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第九卷 第二百六十五章 少給我指手劃腳

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蔣為民這次是真的不高興了。水印測試水印測試  好你個李毅,我算是明白了!你分明是對我蔣為民有意見吧?

  不然,怎么我提什么,你就反對什么啊?

  剛才討論漢語學院的收費模式,你有不同意見,并且有很正當堂皇的理由,我也就不跟你一般計較。

  現在,我提的是教學內容,而且,我提的孔孟思想,有什么不對嗎?

  這可是儒家至圣!幾千年來的思想精華!我國學子的精神柱梁!難道也有錯不成?

  “李毅同志!”蔣為民沉聲說道:“你這反對,太沒有道理了吧?我們要向外傳翻漢語和漢文化,最好的內容,難道不是孔孟之道嗎?”

  李毅道:“我并沒有反對孔孟之道,我再狂妄,也不敢對至圣先賢說出這種反對的話來。”

  蔣為民冷哼一聲:“諒你也沒這個本事!”

  李毅道:“歷史是最好的過濾器,它告訴我們什么才是精華。1988年,一些諾貝爾獎金獲得者聚會巴黎,曾發出這樣的聲音:人類要在21世紀生存下去,必須要從2500年前的儒家那里去尋求智慧。聯合國總部也刻著孔子‘己所不欲,勿施于人’的話。優秀的傳統文化對我們來說,是流淌在血管里的血液。”

  副部長陳銘說道:“不僅如此,聯合國教科文組織還曾經將孔子的生日9月28日定為世界教師節;1971年,美國參眾兩院立法確定孔子的誕辰定為米國的教師節;寶島、香港、新加坡、馬來西亞、印度尼西亞等地均把孔子的生日定為教師節或慶祝日。可見,孔子不僅是我國教師的鼻祖,也是世界教師的榮耀。島國東京的文廟,也就是孔廟的規模超過了我國的南京,孔子的儒家文化是普世的文化。這種文化。值得我們向全世界推廣。”

  蔣為民得意的笑笑,說道:“既然如此,李毅同志,你還有什么理由反對我的提議?將孔子思想作為對外傳播的主要思想和教學內容?”

  李毅十分淡定的問道:“請問蔣部長,孔孟之道,也就是儒家的核心是什么?”

  蔣為民道:“當然是仁、義、禮、智、信、恕、忠、孝、悌。”

  李毅道:“那么。什么是忠?”

  蔣為民道:“李毅同志,你未免也太搞笑了吧?居然連忠都不知道?”

  李毅道:“君叫臣死,臣不得不死嗎?”

  蔣為民呃了一聲,馬上意識到,自己似乎又墜入李毅精心設計的某個幽深陷阱里了!

  李毅道:“儒家思想,之所以獨尊出來,是因為封建社會需要這種忠孝思想來治國。”

  蔣為民道:“忠孝也是治國之本,有什么不對的嗎?”

  李毅道:“孔子推崇君權、父權、夫權。在孔子的觀念里,君臣父子夫妻。各有其位,等級森嚴,不容僭越,絕無平等之必要,更無平等之可能。導致國人只知,不識民主,以為命由天定,不懂得人生而平等。孔子的這種思想、等級觀念逐漸滲透進國人的血液里。流淌至今,如附骨之蛆。剔之不去。就連蔣部長,也以為這是必然的,沒有什么不對。”

  蔣為民瞪大了眼,皺彎雙眉。

  李毅道:“西方國家,都在講求民主,追求自由。他們才不會接受這種封建思想。如果我們向他們講這種課,他們會聽嗎?他們會學嗎?這和他們的教育理念是背道而馳的。”

  蔣為民道:“那這一部分,可以不寫進教學大納嘛!”

  李毅道:“我舉這個例子,只是想說明,有些思想。或許適合我國的國情,能為我們國家的學子所接受,但放到外國去,可能就不合適了。”

  蔣為民道:“那么,除了孔孟之道,我們還能有什么好的中心教學內容?”

  李毅道:“我們要宣傳的,是我們國家,是我們國家整體的優秀的文化,不必局限于某一家。百家齊放,百家爭鳴,才成就了諸子百家的繁盛。幾千年的文華史,除了孔孟,還有墨家的兼愛和非攻;還有法家的富國強兵、依法治國;還有道家的道法自然、無為而治;也有兵家戰勝而強立,故天下服矣的強國思想,等等不一而足。后世,更有漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等等優秀文學,這些都是值得教學的內容,也是國學的精粹。”

  蔣為民聽得目瞪口呆,他不得不對李毅的博學強記,表示嘆服。

  李毅道:“除了文化藝術之外,像我國古老的中醫藥術,還有古老的書畫文化,各種手工制造術,民間工藝制作,都是可以宣傳和教學的。”

  眾人聽了,頻頻點頭。

  于勝笑道:“這些加在一起,就有幾百門課程了!足夠外國人選擇和學習了。”

  李毅道:“在實際教學中,我們不可能開設這么多的課程,我們只能有選擇性的開設幾門最讓外國人感興趣的課程,引發他們學習的興趣。等他們入了門道,自然就會對我國發生濃厚的興趣,就會自發的來到我國,進行各項學習和研究工作。若能如此,那我們漢語學院的辦學目的,也就達到了。”

  蔣為民心里長嘆一聲,心想李毅這家伙,真是讓人又愛又恨啊!

  愛他的博學多才!恨他的老是作對!

  你既然有這么多的想法,怎么事先不跟我溝通一下呢?非得等到這黨組會議上,才一股腦的說出來,讓我出丑?讓我下不了臺?

  蔣為民在心里誹謗李毅,卻不想想,他自己召開的黨組會議,又不曾提前通知李毅,李毅連會議內容都不知道,又怎么找他來商議?

  更重要的是,漢語學院這項工作,蔣為民明明交給了李毅負責!

  現在,在黨組會議上,他又以一把手的姿態,高調的指手劃腳!

  你這么做,置李毅于何地?

  蔣為民是想通過這種手段,來證明自己的絕對權威。

  因為大家都知道,漢語學院工作由李毅在抓。如果蔣為民能在會議上敲定這些主要工作,那就顯得他比李毅高明太多,也厲害得多。

  事實卻讓他大跌一跤,效果也是適得其反!

  他連提兩個大問題,都被李毅反駁得一無是處。

  不僅顯得他見識短淺,還顯得他根本就不是李毅的對手!

  這個發現,讓蔣為民心里大為光火,卻又無可奈何。

  李毅道:“這些工作,我本來也想和各位同志高議一下的,今天正好借這個開會的機會,大家多提意見,敲定了吧!外派教師的培訓馬上就要進行,敲定教學內容之后,才能更有針對性的舉辦各種培訓。”

  蔣為民忽然冷笑一聲,說道:“說到這個外派教師,我倒是聽說了一件事情。”

  李毅見他看著自己,便知這話是故意說給自己聽的,于是接口問道:“哦?什么事情?”

  蔣為民道:“我聽說,有些進入面試環節的人,并不符合要求,不是現職教師!而很多教師卻被攔在了面試的門外!”

  李毅馬上就想到了張曉晴,所有參與面試的人里面,只有她不是現職教師,而且也沒有任教經歷。

  “哦!”李毅淡淡的道:“前幾輪的甄選,我并沒有參與,所以,我并不知道這個情況。而且,這也并不違規吧?招聘條件上,寫的是擔任過兩年以上教師者優先,但并沒有說死,非教師不可啊?”

  蔣為民嘿嘿一笑:“是嗎?可我怎么聽說,有人是你李毅同志的朋友呢?”

  李毅眉頭一揚,心想什么人這么多事?肯定是誰看到自己和張曉晴在一起了,所以就造謠生事!

  “不管是不是我的朋友,我都是一視同仁。”李毅淡淡的說道:“到了面試時,我才知道,我的確有一個朋友,也參與了這場面試。事后我也問了前面幾輪的考官,他們并不知道我和這位朋友的關系。另外,他們讓她過關的原因,是因為她是所有應聘者中,少數能講一口流利韓語的人。”

  蔣為民眼珠子一轉,說道:“是嗎?那你這個朋友,通過面試了嗎?”

  李毅道:“沒有,因為我覺得,她的國學功底過淺,雖然會說韓語,但也并不十分流利,她并不適應這份工作。當場就pass掉了。”

  他當然不能直接說張曉晴就是閑得無聊,過來玩玩的吧?真這么講了,那又將引起別人更多的指責和攻擊。

  蔣為民笑道:“李毅同志,你也太大公無私了嘛!自己的朋友,適當的照顧一下,我們也是可以理解的。”

  李毅心里直罵他娘!

  我說沒錄取她,你就說我大公無私,又講這些便宜話,我要是真的錄取了她,你肯定就會轉過臉來罵我以公謀私了吧?

  和蔣為民這種老狐貍打交道,真的需要十二萬分的小心啊!

  李毅表情卻十分平靜:“機會面前,人人平等。我絕對不會因為某人的關系,就對誰額外關照!任何關系戶,在我這里,都是行不通的。”

  他這話,既是說給蔣為民聽的,也是說給其它人聽的。

  也算是為拒絕了那么多的求情者和關系戶下的一個總結吧!

  蔣為民哈哈一笑,話鋒一轉,說道:“那,咱們就進入下一個議題吧!下面,我們談談校車建設的事情。”

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