個辦法還有點效果，不過，這個辦法有點被動，不是靠我的真正本事讓大家心服口服，好像我就知道玩這些小聰明似的。”
大家臉上一陣莞爾，但又不敢笑出聲來。甘團長也忍不住微笑著。
郭拙誠接著說道：“其實，大家別看我年紀小，可我的教齡不短，講課對我而言是家常便飯。去年我在家鄉給參加高考的高中生當老師，輔導他們學數學。剛開始，他們也和你們一樣不服啊，也是在下面議論紛紛。有人還大喊：一個小娃娃懂什么？回家去！因為他們不是軍人，可沒有你們這么有紀律，也沒有你們這么講禮貌，一個個直爽得很。有一個男學生還大罵學校領導，罵他們是騙子，沒有老師拿一個娃娃來充數。結果呢，我只用一個辦法就把他們擺平。你們知道我用的是什么辦法嗎？”
見戰士笑著搖頭，郭拙誠說道：“不信？其實很簡單，要讓學生心服，當然是用知識來打敗他們。我讓他們全班的學生出數學題，誰能難倒我，我立馬道歉走人。結果他們推舉出來的幾個人都沒有難倒我，就是使出渾身解數也不行。于是，他們服了。我征服了這個班，又征服了下一個班，最后所有的學生全恭恭敬敬地喊我‘郭老師’，當時我可很有成就感的哦。今天我能不能征服你們呢？”
一個戰士舉手喊道：“報告！”但他的目光卻落在甘團長身上。
郭拙誠笑道：“現在我是老師，甘團長和你們一樣是學生。在這里我的權力最大，你站起來說，什么事？”
戰士噌地站起來，大聲道：“報告！我們這里的人都不是大學生，怎么知道你是不是……是不是吹牛。難道要我們也給你出數學題嗎？”
郭拙誠先讓他坐下，然后說道：“這位戰士膽子大，但聽課不認真，或者說他想問題有點滯后，有點一根筋。……，我現在給你們講的是軍事知識，不是給你們上數學課。既然是軍事課，我這個當老師的當然得用軍事技能來征服大家。同志們，你們說是不是？”