王宇完成了晉級任務，自然也是無心繼續呆在游戲里，和幾人打了個招呼之后也就下線了……
看了看時間，已經下午五點了，王宇也感到了一絲饑餓，采用投硬幣的方式決定了自己是出去吃還是家里泡面，結果是在家里泡面，在吃完泡面之后，王宇從門口的信箱里取了今天的炎皇報，躺在沙發上瀏覽起來，結果卻讓他看到一條驚人的消息……
等級榜第一人——凋零物語再創神話，疑似單法師完成二階晉級副本任務！這條消息雖然沒有具體的視頻為證，而且套上了疑似兩字，但是在白小聲的分析下卻讓人不得不信服……
首先，凋零物語的等級始終排在等級榜的第一名，這樣的情況下，他接到任務的時候沒有辦法隊友也是必然的事情，而且他的排名并沒有下降過，說明他沒有在任務中失敗過……
而且等級榜上晉級之后的第二和第三名都是鳳凰城的玩家，而凋零物語是夢靈城的，不存在和兩人組隊的可能，而且據可靠消息，第二和第三名晉級的晴天和藍羽在這次任務中是組隊完成的，并且在任務中犧牲了三名隊友兩人才勉強完成的任務……
更為關鍵的證據，在凋零物語晉級的過程中，在等級榜上全部的夢靈城的玩家沒有一個排名發生改變的，也就是說明他并沒有和其他玩家組隊，要是組隊之后其他同城的玩家任務失敗的話，他們的排名就會自然的下降出榜，事實上這樣的情況并沒有發生，排除了其他的一切可能情況，剩下的事情，無論多么不可能，但那絕對是真相……
白小聲的文章也讓很多人都明白了這個凋零物語是個變態的同時也讓他們對于炎皇報在幻世里的情報工作感嘆不已，一一查證排行榜上玩家所在的城市，居然能在這么短的時間做出準確的判斷，還真是厲害，同時也是為炎皇報做了一把……不過明眼人卻看得出這個炎皇報的記在白小聲是一個有心人，有些事情就算只是普通的玩家，也能夠通過觀察排行榜看出來的，但是卻沒有人發現，只有他發現了……
“一個人完成的嗎？”王宇嘴角劃過笑意，“有點意思……”
王宇大略地掃了一下其他的內容，這一期的還有一個重頭戲就是關于二階就職六種職業的支線職業的介紹，并且連屬性加權和技能都已經一一列出，并且著重提出了牧師這個唯一獲得主動技能的職業……牧師獲得的技能是復活術，初級暗影牧師和初級神圣牧師兩個分支也都一樣，隨著游戲里玩家等級的提高，怪物的加強，死亡的懲罰將會變成玩家的噩夢，所以牧師這一個以治療和恢復為天賦的職業的技能列表里出現了復活術這一技能……
復活術Ｌｖ１（Ｄ級）非戰斗情況下使用，讓一個死亡時間在５分鐘之內的玩家復活，并且使他經驗不減少，恢復其１０％的生命值，魔力消耗：１０，吟唱時間：１０秒，冷卻時間：無。
這里可以看出，復活術的等級是非常重要的，等級越高的話，能夠復活死亡時間越長的玩家，而且恢復的生命值也會變多……牧師的價值也因此變得水漲船高起來，對于高級的玩家們來說，能夠保證自己生存才是能夠更好游戲的根本，而且牧師資源現在相當稀奇，除去一些職業游戲團隊里會有專門的牧師玩家之外，大多數普通玩家都是一些其他戰斗職業，尤其是法師和戰士居多……
看完這些之后，王宇也是上了論壇，首先看到置頂的帖子里就是一個關于炎皇報里報道的凋零物語單過副本任務的帖子，對于這個觀點，大體上玩家們還是接受的，不過思想上還是覺得有些不可思議，不過在有了越來越多的自由模式玩家殺怪視頻之后，大家也開始相信能夠單過副本還是存在理論上的可能性的……
而且，更多的玩家們都開始紛紛猜測凋零物語到底是如何的完成這個任務，因為看不到，反而更加引起了玩家猜測的yu望，沒有具體的視頻為證，反而讓玩家覺得凋零物語的高深莫測……
王宇在看了一些關于在自由模式下戰斗的“精品”視頻之后，也是苦笑著搖搖頭，那些只是得到一些皮毛的家伙就敢往論壇上發帖子，要是自己隨便發一段視頻上去……
當然王宇雖然有點悶騷，不過卻還沒有自己發自己的視頻上論壇的程度，心里ＹＹ了一陣之后就開始看起其他的一些內容來了，論壇里對于雙倍的經驗的設定多是叫好的，因為現在玩家里最多的就是那些白天要上班讀書的人群，要是沒有雙倍經驗的找補，他們在等級上就會和高級玩家落后太多……
還有就是那一些晉級副本的介紹，現在的攻略比起之前王宇看的時候的則要好的多了，很多都是過了副本任務的玩家自己寫的攻略，分析了自己當時的隊伍和組成，裝備以及操作，還有面對的Ｂｏｓｓ戰時候的經驗，王宇還在其中看到了藍色守護的ＩＤ，他也是寫了自己隊伍如何過的副本，具體的情況以及怪物的屬性特點都是一覽無余，可以說是范例版的副本任務攻略，也被管理員加上了精華……
繼續在論壇里瀏覽著，王宇發現現在的藥水市場也開始漸漸趨于火爆了，因為現在能夠做出加屬性藥劑的玩家非常少，而且二階晉級任務在即，過了的玩家又暫時沒有辦法帶人，所以這個時候玩家對于這樣的藥劑需求也是大大加強，心里也是為云追風高興一下，看來這個奸商果然是名不虛傳，也同時鄙視一下云追風當時居然只給自己１０個金幣的圖紙費……不過他不知道的是，其實那個時候云追風身邊因為資金周轉也只有１０金幣了，要是那時云追風有２０金幣的話，恐怕也會全部給他的……;