（祝大家——馬年吉祥！）
“一個與歷史知識有關的教育節目。”林靜點點頭。
事實上她在聽到張何欣然自我介紹，說是亞視的教育欄目的編導時，就已經是猜到了一點。
一個電視臺的教育節目，自然是不可能會與她寫的那三部小說有關。要是與小說掛鉤，那就是說書了。
“嗯，林小姐看來也猜到了。”張何欣然微笑著說道。
亞視現下的教育節目，形式都太過僵硬古板，內容也不活潑，不能最大程度上貼近它的受眾——青少年，因為得不到孩子們的喜愛的，收視率幾乎是所有的節目中最低的。
“我們策劃的這個與歷史知識有關的節目比起之前，將會有非常大的改變，并希望能夠與林小姐合作。”王平生從文件包里取出一份文件，說，“這是我們暫定的一個策劃方案。”
林靜接過策劃方案，看了一眼封面。
看到這個策劃方案的選題是人文歷史，面向廣大青少年，而目的是通過這個節目，讓廣大青少年知道一點中國自己的人文歷史。
香港是一座典型的移民城市，就文化積存來說，香港開埠的歷史短暫，不像內地許多文化圈那樣具有古老的傳統，藝術與文學也沒有聯結成歷史的鏈環。
有學者把香港稱之為“文化沙漠”，在這個物欲橫流的國際化大都市里，文化的道德的建設速度趕不上經濟發展的速度，人們從意識里更看重經濟發展與物質享受。有人說，香港是一個徹底的商業社會，消費社會。在香港不怕被人說沒文化，就怕被人說沒錢花。
也有人會抱怨說，在香港，論文盲率，論教育程度，論文化設施，沒有哪一樣是落后于內地的，怎么能說是文化沙漠呢？但香港這個“文化沙漠”之說既久，現在連香港不少文藝青年都沿用上，來表達他們的焦慮、壓抑和窒息感。
在這里，先不說香港是否真的是文化沙漠，但在傳統文化教育方面的缺失確實是存在的，而當時的香港教育家也正是意識到這一點，才建立起香江中文大學這一所以中文為主要授課語言的中文大學。
“張何女士過獎了，我都還只是一個學生，參與這個教育節目倒是沒問題，就怕胸無點墨誤人子弟。”林靜柳眉微蹙，好為人師是人的通病，她對自己的定位卻清醒得很。
《明朝那些事兒》不是她真正的作品，雖然她在復制這部歷史讀物時因為需要改編，讀了大量的歷史資料，憑著過目不忘的能力，對明朝歷史有了比較深入的了解，但自己的肚子里有多少墨水，是非常清楚的。
就真正的學術底蘊來說，她還就只是一個大學生的水平。就好像新亞書院院刊編輯室的副編輯蔣俊如，雖然人稱明朝歷史書柜，卻還沒能寫出任何有學術著作。
你再熟讀多少資料書籍，最多也就是個人形圖書館而已，沒有自己獨特的創見，在學術上有一定造詣，是不能稱之為學者的。
當然，這個年代還不是后世，那個專家叫磚家、教授稱叫獸的年代，真正的專家教授都還是有不低水平的。
“林小姐沒必要太過謙虛，你雖然還只是一個大學生，但古人已經說過，‘聞道有先后，術業有專攻’，你在明朝的歷史上已經做了令我們全港人都刮目相看的成績。”張何欣然微笑的稱贊道，“而我們第一期的節目就是‘歷史的天空之知道點明朝的歷史’，所以林靜小姐，你有足夠的水平參與到我們這個教育節目中來。”
王平生也會附和道：“沒錯，林小姐的《明朝那些事兒》寫得很精彩，通俗易懂，幽默風趣，在我們節目組，可都有不少林小姐的書迷。如果我們的這個節目有林小姐這樣的專家參與進來，在傳播的這一潛移默化中對廣大青少年產生積極而有益影響，那么我們節目的目的也就達到了。”
林靜對這個節目的定位是非常贊同的，一個人不能忘本，那會成為一匹白眼狼。所以，知道歷史學習歷史，對任何一個人來說，都是非常有必要的。自己雖然在歷史上的學術造詣很淺薄，但是暫時來說，還有“再創作”這個辦法。
想到這里，她翻開了策劃方案。
一個教育節目，它的表現形式有很多種方式，比如講演、訪談、戲劇扮演等等。以往的讀書欄目采用的嚴謹的一對一訪談形式配上排行榜及圖書資訊，兩張嘴、兩把椅子一本書，幾遍觀眾不看電視屏幕，效果也相差無幾。
不過亞視的這個歷史的天空，也確實是如張何欣然所說的那樣，有了顛覆性的改變，準備以一個戲劇化的結構來做講座。
既不同于學校課堂那種講演的方式，也不同于茶館閑聊式的說書講故事，而是雜糅了二者的優勢，把學理性的分析與講故事的生動性、懸念性結合在一起。
但林靜越看這個策劃方案，就越覺得它很熟悉，實在它太像后世內地的那個《百家講壇》了。如果真能辦成《百家講壇》那樣的教育節目，思想的盛宴，學術的殿堂，無疑是極好的。
只是林靜心里清楚，單憑亞視區區一個電視臺的實力，是不可能的。
“林小姐，貴作《明朝那些事兒》是非常適合用來做第一期的節目的。”王平生看到林靜似乎已經意動，連忙就趁熱打鐵，說道。
《明朝那些事兒》是用小說的筆法來說的歷史，在故事性、懸念性上做得很好，之所以以連載的方式出書也能夠吸引那么多讀者，就有這個原因。與亞視要做的教育節目——歷史的天空之知道點明朝歷史，主題上內容上確實是很契合。
可林靜對王平生的這個觀點卻是不大認同：“《明朝那些事兒》已經出版，再用《明朝那些事兒》來，未免有炒冷飯的嫌疑。”
張何欣然聽林靜這句話，知道她已經是傾向與自己合作，略微思考了十多秒鐘，問道：“那請問林小姐，你對這個方面有什么考慮？”
“請容我回去好好想一想，再答復你，行嗎？”林靜說。
“這個完全沒問題。”張何欣然答道，她對林靜的這個冷靜的姿態很滿意。
事實上在來之前，她還真的有點怕會遇到一個年少得志而驕傲自滿的年輕人。還好，這個林靜的少女雖然取得了令同齡人甚至是年長的人都汗顏的成績，但在行為舉止上謙虛冷靜得不像一個十多歲的大學生。
“讓張何女士、王先生白跑了一趟，非常抱歉，我會盡快想清楚，然后答復你們的。”