“將軍！別上了！真的會死的！。”驚懼的羌人士兵拉住龐德的臂膀，不顧身上的血液“咝咝”的噴濺，苦苦的哀求，悲涼的聲音更加讓龐德心舟意亂；
是攻？保全西涼軍勝利而安全的撤走的希望？還是撤？保存眼前這些人的生命希望？
取舍之間每個人都難以自拔，最終他選擇犧牲一小部分人然后去保全大部分人，也就是繼續攻上去：
硬著心腸，龐德將抱著自己臂膀的羌人士兵一腳踹到一旁，重新騎上戰馬，聲嘶力竭的高喝：“欲隨我者！就不要吝惜生命的跟我沖！。”行動派的龐德難得的熱血一把，飽含熱情的吼叫，呼喚著身邊士兵的斗志：
“將軍一一！。”羌人士兵抹著淚水也騎上戰馬，呼喚同伴，與龐德并肩作戰；
一個將軍本應該做出表率，尤其是現在的龐德，他身上還插著幾只被他掰斷的羽箭：這種拼命三郎的行為并不被李煜所推崇，原因是為將者，要把持大局，指揮作戰：
當然，在某些時候他也會推崇這種行為，而那個時候就是己方處于劣勢，久久打不開局面的時候：
眼下龐德的做法，是對的！
看似正常的指揮作戰，攻襲地方bó弱的側翼，馬騰應該是沒有錯的，但是曹軍兩側陣地布滿了盾牌手與弓箭手，在敵人沖到身前的時候這些弓箭手還可以立刻化為長槍兵！
羽箭可以極大地殺傷輕騎兵也可以減緩他們風馳電掣的沖擊力，然后盾牌手的阻截，長槍兵的突刺…曹軍側翼陣地很快就鋪滿的尸體，這些尸體也會形成新的屏障；
龐德連續帶兵沖擊了數次都被曹軍頑強的擊退回去無論他如何身先士卒，如何喊叫大罵也不能阻止潰軍：這一次他抱著必死的心態來進行沖鋒，在他心里也清楚，這一次也是最后一次沖鋒：
勝了！將會影響全軍決戰！敗了！側翼騎軍潰逃，牽動全局作戰形式；
“將所有的弓箭都射出去！。”陣前指揮的小校高聲喝喊其實不用他說，士兵們也會那樣做，因為他們攜帶的箭支也不是很多，每人十幾只，連二十只都不到，原因是這個時候好像還沒有箭囊；
兩撥箭面之后，曹軍士兵棄弓抄槍嚴陣以待，
側翼形式岌岌可危，正面戰場也不容樂觀，李煜心中感嘆自己有些失算了，若不是他選擇的是投誠的西涼邊軍舊部，這場突如其來的決戰只怕早就敗了；
他出現了幾處失誤，第一，低估了馬騰與他的軍馬的戰斗力，他自以為連續多天來的心理施壓會讓他們崩潰，可當這些人與自己真正交戰的時候，那些心理上的畏懼已經不在了：
第二他低估了輕騎兵種的機動性，一時興奮，逼迫馬騰太甚，被他回身咬住了，想要回大營是不可能的的，輕騎兵的速度足夠咬住他們，不給他們機會轉身：正因為如此，才有了突如其來的決戰；
值得慶幸的是，李煜事先也是早有準備，備足了弓箭手還有就是他選擇的這支軍隊很關鍵，有與騎兵交戰的豐富經驗，這才是他能與馬騰打的不相上下的原因，要知道對面的敵人在數目上還是很可觀的！足足比他多出兩三萬人的兵力！
現在說什么都沒用了，只能硬挺著看誰能熬，看誰更能穩定住軍心看誰更有韌性！只有將一方的精神熬到崩潰，那么這場戰爭才能分出勝負！
騎兵的對決是殘酷的，只要稍有不慎，掉落馬下，下場不是首級被削，那就是被馬踐踏而死，不管是己方的馬還是對方的馬，在沖鋒狀態是停不住的；
李煜也不是頭一次指揮軍隊作戰了，只不過這一次身邊沒有猛將給他撐膽兒而已，這時候他的手都有些顫抖，冷汗也不住的向外冒，但他還是一動不動地站在車轅上，冷酷的指揮自己的士兵去送飛不！是殺敵！
“第三隊！上！。”令旗揮舞之處，煙塵四起，戰鼓激昂，山呼海嘯的騎兵又一次從李煜身后沖殺出去；
“添油戰術”被稱為兵家大忌，但也要看看是怎么使，決戰的地點地勢上來講并不開闊，只能拉開三千人馬左右的戰線，這條戰線還要分割成中軍與兩翼，幾萬軍馬不能夠全部投入戰場，那樣會擠成一團，發揮不出戰斗力不說，還容易發生混亂；
正是因為洞悉了這！點，李煜才敢于玩兒“添油戰術。”每一次投入七八千的騎兵隊伍，既可以保證“接觸作戰地域”的曹軍不落下風，又能夠增加沖擊力，像浪潮一樣不斷擊打馬騰軍這塊頑石；
呼嘯的騎兵又一次沖入馬騰軍的陣中，撕開一條大口子，不斷刺激馬騰的心臟，他沒有像李煜這樣的靈活心思，也就直接指揮軍馬一窩蜂的沖了出來，完全不留后路似的搏命，但是地形根本不允許這種十萬余以上的騎兵大會戰，在戰術方面，馬騰吃了個悶虧；
“孟起！我去攻襲曹軍右翼！穩住中軍！。”一邊暗暗佩服李煜的手段，馬騰一邊調整自己的戰術，從中軍戰場上抽調出一萬士兵，減輕中軍戰線的臃腫陣型，從右翼攻襲上去：
之所以選擇馬超來穩守中軍，他這個主帥卻像將領一樣去作戰，因為馬騰知道，在這支羌人組成的聯軍中，馬超這個神威將軍比他這個當父親的更管用，或許他不能完全指揮這支軍隊，但馬超可以！
因為馬超是羌人心目中的天神下凡！因為他們崇拜強者！因為馬超是他們的神威將軍！
“嗯？有兩下子！還挺有魄力！。”李煜從車轅上俯瞰整個戰場，看到馬騰的中軍大毒快速移動的時候，嗤笑一聲：“第四隊！上！”
他要趁著馬騰調遣兵馬的混亂時刻再次加強沖擊，就算不能建功也要試一試，至少他明白一個道理，機會都是創造出來的！
假如要是成功了呢？！。2011()拒絕免費閱讀