設置
上一章
下一章
書頁

第一零四二章 跟你有關系嗎

請牢記域名:黃金屋 美女贏家

  卓老師都知道李迎珍的可愛寶貝小孫女是九純小姑娘,難怪看著就那么聰明漂亮呢。學校好些老師都想有機會去九純看看呢,上次去曲杭交流開會,幾乎都騰出時間來了,最后還是遺憾……

  家常了一下后又說到學校和工作,鋼琴系也畢業匯演,作曲系當然也有,有聲樂作品,也是和聲樂系的合作,想必楊主任也會去捧場。

  卓老師好像臨時想起來一件事,一首藝術歌曲,作者是楊景行師兄,當然也是認識的。當初呢,這個演唱者是作曲家自己面試甄選的,一般來說是從畢業生中選,但也不是硬性規定。

  那是一個多月前了,這個作曲系畢業生從幾個人之中選了大一新生黎納,還說什么黎納的特點和歌曲簡直是天作之合。而作為一年級學生,能擔此重任,黎納當然是重視的,很認真練習,和樂隊和磨合也是挺順利的。

  只有一點點小問題,作曲者和演唱者,對歌曲演繹的細節方面,有那么一絲絲分歧,其實無所謂對錯,真是各有千秋……

  “我不知道楊主任是怎么看待這個問題。”卓老師認真又溫柔的神情:“我個人是覺得,在不影響破壞作品整體基調的基礎上,是可以給予演唱者一定的發揮空間的,應該說更有利于更好更全面地展現作品的風采。”

  楊景行點頭:“嗯,我個人是感覺常常有驚喜,不過每個人對自己的作品態度都不一樣。”

  “每個歌唱者也有自己的態度。”卓老師好像有點較真,然后又溫柔:“黎納這個學生,最難得的是有自己的想法,一把雙刃劍……”

  卓老師還跟楊景行講述了一下,她從剛開始接手黎納,到現在學生的一年級馬上結束,也不多不少三年時間了。

  學生和老師之間也會有個磨合過程,同時也是個建立感情的過程,站在卓老師的簡述視角來看,黎納雖然表面上有那么點叛逆還是高傲,但在唱歌方面真是有獨特天賦,而且內里絕對不是個壞孩子,很有原則……

  卓老師的例子好像不是很恰當:“她從來不標榜不說自己的表姐是誰,入學考試的時候其實也緊張,但是她從來沒有動過這個念頭,而且不準她家里!”

  楊景行嘿:“她表姐也幫不上忙。”

  卓老師的意思是:“她很自信,覺得自己一定能行……”

  雖然黎納是勉強考上浦音聲樂系,但是這一年下來,不知道楊主任有沒有關注,黎納還是得到了不少老師甚至同學的一些認同的,尤其是周教授,對黎納印象很不錯的,有幾次都跟卓老師主動問起這個學生。

  雖然黎納的專業成績始終不是很突出,視唱練耳挺一般,鋼琴器樂更是難以及格,但在卓老師甚至好些聲樂系老師看來,這個學生有更難得的特質。首先就是音樂敏感性,黎納十分善于發掘歌曲特點并進行獨特演繹,但是并不乖戾。

  卓老師給楊景行舉例子,幾首教材化標準化的經典民族歌曲,是怎么被黎納唱出新感覺的,并且得到了周教授的注意。

  還有一點,卓老師覺得黎納天生就屬于舞臺,簡單概括成舞臺氣質,屬于站在合唱團中也會自然而然脫穎而出的,不僅僅是因為長得好看。而且黎納熱愛舞臺熱愛歌唱,雖然可能不同于一般歌唱家的那種熱愛,可能還有那么點張揚……

  卓老師是年輕的,比較開明:“學院需要新鮮的氣氛新鮮的血液,我覺得更需要新的認識和態度。在我看來,楊主任做流行歌曲怎么了?楊主任怎么就不能做流行音樂?《陪你同行》這樣的歌曲,難道沒有意義嗎?沒有影響力嗎?”

  楊景行嘿:“別提這個……看來我推薦的學生卓老師挺喜歡,松口氣。”

  卓老師承認:“我要謝謝楊主任給我推薦,楊主任自己也理解,遇到好苗子,當然希望她有那么一天也能像安馨,像喻昕婷……如果不是有這層關系,我早就該跟你推薦黎納,現在反而要避嫌。”呵呵笑一下。

  楊景行也笑,問:“那現在什么情況?”

  卓老師說作曲者決定要臨時換人了,距離演出可就三天了,這么做對作曲系的畢業匯演可是很不利的啊,這是要上報到賀校長那兒,肯定也會生氣的呀,作曲系的客人可不亞于鋼琴系。

  楊景行好像也覺得不太好,在思慮這個問題:“是不好……怎么鬧成這樣,就剩幾天了。”

  “是啊,真是……”卓老師也惱火擔憂,看楊景行:“我是想,你能不能幫忙調停一下,當幫我私人一個忙。說起來也一邊是師兄一邊是師妹,把這件事化解了,免得說起來有點不好聽,現在這個時候。”

  楊景行不敢:“卓老師別這么說,是我給你找的麻煩……那我先問一下情況,先問問師兄,看看什么意思,有沒有余地。”

  卓老師呵呵笑,但點頭有點不放心的樣子:“好,那好,我也是真覺得這首歌讓黎納唱錯不了……”

  送走卓老師,楊景行就聯絡還算熟識的師兄,假裝自己多么同學情義,也沒多拐彎抹角,問是怎么回事。

  師兄承認,自己當初是看中了黎納,而且這小姑娘在學校還算有點名氣的,對音樂也是有態度的。事實上兩個人前半程的合作都挺順利的,可是越到后來,作曲者就覺得演唱者是不是太自我了,而且想法越來越多了,變得明顯偏離了。

  師兄也舉例子,比如咬字,黎納偏偏要離經叛道,反正是有點四不像,搞得作曲者不知道自己請的演唱者是民族風格還是美聲路數,又有明顯的流行腔調,不是說多難聽多難接受,但是不夠保險不夠穩妥,關鍵也偏離了作曲者的初衷。

  當然了當然了,師兄肯定會遷就著師妹的,但是師妹卻不需要遷就,師兄說著還惱火:“……七八個人在場,她甩手就走,讓我找別人去。”

  楊景行想不通:“現在這些小師妹怎么回事?我們當進校的時候,班上女同學見了高年級的師兄師兄叫得那么親熱,現在怎么沒人這么叫我們了?”

  師兄哈哈:“你,肯定要叫楊主任啊。”

  “我考。”楊景行很是唏噓:“你不知道,我現在都不敢叫老賀主任了,心虛得很,怕他打我。”

  師兄哈哈哈:“找機會一起,賀主任楊主任好。”

  楊景行求情,讓師兄別害自己,然后還是說下正事,看自己能不能幫點忙。師兄也知道這個黎納和楊景行之間有點關系,其實也有那么點欣賞黎納,但是總不可能讓自己去求一個大一的啊,沒辦法……

  楊景行也還有會要開有事要忙,不過給龐惜打電話,讓她把黎納的電話號碼發給自己了。

  午飯后,楊景行才給黎納打電話:“喂,黎納吧?”

  “誰?”黎納好像有點不耐煩,是不是被打擾午休了。

  “我楊景行。”這潑皮是不是覺得自己大名如雷貫耳了。

  “怎么了?”黎納應該記得楊景行,但似乎沒啥熱情和好感。

  楊景行問:“你知不知道你在畢業匯演中是什么角色?從你和劉亞凱的合作關系產生開始,你有什么責任?”

  “和你有關嗎?”黎納不是挑釁譏諷語氣,而是真的好奇。

  楊景行說:“卓老師原來幫過我的忙,今天她來讓我幫她一個忙,你好意思嗎?”

  黎納好像想了一下,然后評價:“多管閑事。”語氣有點不屑,估計還是說楊景行。

  楊景行對師妹也是比較遷就的:“如果都打退堂鼓,寫歌的接活了不交稿,樂手答應演出不出場,歌手簽約了不履約……還有狗屁的音樂事業啊?你去哪兒追求你的夢想?”

  “請你搞清楚!”黎納有點語氣了:“是我達不到高要求,讓他另請高明,是為他好,對他負責。”

  “達不到要求你別接活呀,別人逼你了求你了?”楊景行很是不屑:“浪費那么多人那么多時間,至少知道道個歉吧。”

  黎納好像也不是多能耐,打頓了:“……跟你有關系嗎?”

  “路見不平,人人有責。”楊景行倒是高覺悟:“希望你對自己負責,更重要的,卓老師很愛護你,你也應該愛護她。”

  黎納客觀評價:“和你沒關系。”

  楊景行說:“我過一個小時再打電話給劉亞凱,希望你已經主動道歉了。”

  黎納哼了一聲,像是輕笑。

  楊景行還是遷就的:“不然我就讓龐惜跟她小姨告狀了,情節很嚴重。”

  黎納呵哼,顯然更是不屑了。

  楊景行說:“就這樣,你盡快。”

  楊主任這一忙起來,然后還要去校長辦公室,又要到國際交流處……最后還是師兄打電話給他,表示感謝,說黎納主動聯系他了,他當然也給臺階了,還是繼續好好合作了,各退一步。

  下班時間,王蕊給楊景行打電話:“怪叔,學校看師妹看夠沒?”

  楊景行再次問起:“你眼線到底是誰?”

  “不告訴你。”王蕊依然義氣,“說你連老師也不放過了,出雙入對。”

  楊景行都懶得解釋:“下班了?老畢呢?”

  王蕊嘻:“今天我和媛媛二人世界……請我們吃飯?”

  楊景行遺憾:“不行啊,還有事。”

  “哼,越來越沒義氣。”王蕊都不失望了:“你和溫佳欣認識嗎?”

  “不認識。”楊景行問:“怎么了?”

  王蕊放心了,說是在網上看到了溫佳欣為四零二和未來陽光大呼不平的報道,還要免費為特校學生們演唱《陪你同行》。可是呢,這溫佳欣屬于典型的炒作明星,時不時來點火辣寫真,或者制造點勁爆話題,雖然好像沒啥實質性的道德敗壞事實,但給人的感覺總不太好。

  王蕊又問:“你昨天干什么?”

  楊景行說:“上班啊,我能干什么。”

  “一整天?”王蕊確認,然后也松口氣:“我就說不可能。”

  楊景行問:“什么不可能?”

  王蕊說:“我們看程瑤瑤的微博,就你這事,我們天天上網都……程瑤瑤發了張照片,說先生,她們說是不是你,哈哈。”

  楊景行佩服:“你們真夠無聊。”

  王蕊說:“有點像,她說先生心情很好,放心了,那我們就只能聯想……她說的是誰,透漏下!”

  楊景行說:“我怎么知道,可能制造點話題吸引點好奇心吧。”

  王蕊覺得真不公平,明星就這么來一下,微博的評論關注鋪天蓋地的……

  結束通話后,楊景行還是上網看了看程瑤瑤的微博,昨天晚上發的一張后脖子照,配的字是:先生心態很好,放心了。

  確實不公平,這么沒頭沒腦的東西,卻讓那些粉絲或者無聊人士熱情爆棚,甚至各種猜想聯想都出來了,重點嫌疑是最近有負面消息的姚姓帥哥男演員。也有人留意到程瑤瑤的頭發是用一根什么小帶子綁住的,連這都能評價贊美一番……

請記住本站域名: 黃金屋
上一章
書頁
下一章