想不通的事就先放在一邊，這是西維一貫的信條。
在確定自己已經沒辦法辨識兩個月亮湖畔到底是否有某種關聯之后，他就將這個猜測埋到了心底，開始著手于目前最重要的兩件事上。
那兩件事分別是艾德里克學院學生們一年兩度的學期評測與學院第二學區的建立準備。
前者西維在經過了深思熟慮，并和其他幾個學院內部人士商討了幾天之后，最終還是決定以筆試、實戰和社會實踐三項成績作為依據來決定學生們的最終成績。
筆試自然是通過對魔法構成學、通俗魔法史和基本煉金，以及學生們自主選修的一門課程為主，進行對知識掌握的考核……好吧，這一部分其實就和天朝的期中期末考差不多，不過因為這是第一次進行考核，西維也沒打算打擊學生們的自信，題目的難度也只是（以艾德里克學院的標準來看）普通而已。只要對魔法的理解力不低，加上肯下功夫死記硬背的話，拿高分還是不難的。
實戰則是之前無盡的天空之高塔試煉的翻版。
只是這一次西維也懶得讓他們在里面亂闖，在因為絲妲加入后，三賢者系統對試煉之門投影控制力大增的情況下，直接通過GM之力在第三層營造出了一個類似于角斗場的環境，然后在場中設置各種地形與障礙，讓學生們在里面和他們等級相近的魔物進行周旋。
實戰測試分為單人和小組兩環，單人戰魔物的討伐等級與考生基本持平，全身心投入進戰斗，并且不犯一些致命差錯的話，要通過還是沒太大問題的。而小組戰則是通過公平抽簽，將學生們分成26人的小組，與討伐等級高于他們個人的魔物進行戰斗。這樣一來。除非考生突然主角光環附體，戰斗力暴增百分之兩百直接干翻魔物，否則想要通過考試就勢必要進行團隊合作。
這兩環剛好可以考驗學生們面對戰斗所表現出來的臨陣水平。以及與不熟悉的人合作時，是否有團隊精神。
最龗后就是社會實踐——事實上，這也是在討論中唯一一個爭議比較多的環節。
在西維設想中，這是一個在固化法師之眼和派遣學院的蒼鸮雙重保險之下。讓學生們孤身外出闖蕩三個禮拜，最龗后通過他們在這三個禮拜的所作所為，對他們進行評分的環節。這個環節主要考驗的是學生們面對未知事物時的態度。與他們對于魔法和自己心中正義感的堅定程度。
當西維這么說了之后，索菲亞一馬當先的投了否定票。
她認為現在的學生們還太小，沒有形成完整的善惡觀念，更別提明辨是非的能力了。在這種情況下貿貿然的將他們放流入大社會之中，無疑會讓他們接觸到負面的產物，說不定會對他們的性格產生不好龗的影響。
她的話得到了愛麗絲的強烈支持，女仆少女也表示要等學生們長大一點再進行這個考驗。現在還太早。
不過原本的長公主殿下依文捷琳卻十分贊成西維的意見，甚至旗幟鮮明的說出了“就要趁著他們還小的時候調……教育才行，長大了教育效果就不明顯了！”這樣的話。
弗蘭肯也對此表示同意。
比較沒主見的艾麗莎直接棄權，緹歐對這個話題也沒什么興趣。
在爭執了好幾天之后，西維才一錘定音。讓學生們分批進行這個測試，讓學院不會因為目標太多而分散注意力，保證對每個學生都有相當程度的潛在保護能力之后，才把這事給落實了下來。
等到學生們的事解決的差不多，而且開始按照規程走上軌道之后，西維才有空忙另外一件大事。
第二學區的建設問題。
關于這一點，其實系統一早就給出了兩個方法，讓西維任選。
第一，就是和這個世龗界上所有學院一樣，從無到有，慢慢建設起來。
這個選擇的好處是，沒有固定的學院地域，也就是說，就是西維自己想把第二學區的學院建多大，學院就能建多大，他想怎么建，學院就能怎么建！
壞處就是，在第二學區的學院具有一定規模之前，系統是不會承認其學院分區的地位，換言之所有學院范圍中能夠享受到的加成，在第二學區建立到一定程度之前是不會有效果的。就連不需要人力和物資的成就建筑，沒有學院建造加成的情況下，建造速度也會慢上許多。
第二，那就要簡單明快多了——「完成‘七之試煉’，可以獲得學院建設憑據X1。」
所謂七之試煉，實際上就是一個擁有七塊不同地域特性的寶藏副本，不過因為副本過于巨大，所以也有了一個‘能夠進入7次’的效果……
而且這個副本每個區域寶箱獎勵也很直接了當——
西維向身后的珊瑚魚人（亞人類鮫人種，成年個體平均討伐等級13級）做了個鬼臉，然后發動三環水元素魔法波紋漩渦將猝不及防的那些半人生物卷退了十幾公尺之后，趁機打開那個被它們和一條伯尼敦鱗皮鯊（海洋肉食魚類鯊齒種，討伐等級28級）守護的貝殼狀寶箱打開，趁著那頭巨型鯊魚還在和西維用活尸粉制造出來的魚類活尸周旋的時候，一把撈起里面的東西，然后發動歸途水晶，直接回到了出發點。
學院建設憑據殘片奇物類介紹：記載著特殊學區‘亞特蘭蒂斯’部分信息的碎片，上面帶有神秘的氣息 效果：合成學院建設憑據素材之一，并且在憑據完成后，可以直接在學院內召喚一座亞特蘭蒂斯特有建筑。
備注：“傳說半魚人的歌聲十分動聽……但可惜我只聽過它們吐泡泡的聲音。”——駐海防衛官 系統信息：學院任務‘七之試煉’完成度上升，目前任務進度為5/7，寶藏副本「七謎域之所」剩余進入次數為2次，請謹慎使用。(