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098 產學研一體

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  聽到姚鶴良的問話,林振華說道:“沒錯,姚老師。剛才我已經向您介紹過了,我們廠是一家追求自主創新的企業。為了更好地進行技術創新,我們首先在機制上進行了創新,通過勞動群眾集體合作的方式,成立了一家股份合作制試點企業,叫作漢華實業發展公司。我們這家公司打算以產學研一體的方式,來推進技術創新,以技術促發展。”

  “股份合作制?”姚鶴良有些意外,這種體制的含義他當然能夠猜出來,但他想不到國內還能允許這樣的體制存在。

  林振華道:“是的,我們這家公司,是得到了中央領導批準的,是試點企業。北京大學的厲寧教授,曾經參加了公司的成立大會。”

  “哦,看來我的思想有些跟不上時代了。”姚鶴良點頭道,他與厲寧雖然隔行如隔山,但在教育部的會議上,也曾打過照面。他知道,厲寧能夠出席成立大會的公司,應當是比較靠譜的。

  “那么,你剛才說的產學研一體,又是指什么呢?”姚鶴良繼續問道。

  “產學研一體,就是把高校里的教學、科研活動,與我們工廠里的生產活動聯系起來,形成一個互相促進的機制。具體地說吧,我們公司想出錢資助一些高校開展科研活動,當然,科研的內容應當是與我們公司的發展相關的。這些科研成果,將在我們公司轉化為實際的生產力,為我們公司創造利潤。而這些利潤中間的一部分,我們又會把它重新投入到科研中去。這樣就可以形成相互促進的關系了。”

  “你們這是想無償占有高校的科研成果,為小集體謀私利吧?”姚鶴良直言不諱地說道。

  林振華哭笑不得,也難怪,這種在后世非常普遍的合作方式,在當年還是非常敏感的,姚鶴良第一時間作出這樣的反應,也是情理之中。

  “姚老師,我們沒打算和國家去搶科研成果,我們只是希望獲得一些國家不屑于采用的科研成果而已。國家不要,我們拿去轉化為產品,同樣還是服務于國家建設,有什么不對嗎?”

  “林大哥,你這樣說就不對了,國家怎么會不屑于采用科研成果呢?”杜向陽在一旁插嘴道。

  林振華微微一笑,看著姚鶴良道:“這個問題,我想姚老師會有答案吧?”

  姚鶴良有些尷尬,他支支吾吾地說道:“目前國家各方面事情也比較多,有些科研成果,一時找不到應用的機會,也是很正常的事情。”

  林振華心中偷笑,他知道姚鶴良的尷尬源于何事。

  原來,姚鶴良曾經帶著他的一個團隊開發過一套機床上的自動換刀系統,這套系統在當時全球的機床界都是屬于領先的水平。結果,這項技術開發出來之后,沒有任何一家機床企業愿意采用,技術被白白地擱置起來。幾年之后,RB的一家機床企業研發出了相同的技術,并且申請了專利,直到林振華讀研究生的時代,中國的機床企業在使用這項技術時,還要向RB人交納專利費。

  這件事,對老爺子的打擊非常大。時隔多年,他說起此事時,還是一臉的沮喪。據說,他當年曾經為了推銷這套技術而跑過幾個機械工業部,人家都以各種原因把他打發回來了。如果林振華沒記錯的話,目前正是老爺子在“跑部”的階段,而RB的那家機床企業,還沒拿出這個設計來呢。

  “姚老師,據我了解,您本人就有一些科研成果,目前還趴在您辦公室的抽屜里,無人問津。我擔心,像這樣的成果,如果再放上幾年,說不定就被外國人搶了先了。”林振華直接挑破了窗戶紙。

  此言一出,正打中姚鶴良最脆弱的心結,他長嘆了一聲:“唉!我何嘗不知道這一點啊!可是,沒辦法,國家現在百廢待興,真的有很多事情是不能完全盡如人意的。”

  林振華知道姚鶴良不愿意在學生面前批評部委的官僚作風,他也沒有去反駁,只是順著話頭說下去道:“姚老師,我們漢華實業,有30%是國營企業的股份,另外70%屬于公司職工集體所有,也是屬于公有制的企業。退一步說,就算我們只是一個小集體,畢竟也是中國人自己的企業吧?你真的忍心你的成果被RB人搶先應用了?”

  “小林,你詳細地說說看,你這個產學研一體,打算怎么操作?”姚鶴良的態度松動了。老爺子不是個木訥的人,莊子說過,人用機巧,則生機心。老爺子一輩子和機械打交道,心眼也像機械一樣活絡。

  “我們希望和華青大學機械系簽一個合作協議,當然,目前合作的范圍可以僅限于您的團隊。我們每年向您提供一部分研究資金,目前嘛,按1萬元計算吧,未來隨著我們公司規模的擴大,再逐步提高。您的研究成果,我們拿去轉化為產品,我承諾,這些產品銷售利潤的10%,我們將作為追加投入,返還給華青大學。此外,我們愿意作為華青大學機械系的學生實習基地,歡迎包括小杜等華青學子,去我們公司指導工作。”

  “那么,我們需要做些什么事情呢?”

  “第一,我希望您和您的團隊能夠為我們提供一些技術方面的指導,如果我們在生產中遇到了技術難題,可以向你們請教。”

  “這是我們應該做的。”姚鶴良說道,“我們搞科研的,本來也需要為生產一線提供技術服務。此外,通過幫助你們解決實踐中遇到的問題,也能給我們的科研帶來一些啟示的。這一條我完全可以答應。”

  林振華在心里說,我就知道你會答應。他面上沒有表露出來,還是繼續說道:“第二,我們會提出一些待發展的方向,供你們參考,如果你們覺得有意思,就投入精力進行研究,我們則提供所需的資金和其他條件。這樣研究所產生出來的成果,由我們雙方共同所有。”

  姚鶴良想了想,說道:“這個條件也可以答應,其實,你說的條件非常寬厚了,我們愿意做就做,不愿意做就可以不做,這樣的條件,我還有什么可挑剔的。”

  “第三,各位老師自主研發的技術,如果找不到應用的機會,而又不嫌棄我們企業太小的話,我們雙方可以合作應用。技術應用產生的收益,在雙方之間分配,具體的比例,可以一事一議。”

  姚鶴良沉吟道:“這一條,甚至不能算是你們開出的條件,反而像是為我們著想的事情。按照這一條,你們對我們沒有任何約束力,完全是被動的嘛。”

  “正是如此。”林振華說道。

  “不過,小林,我也明白你的心思。事實上,有了這樣一條,你隨時可以以金錢為誘餌,吸引我們老師主動地把自己的成果轉讓給你們。從我和你接觸的這一會工夫來看,我相信你肯定是有這樣的想法的。”姚鶴良笑著揭穿了林振華的真實用意。

  杜向陽聽到姚鶴良這樣說,轉過臉對林振華說道:“林大哥,你這樣做,未免太不道德了,這不是企圖用金錢和利益引誘我們的老師嗎?”

  林振華搖搖頭:“小杜,你問問姚老師,看看他想不想被我引誘?”

  杜向陽又扭回頭去看姚鶴良,姚鶴良緩緩地說道:“小杜,這不能算是引誘。中央也提倡過,科技工作者應當五子登科,就是房子、車子、爐子、孩子、帽子,不解決這些問題,科技工作者就很難安心工作。現在國家還很窮,如果小林能夠在符合原則的前提下幫助咱們的老師解決這些問題,讓老師們解除后顧之憂,心情愉快地投入科研,對于國家來說,也是一件有意義的事情。”

  林振華翹起大拇指,道:“老爺子圣明。”

  “老爺子?”姚鶴良被林振華這個稱呼弄糊涂了,他當時剛滿50歲,還到不了被稱老爺子的程度呢。

  林振華笑著不吱聲,姚鶴良看了林振華半天,終于自己也哈哈地笑了起來:“你這個小林,當真挺對我的脾氣。怎么樣,有沒有興趣來讀我的研究生啊?”

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