“你是說新的區域？我們從未去過的區域？從未理解的區域？絨毛，我相信這個虛空中，這種區域肯定很多，不管是多么龐大的生物，多么龐大的群體，都總是有著未知等待著它們。”
“但等待我的是一個完美的世界，你不這么認為嗎？”
這里是一個廣闊的……世界。
飄浮的光影，模糊的霧團，在空中流淌的河流……還有朦朧的天空以及龐大的樹木。
這個夢境世界，現在的確像是個世界了，至少已經……巨大到看不到邊際，各種夢境生物在這叢生，而創造它們的創造者……則聳立在這個世界的中心。
因為最近遇到白星這些有關創造者的事情，所以琳想來這里和它聊一聊，而這個夢境里的創造者也每次都很愿意和琳聊一下。
不過，它似乎對創造者整個群體的事情知道的并不多，它不太清楚白星遇到未知的區域就會傳出情報這種事情。
比起別的事情，它還是關心著自己創造的這個世界……
“那么，你知道‘異類’么？”因此，琳給它提了另外一個話題，這個話題的內容……
也是間諜從白星的腦細胞之中知道的。
“異常類？”
“有關于你們的……愛好。”
大多數創造者，它們創造的都是……細胞生物的生命形式，這種生物實際上在虛空原本是極為少見的，因為創造者的關系變得多了起來。
而創造者們很多都以創造細胞生物作為……愛好，它們喜愛著創造這類生物的過程。
不過，偶爾有一些創造者，就像是琳交談的這個，它們比起細胞生物更喜好創造別的生物，比如說……夢境生物。
琳在白星的腦中知道，這種創造者通常會被稱為……‘異常類’，但沒有更詳細的情況。
“你遇到的那個生物，它可能才是異常的，絨毛。”創造者是這么回答的：“可能它是某些和我們有關的……生物，但它并不一定正常，看清楚它的行為，再做出決定。”
似乎創造者不太認可……白星，但琳還是給它看了更多的……東西。
比如說白星的那些情報。
在‘水箱空間’內的那些微生物，還有微生物體內長的各種用于傳遞情報的結構，琳把這些組織一部分展現給了創造者看，看它能不能知道里面的內容。
創造者……的確看得懂這些結構，只是它表示，這些結構的意思全都是一樣的，那就是……‘等待輸入’。
簡單的說，水箱里的微生物全都是處于一種……待命狀態，它們體內的組織結構沒情報什么的，只是在等待誰來輸入情報。
有趣的是……這些結構全都看起來不一樣，但創造者可以把它們都翻譯成一個意思。
接下來，琳提出了最后一個話題，這實際上是……一幅畫面。
在畫面中，可以看到三個被重厚冰層所覆蓋的世界，還有一根巨大的……管道。
“這是……”
看了琳在夢境中的……兵種展現的景象后，創造者似乎有些猶豫地說道：“這個畫面……是那里，對……絨毛，在這幾個世界上，有我的同類，它們在世界的表面畫出了它們信號，這是它們的語言。”
簡單的來說，這三顆冰封的世界里有創造者。
而且根據創造者所說，這些創造者在冰層上畫出了一些……能傳達信號的圖案。
的確看這幾顆世界表面的冰層有著很多巨大的裂痕峽谷，這些裂痕組成了一些圖案。
但是，創造者卻說它不清楚這些圖案的真正含義，只是能肯定是……同類弄出來的。
這三顆球里都有創造者，而米德加爾特……不知道要對它們做些什么。
這似乎對現在的情況沒有什么特別的進展，還是只能繼續觀察下去。
………………與此同時，在另外一邊………………
“這里是怎么回事……我們……動……”
這里是一處……叢林。
雖然說是叢林，但這里并沒有綠色的植物，只有很多像是枯樹一般的……扭曲的焦油色的植物。
不，這些是不是植物也很難說。
只是，在這片怪異的叢林中，有著三個……學生。
它們正在這里艱難地……奔跑著，雖然是在奔跑，但它們的度還是很慢。
那是因為，它們每過十秒左右就會停下全身的動作，處于無法動彈的狀態。
琳的間諜，正在注意著它們這種有趣的狀態……而且間諜也想進去看看。
因為，間諜現在來到了白星的地下區域。
這個像是停車場一樣的巨大區域和以前差不多，白星的很多肉塊都躲回了這里，它們……似乎并不敢出來迎接間諜的樣子。
不過，間諜這次的目標也不是抓這些肉塊，而是去找到白星改造的反引力引擎。
白星把這個引擎換了個位置，它不在原來的地方，但是琳知道它在哪里……現在間諜還是保持著蜂形的姿態，在廣闊的地下區域中快飛行著。
很快，間諜就到達了目標所在的位置。
這個位置看起來什么都沒有，但是……被改造過的引擎就在這個位置。
間諜落在了地面上，在接觸地面的時候，琳就能感覺到這里的……能量，很顯然，白星把整個裝置都放到了這里的地底下。
光是接觸，間諜就能感覺到這個引擎的體積和里面的能量狀況，但對于這個引擎的細節，是從白星的記憶里得知的。
白星把整個引擎改造成了……用于進入小空間的裝置，類似傳送器官，但不一樣，白星可以通過它進入別的小空間。
但是不能做到的事情也很多，比如說不能在城市里到處傳送，不能遠距離進入一個空間。
如果白星想進入一個空間就必須到達這個空間所在的位置才行，所以它要入侵學院。
除了進入空間之外，白星還能利用它讓自己在某種程度上不被凝固。
所以，琳現在想利用它來入侵……那幾個學生所在的空間。