關卓凡造訪翁府，遭遇和他事前預計，一模一樣。
翁同龢雖然對軒親王紆尊降貴，十分感動，但回籍守制一事，卻毫不動搖。
關卓凡委婉表示，朝廷有意對“三年之喪”，有所改益；同時，對“奪情”的范圍，做出更明確的規定，除了金革之事，其余關系國運的緊要大事，也會列入，包括“啟沃圣學，輔弼圣德”。
“朝廷大政，”翁同龢說道，“我不好隨意臧否，不過，既然還沒有明發上諭，就該執守舊有的規矩。目下，禮法也好，朝廷的典章制度也罷，弘德殿的差使雖然緊要，并不在‘奪情’之例，恕同龢無法奉命。”
頓了一頓，又說道：“我弘德殿行走的這個差使，乃出于王爺之薦，今日之事，有負厚望，慚愧之至。”
關卓凡擺了擺手，含笑說道：“叔平，你言重了。我為國薦賢，你依禮行事，都不涉于私，談不上‘慚愧’二字。你哀痛迫切，忠孝勢難兩全，我也是能夠體諒的。”
翁同龢心中感動，起身一揖，說道：“謝王爺成全。”
關卓凡又擺了擺手，說道：“你別著急，我還沒有‘成全’你呢。叔平，你該曉得，《大清會典》有這么一條規定，‘督撫丁憂，不得遽行送印，其任內文卷，擇司道一人代行，聽候諭旨，方準離任。’就是說，得把差使交接了，才可以放開手這個規定，載于煌煌會典，合情合理，沒有什么強人所難的地方吧？”
翁同龢呆了一呆，說道：“我又不是督撫……”
關卓凡打斷了他：“皇上典學，事關國家盛衰氣運，緊要之處，難道比不得一省的政務？叔平，不要說督撫、帝師。就是販夫走卒，受人之托，辦一件什么事情，中途放手。也要有所交代啊！”
說到“有所交代”，關卓凡的語氣，已經變得冷峭。
翁同龢不吭聲了。
關卓凡也不說話。
過了好一會兒，翁同龢開口說道：“那么……同龢到底該何去何從？請王爺指示。”
關卓凡心中一喜，說道：“叔平。你也曉得，弘德殿的差使，倭艮峰一個人，是無論如何吃不消的，軍機上已經著手替皇上尋找新師傅了，這新師傅找到了，你再交卸弘德殿的差使，豈非兩全其美？”
頓了一頓，又說道：“另外，翁老夫人既是皇上師傅的高堂。身后恤典，兩宮皇太后有意格外從優，還有”
關卓凡加重了語氣：“也要加恩子孫的。”
翁同龢眼中波光一閃。
他不是行政官員，手中沒有實際權力，也沒有什么政績可言，作為翰林和帝師，“物望”是他最大的本錢。因此，“孝思”這種“大節”，絕不可稍虧，不然。以后說的話、做的事，就不值錢了。回籍守制固然要三年之久，但事后“起復”是一定的，只要名望不墜。這三年仕途蹉跎，一定追得回來。
反之，如果曲從上意，“奪情”在職守制，一定為士林之譏。招牌壞了，步步難行。日后皇上親政，礙于形勢，自己這個帝師，十有，不會被重用，就算勉強提了上來，也多半干不下去，入閣拜相什么的，就更加不用指望了。
因此，即便軒親王親自出馬，他還是毫無通融余地。
可是，關卓凡提出的“交接”的問題，把他給卡住了。
還有，翁同龢確實是一個孝子，和大哥翁同書之間，也真正是兄友弟恭。這個，除了他的個人品格外，和他的生理狀況也有關系翁同龢是“天閹”，男女之愛極淡，家人之情甚濃。
亡母身后恤典，“格外從優”，足以告慰先人；喪儀之上，也會風光許多，這些對他，都十分有吸引力。另外，為了給母親謀求更厚的恤典，在丁憂守制上稍作變通，也不會招士林之譏，說不定，還會變成一樁美談呢。
至于“加恩子孫”，軒親王明顯是在暗示，自己如肯配合，就會有大哥翁同書的好處。大哥發配甘肅軍前，是母親生前最大的心病，如果能夠提前放歸，自己就算受一點委屈，通扯下來，也還是值得的。
最后兩人說定，翁同龢留值弘德殿一個月，這一個月之內，務必要替小皇帝找到新師傅。一個月的期限到了，無論如何，翁同龢都要辭職回籍守制。
千辛萬苦，總算從翁同龢那兒“奪情”過來一個月，好吧，抓住這一個月寶貴的緩沖期，“尋人啟事”吧。
就在這個時候，小皇帝自己說話了：有一個翰林，叫王慶祺的，學問好，法書好，我要他做我的師傅。
咦？這可奇了怪了。
王慶祺何許人也？小皇帝又是怎么曉得這個人的？又何以說他“學問好、法書好”？
查看履歷，這個王慶祺，是咸豐十年庚申科的進士，“朝考”之后，點為庶吉士，三年之后“散館”，“大考”成績優異，“留館”即進入翰林院，授職為檢討，現在已升了編修。
此人既然進士及第之后，先點為庶吉士，“散館”了又順利進入翰林院，在庚辰科那一批人中，自然算是佼佼者，“學問好”大致不差，也確實寫得一筆好字“法書好”也當得起。
問題還是那個問題：小皇帝是怎么知道他的？
小皇帝是不能單獨見外官的，和朝臣次數有限的面會，都是跟著兩宮皇太后，且基本上就是瞧個熱鬧，話是沒的他說的。翰林雖然地位清華高貴，但檢討不過從七品，編修不過正七品，微末小臣，兩宮皇太后從來沒有召見過這個王慶祺，他就有瞻仰圣顏的機會，也是大典之時，隨班起伏進退而已。
那種場合，小皇帝不可能留意到這么個人，大約看都看不見，姓甚名誰，官居何職，學問好不好，法書好不好，更加不必說了。
兩宮皇太后問小皇帝，小皇帝說，他是“看折子看來的”。
咦，有趣，有趣。
小皇帝年紀漸長，兩宮皇太后開始對他進行基本的政務訓練，其中最重要的一項，就是“看折子”不是叫他批復折子，現階段，小皇帝既沒有這個權力，更加沒有這個能力看懂就好，包括行文的格式、套路，以及大致正確理解其中的內容。
翰林院的檢討、編修，品級雖低，但是翰林作為“講官”，和“言官”一樣，都有上書言事的權力，這個王慶祺，也上過折子，小皇帝看到過，并不稀奇，稀奇的是，你一個小人兒，功課一向是稀里嘩啦的，居然能夠從一個折子里，看出來“學問好，法書好”？
找出王慶祺的折子，一共三份，一一細細看了，慈禧覺得，其中議事析理，泛泛而論，老生常談，沒有什么出彩的地方，怪不得未給她留下什么印象。至于文筆，似乎不錯，但她不擅此道，不敢遽下定論，軍機“叫起”的時候，遍傳諸臣，伙兒“品評公論”。
關卓凡以下，普遍的看法是，王慶祺這幾份折子，雖然沒有什么獨到的見解，但行文花團錦簇，頗有一點兒“時文”的模樣，皇上是否就是因為這個，覺得他“學問好”？
兩宮皇太后都頗為意外，慈安尤其起勁，眼睛都發亮了：哎喲，“時文”這個東東，聽說是……很難很難的哎！王慶祺的折子，拿“時文”的套路來寫，這一層，連他生母都看不出來，小皇帝自個兒反倒有所感悟，這……可是大大地進益了呀！