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也說《黃埔人》
文/萬木春性質/網評－轉發時間/2007年 《黃埔人》，近百年的歷史跨度，新穎獨特的歷史題材，深刻厚重的思想內容，蘊藏豐富的歷史信息量，真實感人的故事情節，令人震撼的歷史沉重；很有創意的文體架構，簡括洗練而不失清麗細膩的抒寫文筆，以及內外合圍線索，所串起的主人公經歷之一個個沉重而傷痛的玄珠……掩卷令人感慨莫名，很受教益。
當今社會已進入電子傳媒、信息爆炸、人們浮躁、追求刺激……的年代，尤其無論算不算“文學創作”，都“百家爭鳴，百花齊放”，還是日上網之文，數百計、千計的空前狀態，都令人有點莫衷一是。
《黃埔人》之題所吸引，便“”之。一開始，覺得“文筆不錯”，再兩章，似有意猶未盡之感。出于對《黃埔人》的獨特題材，歷史背景以及主人公的曲折經歷所產生的濃厚興趣，促使自己堅持跟蹤看下去感謝自己的堅持感觸很深。遂借此淺談自己的看法，以拋磚引玉。
A、《黃埔人》思想內容 一、真實感人。
因為真實，所以實在、所以親切、所以可信。
近年，書多，文章多，令人眼花繚亂，尤其一些離奇，甚至荒誕的杜撰小說，哪怕情節曲折跌宕，哪怕懸念揪人心智，然而，感動完了，回頭想拾取點什么，腦子里就此空空如也……而且，諸多作品，大同小異故事情節雷同，追求新潮，追求刺激而已。
《黃埔人》，作者懷著一顆平常的心，以，平靜的姿態，平和的語氣，平實的語言，為我們徐徐而侃侃道來……令人覺得就是發生在：眼前的故事，身邊故事，同儕或父輩、祖輩的故事，所以真實親切而感人，有如身臨其境。
二、信息量大 一是歷史跨度長。從中華民國初年，到21世紀初年，時跨80余年。作者從主人公的誕世，到年老耄耋的一生，所經歷的頗富戲劇性的故事種種，娓娓道來。
二是所涉史實多。作者將中華民族近代、現代、當代的歷史背景，根據主人公的經歷，無所不簡要地包融其中。
讀之，等于跟著主人公的腳步，回到自己與父祖輩所經歷的年代之史實種種，或曾經耳聞目睹，或已淡化朦朧，即知道的、不知道的歷史知識，攝入、鞏固、“刷新”一遍，令人產生共鳴，回味無窮。尤其不知道的，正如作者于該著第二部開篇所言：
“歷史，不都是雄踞萬里，驕傲地輝煌數千年的‘長城’。”
“歷史，也是秦始皇的‘兵馬俑’，不出土不知其‘宏制’。”
所謂“歷史”，就是“過去”，我們今天回顧歷史，無不仍然為一些聞所未聞的暗角、哭泣……而為之嘆息，為之深思，為之警醒，從而對社會、對人生，有了更為廣泛而深刻的思考、分析與認識。
三、意義不凡 《黃埔人》之黃埔人，曾經是中華民族優秀的群體與代表。孫中山先生于1926年創建的黃埔軍校，它為推動國共合作，促進祖國統一，在中華民族歷史上，有著重大的、不可替代的歷史意義。
正如作者在“作者的話”之歌詞中所詠嘆的:
“黃埔人黃埔人黃埔島的軍校孫中山的創造長夜難明的星光革命洪流的砥柱你是大革命的軍校你是革命軍的搖籃你是革命起始的根本你是挽救民族危亡的陣營你是革命史的璀璨你是革命軍的火種你是抗日戰場的中堅你是我們華夏民族的驕傲”
我們今天回顧歷史，我們今天從《黃埔人》中領略黃埔人之血性與風采，無不為之感慨與震撼！
尤其身為黃埔人之主人公，曾經是抗日戰場的功臣、英雄，卻九死一生，災難離離……
正如作者《引子》、《序》中所言：
“你們或許代表了某個不尋常年代，大多數滯留大陸的，原國民黨所屬之群體的沉重而傷痛的烙印！”
“父母離奇曲折的一生，令人感慨人生之無常，深嘆生命之頑強。撼心于父母對人生的珍惜，對生命的尊重，藉筆撰文，以饗后人。”同時也見證了作者在此背景下的成長歷練與感受，以此了卻作者身藏多年的心愿。
我想這應該就是作者撰寫《黃埔人》之動機、目的與意義吧。
B、《黃埔人》藝術特色 一是，小說體傳記。以小說體筆法引入傳記體。筆者讀過不少傳記，大多系“敘述性”語言，很少有特寫、場面、對話的描寫，與人物心理的剖析，而《黃埔人》則不乏此類。
二是，內外合圍框架。作者以“畫外音”之“我”為線索，且“我”既是串線人，又是作品中主要角色。
這樣的布局框架，似曾相識，好象類似《大明宮辭》。
也許由于男主人公大墻內生活20年，而女主人公則完全于大墻外生活，基本隔絕，所以其間，不可能將男女主人公擱在一起展開故事情節，而以“串線人”為之“合攏”。筆者以為，如是架構安排巧妙得當。
三是，行文簡繁得當。《黃埔人》，簡之純故事梗概，繁之細如發絲。簡括處，可了解大概狀況；細描處，有如身臨其境，感同身受。
四是，文筆優美簡練。跟蹤讀來，很是贊賞作者的學識與才華。不愧正科班中文系出身。
五是，略顯懸念較弱。如果說傳記，應為佳作；如果說小說體傳記，則嫌“懸念”較為薄弱，不夠引人入勝。即，不夠令人急待“且看下回分解”。
也許，作者囿于“真實故事”與“自家故事”，很難“置身事外”，故而有許多“忌諱”之難言與不便，而難以瀟灑為之吧！
然，筆者以為，既是文學創作，就應當按照其本身的規律與要求，放開手，順乎文情之自然是也。
綜上當否，謹與薛南，及其讀者們商榷。
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