蔡府后院，天落著綿綿細雨，綠葉萌芽，花色嬌艷，蝴蝶在雨中飛舞，落在一紫色羅蘭上停下，潔白的翅膀輕輕揮動，真是好看。
胡弦拉動，此音時而低沉時而高亢，好似人在唱歌。
琴弦撥動，旋律輕快柔和，似在撥動人的心跳。
兩種聲音結合，有一種使人融合于音色、自然中的感覺。拉動胡弦，是一身穿白凈斜襟袍少年，少年俊朗，雙目有神，捂著二胡，聽著琴聲。撥動琴弦，是一青春少女，少女好似情竇初開，雙腮緋紅，眼睛含著柔水，亦聽著胡聲配合。
悠悠地，胡弦停，琴聲止。兩人對視而笑，白衣少年正是文翰，他彬彬有禮，站起身子施禮。而青春少女則是蔡琰，她含笑含嬌，輕笑著，一眸一動都是那么的嬌人，也向文翰還以一禮。
“哈哈。妙曲妙曲，此曲只應天上有，人間難得幾回聞。不凡與昭姬用二胡、木琴合奏，音律相融，衍生出一種新的奇妙，汝等真乃絕配。”
王允聽罷，拍手稱贊。蔡琰聽到王允后面之話，聽出其外有意，臉色頓時變得更加的紅，低著頭，偷偷地望了文翰一眼。見文翰沒有特別的反應，仍舊是那副平淡的笑臉，心中又不由有些失望。
不知從何時開始，蔡琰的目光就常集中在，這神態平和，常以一張笑臉迎人的少年郎身上。自從蔡邕的生辰后，少年郎常受蔡邕邀請，過來與之討論才學音律，剛開始蔡琰不敢出來見人，此舉可謂是輕浮。
但，每次聽到少年郎拉起二胡，吟起詩賦，那份瀟灑豪放，又令蔡琰按耐不住，心中在撞的小鹿，終于經過蔡邕的同意，由蔡邕介紹，蔡琰開始與少年郎正式見面。少年郎對她，謙謙有禮，沒有一絲輕浮，只談詩賦音律。蔡琰在此，也是精通，兩人一些見解相同，又是忽發新想，試著合奏。
沒想到，合奏的效果，還真是不錯。蔡邕、王允一同稱其，堪稱絕倫。
后來，不知少年郎出了何事，沒來數日，蔡琰心中忐忑，又不敢問父親蔡邕。后來，蔡邕見蔡琰茶飯不思，身體消瘦。蔡邕老眼獨到，一看便知其女所憂，四處打探，得知文翰遭人暗算，身受重傷。
這讓蔡邕老頭，一陣暴怒，找上王允來到曹府，向曹操問是何人作為，好到圣上面前參他一本，還好文翰及時出來阻止，并稱何大將軍以處理此事，那些害他之人都得到應有懲罰，若是再翻舊賬，顯得文翰心胸狹窄。
見文翰堅持，蔡邕、王允無奈作罷。待文翰身體恢復一些后，就分別去了蔡府、王府，感謝蔡邕、王允的關心。之后，又因袁紹、許攸常來曹府登門賠罪，文翰不愿見其二人，便常避到蔡府中，一待就是好幾個時辰。
蔡邕、王允對文翰其為人、才智，欣賞無比，早有收下此人為徒心意。文翰常來，他們也是愿意。不過，為了誰先收文翰做徒弟之事，蔡邕和王允二人則常是吵嘴。
對此文翰也是無奈，這兩人都有大才與名聲，無論做了誰的徒弟，對文翰日后的未來都有一定的幫助。當下，出了一計，說蔡邕、王允兩人感情相好，文翰對二人在心中分量無差，同樣欽佩，何必分先后，愿同時拜二人為師。
蔡邕、王允爭執許久，見文翰此計妥當，便依從了。后來蔡邕、王允在蔡府共擺了宴席，邀請了洛陽名人、官僚，一同過來觀文翰的拜師禮。天地君親師，由此可以看出，古人十分注重師徒之禮。
又有一日為師終生為父之說。文翰學好禮數，當日鄭重行禮，不敢有絲毫差錯，對于文翰的表現，蔡邕、王允都是十分滿意，酒宴中兩人都是呵呵笑個不停。
從此后，蔡邕負責教文翰為人道理，與音律筆體。蔡邕有蔡飛白之稱，正是因為其飛白字體自成一脈，端的是豪氣好看，亦是漢朝的書法大家。
王允則教文翰，君臣之道，與一些儒生禮數。雖然乏味，但文翰用心聽講，且有時能舉一反三，這讓王允頗為欣慰。
蔡邕、王允盡心盡力，想將其所有，盡數教予文翰。文翰也不辜負二人心意，聽進耳內，記在心里。又常與二人對一些道理做些討論，因其乃后世之人，后世有些道理，也是深奧。常問得蔡邕、王允啞口無言。
今日，正好輪到蔡邕執教，上的是音律課程。蔡琰是蔡邕之女，亦是其弟子，這才有了剛才文翰、蔡琰合奏一幕。
“嗯。剛才那曲，妙是妙。不過，還有些許瑕疵，琰兒有些走神，中曲那里有幾個調子跟不上。”
蔡邕搖著頭，有些嚴厲地望向蔡琰。蔡琰聽后，頭低得更低了，她剛才的確有些走調，全因望了數眼文翰。文翰笑著，為蔡琰解脫，稱是自己之過，弦子拉得太快。
蔡邕擺了擺手，說不必在意，后又讓文翰去彈奏木琴，而蔡琰則是拉二胡。兩人角色對換，又是拉了一曲。文翰手指細長，對音律天分很高，彈起來亦是不錯。
曲終后，蔡邕向文翰指點了幾處彈法的錯誤，文翰記下改進后，則輪到文翰對蔡琰指點二胡，文翰走到蔡琰身邊，雖是有一段距離，但也讓蔡琰心跳加快，羞澀不已，文翰說的話基本沒有聽進。
看得一旁的蔡邕是搖頭連連，被王允取笑了幾句。
“哈哈，蔡老頭。吾看這不凡相貌堂堂，又有雅才。這不才數十日的相處，就把琰兒的心給勾走了。不過，不凡雖是寒門出身，但作為吾王子師之徒兒與汝女兒相配，亦是門當戶對。要不吾為他說一媒，汝把琰兒嫁予吾之徒兒，可否？”
“哎。汝這王子師真不知好歹，不凡是汝徒兒，難不成不是吾蔡伯喈徒兒嗎？吾歲數大于汝，長者為大，應屬不凡之大師傅。按照禮數，汝應稱吾作大哥。
至于，不凡與琰兒之事。吾看得挺開，若是琰兒愿意，吾亦是同意。不過，有一前提，那就是不凡能有保護琰兒的實力，在此亂世，到處都是食人動物。吾年事已高，膝下只有琰兒一女，若是吾歸去，總要有人照顧。”
王允聽到蔡邕要他稱其為大哥，原本還想與之斗斗嘴皮，但又聽到其后來之話，王允望著蔡邕有些落寞的表情，情不自禁地點了點頭。
也是明白，蔡邕為人父母之心情。若是太平盛世，文不凡與蔡琰或許是天作之合。但可惜的是，兩人同生于亂世。
蔡邕、王允在旁悄悄在說。文翰與蔡琰對他們說之話，完全不知，兩人討論一番后，又再合奏起曲子。妙音又起，令所有的人，不禁為其迷醉，深深陷入。
日子一天一天過去，文翰在洛陽的日子過得一天比一天的好，早晨與關羽、徐晃鍛煉身體，切磋武藝。中午便開始到蔡府輪流接受，蔡邕、王允的授課。
有一日，文翰把關羽、徐晃一同帶去，這兩人對一些文學道理亦是十分感興趣，只因其出身貧窮，找不到好老師授教。聽到文翰被蔡邕、王允收作徒弟，暗中羨慕不已。文翰看出他們心思，便向蔡邕、王允說了這事，蔡邕、王允聽文翰保證其二人心智單純，都是厚道誠懇之人。蔡邕、王允兩人疼愛文翰，便是允許了。
后來，果然如文翰所言，關羽、徐晃才學不淺，一些道理也是懂得透徹，見其二人似乎與文翰感情頗深，隱隱中有以文翰馬首是瞻。蔡邕、王允都愿文翰能成一番大事，便更是用心教導關羽、徐晃二人。
關羽至愛戰國春秋，平日里背得滾瓜爛熟，但其中有些深奧道理不懂，問了蔡邕，蔡邕為其一一解答。關羽扶著美須，也是一認真之人，當即記刻心里。
至于徐晃，與王子師似乎特別投機，在一些儒生禮節君臣之道上，見解一致。其中王子師又懂些戰陣布置，把其教予徐晃，徐晃對王允感激不盡，雖王允不愿再收徒弟，但徐晃亦對其行師徒禮數。
因為關羽、徐晃的到來，蔡邕、王允要分別授教。而文翰在蔡邕、王允底下學了已有兩月時間，學得七八，剩下就是溫故知新，悟透其中道理。
所以，文翰接下來的日子，多數與蔡琰二人在研究道理、音律。有時，兩人合奏的曲子實在是好聽，讓正在授課與聽課的蔡邕、王允，關羽徐晃四人不禁停下，聽著曲子，直至曲子停下，才又傳出聲音。
當下無事，蔡邕、王允對關羽、徐晃的授課完畢，又把文翰叫來，而蔡琰則被蔡邕叫回房間。蔡琰知其父親，應說一些大事情，女子不便旁聽，亦乖巧的依從其意回去房間。
文翰、關羽、徐晃盤坐在地，蔡邕、王允皆是臉色嚴肅地站著。蔡邕向王允打了個眼色，王允點點頭，先是說道。
“吾與伯喈兩人雖是好友，但有一些見解不同，爭論許久，汝等三人，在吾與伯喈坐下學習已有一段時間。雖然云長、公明未行拜師之禮，但亦算是半個徒兒。也得吾與伯喈一些傳承的道理觀念。
今日吾就問問汝等，看汝等有何看法見解，對吾等二人誰之見解，更為認同。”
文翰、關羽、徐晃神情認真，仔細聽說，齊刷刷地望著王允。王允頓了頓，對其認真態度，十分滿意又道。
“吾認為君臣有道，職位有分，此為朝綱，朝綱定要由君王獨一執拿，號令天下群臣。而伯喈則認為，朝綱乃由有才能之臣共同撐起，君王因聽其臣見，取其長短，作出分辨。
吾認為，此舉乃亂了君臣之道。君受臣思想影響，容易出錯，就如當今圣上，輕信宦官之言，以至朝綱不正，天下大亂。”