第一百二十九章可編寫操作系統的語言 林鴻此刻并不知道，實際上，蘋果系統的視窗操作界面要先于微軟公司的windows發行，微軟正是看到蘋果的視窗操作系統之后，才立刻緊急召集人手開發的。
后來蘋果公司和微軟為了這個事情打了很多年的官司，可惜，蘋果并沒能贏得官司，因為蘋果公司也并不是第一個使用視窗系統的。最先研發視窗操作系統的是一個叫做施樂的公司，那是一家偉大的公司，守著寶山卻不知道如何將其商業化，蘋果ceo喬布斯看到這個系統之后，大為震撼，后來千方百計地從施樂挖走了多技術員，獲得了視窗系統編寫技術。
當喬布斯得知這個消息之后，大為惱火，因為當時他和比爾蓋茨的關系還相當不錯，在很多業務上有往來，喬布斯對蓋茨說：“比爾，真是太不厚道了，枉我這么相信”
于是，蘋果將微軟告上了法庭。
面對喬布斯的抄襲指控，比爾蓋茨聳聳肩，對他說：“我們有一個有錢的鄰居，叫施樂，我闖進他們家準備偷電視機的時候，發現已經把它給盜走了。”
林鴻在私底下自己搗鼓了一會兒之后，便開始正式聽授課老師麥克上課，不過聽了一會兒，發現自己根本聽不懂，對方現在講的內容，已經是c語言比較靠后的部分了。
于是，林鴻便很明智地選擇了自學，這是他一貫的學習方式。
手中的這本教材是英文的，按照字面意思，這本書的名稱就是《c語言編程》。
林鴻已經有了basic和匯編的編程基礎，心中知道，這是另外一種編程語言。
他首先從序言看起，序言部分介紹了這門語言的起源誕生，發明的作者以及發展狀況。
看完之后，林鴻才意識到，自己即將要學習的這種編程語言，是一種功能非常強大的語言，它既具有高級語言的特點，又有匯編語言的特點。
實際上，c語言的是在b語言的基礎上被設計出來的，而b語言是第一個unix操作系統的編寫語言。也就是說，c語言是一種可以用來編寫操作系統的編程語言。這點b論如何都比不上的。僅僅看到這一點，林鴻就下定決心，一定要學好這門語言。
一看到編寫操作系統這件事情，他又不由自主地想起了lus.
“不知道他編寫操作系統，是使用哪一種編程語言……”
將腦海中的雜念拋開，林鴻開始集中精神閱讀手中的教材。
這本教材寫得非常系統，比他之前所看的紅皮書中介紹basic都要更加詳細。
作者在本書的前面就給出了一個“hello_wold!”的范例，讓林鴻從一開始就對其有了一個大致的印象。
然后，從最初的基本語法變量開始慢慢開始展開敘述,將得深入淺出，精彩紛呈，與此同時還有很多實例代碼可供參考，林鴻很快就沉浸其中。
在林鴻獨自看書的時候，亞瑟卻一直在他身后觀察著他，眼神閃爍若有所思。
很快，麥克就將這節課的基本知識講完了，然后讓大家上機開始自己動手操作，說有不懂的地方，隨時可以舉手詢問。
由于林鴻是新來的學生，麥克對他比較關注，剛才在上課的時候就已經觀察到林鴻在自己做自己的事情，當然，他對此并沒有任何意見，畢竟這是他們的自由，學生如果不聽他講課，那是他講的課程太枯燥乏味，無法吸引住學生的注意力。
如果學生覺得老師的講課對自己毫無幫助，是可以選擇不聽的，甚至更嚴重者，還可以向學校提出申請，要求更換老師，如果申請的學生比較多，并且學校也認為這是有必要的，麥克還真的有可能會面臨下崗的風險。
“嗨，很高興見到，我是麥克，叫什么名字？”麥克走到林鴻的身邊，見他正在專心看書，不由微微點了點頭，喜歡學習的學生在哪里都是比較受老師歡迎的。
林鴻將目光從書本上移開，轉頭看著這位禿頂男人，說道：“我也很高興見到，我是stone林。”
“stone，是第一次來上課，對嗎？”。
林鴻點頭：“是的”
“來自哪里？看上去是亞洲人？日本？”
“不，不是。”林鴻連忙搖頭，“我是中國人，來自北京，是交換生。”
“噢，是嗎？竟然是來自北京交換生”麥克感到非常驚奇，這里也是有一些華裔學生的，可是很多都是美籍華裔，真正來自北京的學生卻非常稀少。
見林鴻沒再說話，只是一臉疑惑地看著他，可能擔心林鴻會誤會他，他連忙說道：
“不好意思，我只是有點意外，沒有其他任何意思。我想說，需要什么幫助嗎？”。
“幫助？”林鴻猶豫了一下，還真的提出了一個問題：“老師，我想問一下，c語言的編譯器在哪里？”
“麥克，直接叫我麥克就行了。”麥克糾正道，然后他接著問道，“之前有接觸過編程語言嗎？”。
他之所以這么問，這是因為林鴻問的問題比較關鍵，如果是初學者，可對編譯器這種東西沒什么概念。
編譯的英文為“pile”，意思是“收集、匯編”，后來根據情境和意思翻譯成中文，便是“編譯”，有“匯集”和“翻譯”的意思。
高級語言的出現完是為了方便程序員，提高可讀性和降低編程的難度，但是對于計算機來說，高級語言就好像是一門外語，直接“說”給它聽，它完不懂在說什么。
于是便需要利用一個“翻譯”，將高級語言翻譯成計算機能夠理解的機器碼，編譯器所起到的作用，正是這個中間人，他既能聽懂高級語言這門“外語”，又懂計算機的“土著語言”。
當然，翻譯其實也有兩種不同的類型，一種是“同聲傳譯”，也就是聽到“外語”的同時，這個翻譯就順口就翻出來了，邊聽邊說，這種類型的語言被稱為“解釋型語言”。
另外一種翻譯，則是先完整地聽說完，然后再部將這些內容翻譯好，形成一個翻譯后的文稿，最后再扔給計算機讓他去執行。在這個過程中，翻譯可能還會根據計算機這個“土著”的習慣，將翻譯稿進行一番整理，讓其更加的通順并且沒有什么語法錯誤，以便能夠讓“土著”更好地去執行這些任務。這樣的語言才是真正的“編譯型語言”。
而實際上，basic語言的“翻譯”屬于前者，而c語言的“翻譯”則是后者，只不過目前林鴻并不懂這一層道理，以為這兩種語言的翻譯過程都差不多。
面對麥克的問題，林鴻點頭道：“是的，我學過basic。”
“喔，很不錯如果是這樣，那學習c語言也應該會很順利，雖然它們是兩種不同的語言，但是在編程思想上，很多東西是相通的。”麥克微笑著說道。
“編程思想？”林鴻對這個詞匯非常陌生。
麥克以為林鴻沒有聽清楚，畢竟對于國外來的學生來說，很多都有這方面的語言障礙，林鴻是他見過的最容易溝通的國外學生之一，所以他立刻放慢了語速，將這個詞匯重復了一遍。
“什么是編程思想？”林鴻問道。
麥克聽到他的問題，稍微思考了一下，然后才用自己認為最通俗易懂的方式說道：
“這是個很大的話題，涉及的范圍很廣。簡單的來說，這就如同是我們思考問題的方式，編程思想，就是我們用計算機編程來解決實際問題的思維方式。”
林鴻似懂非懂地點點頭。
接著，他們再聊了幾句，麥克便將c語言編譯器從計算機中啟動，然后再大致地給他講解了一下這個編譯器的基本操作，例如保存，修改，執行編譯和運行程序，并且，這些操作都有相對應，可以極大地提高操作速度和效率。
另外，林鴻又問了個問題，他發現這臺蘋果機竟然也有一個橢圓形的小外設放在右邊，連接在機箱上，并且，這個東西和他接待家庭的那個東西還有些不同，上面并不是兩個按鍵，而是只有一個按鍵。
麥克笑著給他詳細解釋了一下，說這東西叫“鼠標”，appleii在剛開始的時候并沒有配備這個，后來才成為了標配。并且，蘋果機和pc機的鼠標是不同的，蘋果的鼠標只有一個按鍵，而其他計算機卻有兩個。
這個時候，有另外一位學生在呼喊著麥克的名字，他便離開了。
這個麥克形象雖然看起來很難男人接近的樣子，但是卻非常友好和熱心，林鴻看得出來，他和其他學生之間相處得很好，他們之間互相開著美國式玩笑，就好像雙方是平等的朋友關系。
因為林鴻剛到這里，心中老是會不由自主地拿這些事情和國內的情形進行對比，雖然他只在s中呆了一小段時間，但是卻已經基本對s中的教學情況（武動乾坤 ）了解得差不多了。他發現，中美兩國很多方面存在著非常大的區別。
當然，他現在的還無法判斷出哪些是好的，哪些又是不科學的。
林鴻仿佛又回到了第一次學習basic語言的時候，他開始按照教材上的實例代碼，一個字符一個字符地敲進去，然后再編譯，運行。
顯示器上很快就出現了“hello_world!”的字符串。
重要的第一步已經邁出，看著顯示器上的結果，林鴻微微一笑，繼續閱讀其他內容。
變量、數據和運算符、程序設計結構、循環、指針、數組……
林鴻發現，c語言和basic有很大的區別，具有很多basic所不具備的功能，其中有些功能，更接近于匯編語言，涉及到了內存和底層接口的一些操作。林鴻完被這些內容給吸引住了，猶如海綿一樣迅速地吸取著其中的水分。
正當他看得入迷的時候，他突然聽到“嘟”地一聲在他耳邊響起，林鴻對這聲音非常熟悉，他知道這是計算機內置喇叭的聲音。
林鴻下意識地抬頭看了一眼顯示器，卻非常震驚地發現，顯示器中的正中央不知道什么時候出現了一個黑色方框，在這個黑色方框里面，有一行綠色的文字，正是這行文字令他感到震驚不已 “stone,if_誘_like如果喜歡計算機，我可以教）”
第一百二十九章可編寫操作系統的語言第一百二十九章可編寫操作系統的語言，到（圣王）去全集，全文免費閱讀，電子書，請記住 地址：