莊繼華看見蔣介石一行人時，他正劃動手臂指揮大家唱歌呢；這首《滿江紅》還是前世時陪幾個軍人出身的客戶K歌時學會的，這樣的歌他還會好幾首，他準備整理整理后再教。
蔣介石他們進來后感覺就更不一樣了，連隊里看上去與其他連隊沒什么兩樣，相似的標語，相似的黑板報，唯一不相似的是人，是士兵，是士兵的精神狀態。這里的士兵樂觀積極而非其他連隊中的那種呆板麻木。
蔣介石沒有直接去連部，而是先查看了士兵宿舍，宿舍里所有東西擺放都整整齊齊，被子都疊成豆腐塊，杯子、水瓶也擺放整齊，每間宿舍的墻上還貼有《七連內務暫行規定》、《個人衛生暫行規定》等。
蔣介石邊看邊問，莊繼華曹淵一一作答；這些規定都是幾個軍官一齊制定的，士兵不識字就由排長每天教兩條，直到他們全部背下來。說實話這些規定出來后，把幾個軍官累得夠嗆，士兵不識字，記憶力參差不齊，每天都得盯著，僅疊被子都是幾個軍官手把手的教，那些班長根本沒受過這樣的訓練，不過他們的接受能力挺強，很快成為幾個軍官的幫手。
蔣介石甚至連廁所都進去看了，他越看越滿意，他對當初堅持讓莊繼華帶兵，并堅決給他留個連長職位的決定感到英明。
連部外，一行人又停下來了，他們對張貼在連部外面的連隊財務公示和訓練獎懲細則很感興趣，蔣介石注意到這上面的懲罰很少針對個人，幾乎都是一人犯錯全班受罰，有的懲罰甚至牽連到排長，同樣獎勵也如此。
蔣介石發現這點后，便詢問為什么；莊繼華解釋了自己的整體慨念，然后再說士兵的文化素質差，說教不如在訓練和生活中進行培養，讓他們時刻記住自己是一個集體中的一員，一言一行度會影響到整個集體；反之，集體中的成員也會注意到其他人的行為，有利于培養士兵互相幫助，互相支持的集體精神。聽了莊繼華的說明后，蔣介石和周主任都大為贊賞，認為這個方法可以在校軍中推廣，而王柏齡則臉上陰晴不定，自從到了軍營門口，蔣介石就沒給他好臉。
在連部里，蔣介石便開始詢問莊繼華關于擅自處理逃兵的問題，莊繼華這才知道蔣介石一行人來的真實目的，便再次解釋了自己當初的做法和目的，然后再次請求處分。曹淵然后補充說莊連長機會抓得很好，現在士兵士氣高昂，訓練熱情高漲，這說明當初的目的完全達到了。蔣介石和周主任這下才知道原來事情是莊繼華首先做出來的，曹淵只是作了總結。
但王柏齡立刻展開攻擊，他對莊繼華擅自處理逃兵，并且強調對逃兵處理太輕，放在其他連隊最少也是五十皮鞭。莊繼華辯解說連里有規定不準體罰士兵，所以才改為關禁閉的。
王柏齡大怒質問道：“誰給你的權力更改處罰方式？”
莊繼華奇怪的問：“團里沒有明確的關于逃兵的處罰規定，所以我認為對逃兵實行關禁閉的處罰是合適的。”
王柏齡冷笑道：“僅僅關禁閉就能讓士兵不再逃跑嗎？必須對逃兵進行嚴厲懲罰才能使他們不敢再逃。”
曹淵這時插嘴道：“團長，僅僅關禁閉當然不能禁絕逃兵，不過逃兵最主要的是思想問題，只要解決他們的思想問題他們就不會再逃。”
“哈，哈，”王柏齡怪笑兩聲，諷刺道：“莊連長，戰場上可沒有思想，只有生死，你能保證你的士兵在戰場上不逃跑？”
莊繼華想都沒想就說：“不能，可是體罰也不能保證士兵在戰場上不逃跑。”
王柏齡漲紅了臉，大聲怒喝道：“莊連長，現在我宣布對逃兵處以鞭刑一百。”
這次莊繼華不讓步了，他不卑不亢的說：“報告團長，卑職要求向上級申訴。”
蔣介石沉著臉問：“你要向那里申訴？”
莊繼華立刻說道：“卑職要向校長申訴，逃兵已經處罰過了，不應該再進行第二次處罰，如果團長認為我處罰不妥，可以處罰我，但不能處罰以及國內受過罰的士兵。”
“你認為你們團長的命令你可以不執行？”蔣介石厲聲問道。
“不，但按照校規，我有申訴的權利。”莊繼華毫不退縮。
“如果我也要你執行你們團長的命令呢？”蔣介石冷冷的說。
莊繼華一愣，隨后他解下了皮帶，雙手奉上，平靜地說：“如果校長一定要這樣，學生只有向校長辭職一途。”
王柏齡又驚又怒，對蔣介石說：“狂妄，狂妄。莊繼華，你當你是誰，你只是個小小的連長，別以為離了你我們二團就垮了。”
蔣介石卻一直盯著莊繼華，似乎想看穿他的真實意圖。
莊繼華沒理王柏齡，繼續說道：“兵法上說將無威信則令不行，前日我剛宣布處罰，今日即被推翻，士兵還會信任我嗎？既然士兵不再信任我，我又如何能指揮他們作戰。所以學生請求校長免去學生所有職務。”
曹淵急了上前說道：“校長、團長，當初連里的工作局面確實很沉悶，連長是急于想把士兵發動起來，因而有所疏忽，但確實不是有意的。而且這件事我也有責任，是我的思想工作沒做好。”
周主任冷靜的看看蔣介石，似乎要勸解，卻最終又沒說話。他感到蔣介石似乎不是要處罰莊繼華，而是有其它目的。
蔣介石站起來，走到莊繼華面前，冷冷地說：“我給你的曾胡治兵語錄，你看了嗎？”
“報告校長，學生看了。”莊繼華回到道。
“看懂了嗎？”
“有些懂，有些不懂；學生古文比較差。”莊繼華坦率的說 “嗯，那我問你，用兵久則驕惰自生，驕惰則未有不敗者。你明白什么意思嗎？”
“學生明白，他的意思是驕兵必敗，所以要時刻警惕勿以自滿。”莊繼華立刻回答道。
“你還沒明白，不但驕兵必敗，驕將也必敗。畢業演習，你取得優秀的成績，那么你現在有沒有自滿之心？若沒有，你怎么可能有如此大的疏忽？”蔣介石這話直刺莊繼華的內心。
莊繼華臉色漲紅，沒有接話。蔣介石繼續說：“第九章第四條說治軍之道，以勤字為先；可是不但治軍之道如此，治身之道也是如此；日三省吾身，對自身松弛的人是不可能成為國家干才的。你明白嗎？”
“是，校長教導，學生必牢記于心，再不敢有絲毫疏忽。”莊繼華背心直冒冷汗，TMD的誰說蔣介石蠢，前世那些導演編劇是不是都tmd的是一幫傻子。
周主任卻發現蔣介石的眼光不引人注意的掃了王柏齡一眼，后者正有些解氣的看著莊繼華。蔣介石微微皺皺眉，接著說：“為將之道，無外忠、信、勇、廉四字，這四個字說難不難，難的是持之以恒。你以為你辭職一走了之，就是維護了作為長官的信，但你卻放棄了忠，這卻是為將者最大的錯誤，唯有以天下為己任，不懼世人之不理解，不懼世人之唾罵，堅定保持自己信念的人才能擔國之重任。”
“今天我本來是想重重處罰你的，但我來這里后卻改變了主意，因為你把連隊帶得的確很好，乃整個二團的表率，”說到這里，蔣介石看到莊繼華的臉上又松緩下來，聲音便轉為嚴厲：“不過你不要得意，二團的表率是不夠的，要成為整個校軍的表率，而且你們還通過戰場檢驗，只有在戰場才能說誰好誰差。”
莊繼華聞言立刻又嚴肅起來，蔣介石看到他的樣子，心中有些好笑，臉上卻絲毫不表露出來：“不過我還是要處罰你。”
莊繼華連忙說道：“是，學生原意接受處罰。”
“那好，第一、你要寫篇檢討交給王團長，一定要認真檢討，不得敷衍了事。”
“是。”
“第二、我們走后，你在操場上立正兩小時。”
“是。”
“第三，要在全團對你進行通報批評。你明白沒有。”
“是，學生明白，學生一定認真檢討，執行處罰，決不敢再犯。”莊繼華大聲說。
“，校長這是責之深，愛之切。你要明白校長的苦心。”周主任旁邊插話道。他發現蔣介石已經完全把莊繼華當成自己人在訓了，這是什么意思呢？周主任腦筋轉轉立刻就明白蔣介石的用意了，蔣介石這是在告訴他，莊繼華已經是我的人了。既然如此，那我就配合你一下吧。周主任說完就把莊繼華捧著的武裝帶取下來，給他重新穿上。
周主任又笑著說：“你們這個思想工作的方法可是一大創舉呀，不但能防范逃兵，更重要的是可以提高士兵的覺悟，促進他們革命的主動性。”
莊繼華苦笑道：“主任，我可沒想那么多，只是聽士兵說起感到很悲慘的，所以我讓他們上去講講，沒想到一下引起全連士兵的共鳴。在經過溥泉的引導和總結，才有了今天的局面。”
曹淵心里納悶，明明是你莊提出的并實施的，現在怎么成了我的功勞了呢？他正要說話，卻看見莊繼華遞來的眼色，便閉口不言了。
“，防范逃兵還有一個方法，就是不要讓他們手里有錢，他們沒錢就沒法跑，所以以后軍餉就不能直接發給士兵，由學校統一給他們寄回去。”蔣介石開始傳授如何防范士兵逃亡的經驗了，這一套周主任已經聽過好幾次了。
“學生明白了，一方面從經濟上防范，另一方面從思想上防范；二者相互配合，就能徹底解決士兵逃跑的問題。”莊繼華回答道。
“看來你是明白了。”蔣介石不滿的看了下王柏齡，后者顯然沒有聽進去。
“你集合部隊，我要給他們訓話。”蔣介石說。