分卷第七九八章扶他上馬 書名：
李向東沒想到楊曉明竟站在辦公室門外等他。他看了一下時間，說，都下班了，你還等什么？就認為我會回辦公室嗎？晚上，你不要晚自修嗎？楊曉明一臉地笑，說，你的手機怎么也打不進，我就知道你還在開會，以前，我打電話給我姐，打不進的話，她一定是在開會。他說，晚上，我不用回學校了，已經找人代課了。李向東皺了皺眉頭想，這家伙，上個星期還老實得榆木疙瘩的非要上晚自修，這才去他學校晃了一下，找他談了一次話，竟就立竿見影學會找人代課偷懶了。
他說：“你有什么事非要找人代課？你馬上回去，別影響晚自修！”
楊曉明說：“都已經安排好了。”
李向東說：“安排好就不能改嗎？你現在有時間了，可以自己去晚自修了，再改回來不行嗎？”
說著話，李向東推開辦公室的門，人卻站在門外堵住楊曉明，說，你聽見沒有？楊曉明一臉委屈地說，又不是我安排的，
這都是校長安排的。李向東說，你膽子也真夠大的，竟然指揮起校長來了？竟然要校長給你安排代課？楊曉明說，你誤會了，我哪敢指揮校長？他說，是宣傳部借調我上來搞弘揚市縣人精神活動，教育局、學校都同意了。這都是組織安排的。他說，今天，學校通知我來報到，我才知道的。他們說，要借調我一個多月，從明天起，就去宣傳部上班。李向東知道這事。其實，這都是他的意思。
他想，這動作也夠快的！
李向東松了一口氣，這才把楊曉明放進辦公室。
他問：“具體要你干什么？”
楊曉明說：“大概談了一下，要我參加宣講組，備一個課，到各單位巡回宣講。”
這也是李向東的意思。
楊曉麗曾問過李向東，是不是要把楊曉明調離學校？問他準備調他去哪里？她說，很擔心楊曉明在官場能不能混下去 ？說她知道李向東是好心，想讓楊曉明有出息，但是，官場這么復雜，他這人又沒什么心眼，反而會害了他。李向東說，誰也不是一生出來就能在官場混的。他說，我覺得，他也不像你說得那么一無是處，給他一個機會，如果確實不行，再讓他回學校還不遲。楊曉麗說，只怕是你再讓他回學校，他又不甘心過學校那種呆板的生活了。她說，人最怕就是比較，習慣了一種生活形式，也不覺得有什么不好，如果換了一個環境，發現原來外面那么精彩，他就說什么也不愿回去了，即使回去，也不會安心了。李向東笑著說，你也太多慮。他不愿回去，隨便安排在那個機關，就他的水平，還是可以應付的。楊曉麗見李向東已經拿定主意，就說，那我就不管這個事了。別說我不提醒你，到時候給你惹麻煩，你可別怪我。李向東笑著說，你放心去忙你江邊市的事吧！
李向東相信楊曉明是不會給他招惹什么麻煩的，更不會招惹什么用人唯親的風言風語。他已經設計好了，給楊曉明一個發揮的平臺，讓別人一認識他，就有一種脫穎而出的感覺。如果，楊曉明連這一點都能不到，那就怪不得他這個姐夫了。
挖掘和弘揚市縣人精神這個活動，有兩次巡回宣講內容。一次是開始的時候，組織幾個宣講組到全市縣各單位進行巡回宣講，宣講市縣人精神的實質內涵。第二次宣講卻是由在新時期弘揚市縣人精神的先進典型進行巡回宣講，宣講他們在改革開放中如何拼搏創業的感人事跡。
這兩次宣講，尤其是第一次宣講，僅靠宣傳部現有的人力，是不夠的，何況，不是每個人都能勝任宣講這項工作。宣傳部的主要任務是組織協調，宣講人員主要還是從各單位借調。
李向東把楊曉明借調上來，就是看在他是教師，口頭表達能力是他的一大優勢。雖然，他在宣講組里不會是最強的，和宣傳部搞理論的老理論比、和黨校那些教員比，他還顯得嫩，但是，和新人比，他應該不會差。人家用新人的尺度去衡量他，自然會有一種超水平的感覺。這樣，就為楊曉明進入機關留下一個好的印象，打下一個好的基礎。即使有人說他是因為李向東的關系進來的，那他也不是平白無故沒點斤兩的人吧？
李向東說：“你要把握好這次機會。”
楊曉明說：“知道，我會的。”
李向東說：“這不是光有信心和決心就行的。”
他說，我為什么把你推到這個講臺上，就是因為你當教師，有較好的表達能力，但是，你還要體現出一定的政治水平。你所要面前的不再是你的學生，你面對的是黨員干部和廣大群眾。你要讓這些資歷比你深，閱歷比你廣的人信服你的宣講。
他說，宣傳部會準備一個宣講稿，大家都拿著那個宣講稿進行巡回宣講，但是，那只是一個參考，如果，只是按照那上面的字句去念，你就是再有水平，也會顯得干巴。你要是對什么人都按那個思路去宣講，肯定不會達到好的效果。你要有自己的東西，你要懂得根據不同的對像，考慮他們關心的問題，用他們感興趣的事例講深說透你的觀點。
他說，首先，你自己要對市縣人精神要有深刻的理解和認識，要吃透這次市委市政府開展挖掘和弘揚市縣人精神的目的要求，同時，
你還要有自己獨到的見解，這樣，你的宣講才能達到相對的深度和高度。
楊曉明聽得連連點頭，然而，李向東卻不滿意。
他說，你能記得住嗎？回去以后，還知道我說了些什么嗎？
他說，你知道，你姐最讓大家欣賞的一點是什么？你姐不管在什么場合，都帶著筆記本，不管聽誰說話，都會認真做記錄。
他說，我不是要你也一定學她那樣子，但是，那至少讓人家感到你的虛心，感到你對別人的尊重。當然，把別人的話記在本子上，回去翻一翻，更能加深自己的印象，尤其是領導說的話，布置的工作，對自己更有好處。
楊曉明“嘿嘿”笑，說：“明天，我就弄個本本帶身上。”
李向東說：“認真點！”
楊曉明說：“我是很認真的。”
他說，我姐記性沒我好，所以，她才成天拿著個本本。你的話，我都記住了，回去我會好好備課，不會讓你丟臉。
李向東說：“這不是丟我的臉，是丟你自己的臉。”
楊曉明說：“是的，是的。”
李向東放緩了口氣，問：“你準備去哪吃飯？”
楊曉明見他沒有留他吃飯的意思，便說：“我還是回學校吃吧？”
李向東不是不想留他吃飯。他是不想帶楊曉明去小食堂吃飯，不想楊曉明還沒踏進這個門坎就讓別人知道他是他的小舅子。他想了想說：“我們還是去外面說吧。這么說了，他卻坐下來，沖茶泡茶。
既然要去外面吃，就不用那么急了。他還有好多話要說。他要把自己弘揚市縣人精神的真正目的告訴楊曉明，他要告訴他，他對他的那個本地典型很 感興趣，希望他把這個典型說深說透。他李向東不是要弘揚市縣人精神，發展鎮級經濟嗎？那他更需要鎮一級的領導，村委會的干部擁有這種精神，大公無私地帶領廣大農民拼搏創業。
他相信，以楊曉明的口才，理解了他李向東的意圖，再經過他本人的努力，一定能備好這個宣講課，一定能為自己踏進官場這個門坎開個好頭。
（鮮花鮮花鮮花！）